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1、學(xué)業(yè)水平考試總結(jié)
數(shù)學(xué)組：張曉麗
由于數(shù)學(xué)學(xué)科是我校同學(xué)較弱學(xué)科，因此備考難度較大。在領(lǐng)導(dǎo)
的指導(dǎo)支配下，借鑒往屆老師的備考閱歷，針對本屆參與考試的同學(xué)
做出了相應(yīng)的策略。
針對全體同學(xué)的常見考點(diǎn)復(fù)習(xí)：
每堂課依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的要求做到讓同學(xué)清楚學(xué)考考什么，怎么考，如
何答，怎么答得高分。如何沖A,保B,爭C滅掉Do不僅做到考
點(diǎn)讓同學(xué)更純熟，應(yīng)試技巧的訓(xùn)練也讓同學(xué)達(dá)到有的放矢。從而增加
同學(xué)的應(yīng)試信念。
二：針對不同層次同學(xué)的方案：
在張敏主任的掛念指導(dǎo)之下，對于班級前十名好同學(xué)增加沖A
卷的練習(xí)，在預(yù)備學(xué)考之時，為高考備考做連接。深度，難度都適當(dāng)
加深。這樣使好同學(xué)在備考
2、時不會覺得學(xué)考試題過于簡潔而覺得學(xué)習(xí)
學(xué)考試鋪張時間。對于基礎(chǔ)差一些的反復(fù)加強(qiáng)常見考點(diǎn)的練習(xí)，依據(jù)
領(lǐng)導(dǎo)的要求一周必要一考，準(zhǔn)時檢測同學(xué)各層穩(wěn)定狀況，然后針對波
動大的同學(xué)跟蹤強(qiáng)化。特殊是C等同學(xué)滑落到D等的，準(zhǔn)時跟蹤輔
導(dǎo)。過篩子。
三：學(xué)困生的轉(zhuǎn)化處理：
每個班都有學(xué)困生，這也是最讓人頭疼的同學(xué)，然而面對工作除
了解決的方法埋怨沒有用，因此在領(lǐng)導(dǎo)的提議下，同學(xué)全部的空閑時
間都被老師叫到辦公室輔導(dǎo)，課間操，體活課，自習(xí)課，晚課前老師 們爭著預(yù)約學(xué)困生，經(jīng)常消滅一個學(xué)困生眾老師預(yù)約的火爆場面，同
學(xué)常說：老師，我今日被政治老師約了，地理老師約了，沒空了，檔
期滿了！老師們?nèi)绱酥匾?，同學(xué)自然也緊急起來了。經(jīng)常辦公室里人
滿為患。在最終的一個月里，老師們放棄了中午休息的時間，晚上吃
飯的時間為學(xué)困生輔導(dǎo)。在班級里組織好同學(xué)帶差同學(xué)，一幫一的進(jìn)
行輔導(dǎo)。
眾志成城，眾望所歸，可愛的同學(xué)們終不負(fù)眾望，完成了學(xué)校制
定的過關(guān)率！皇天不負(fù)有心人，這是一個有分散力的團(tuán)體，在備考過
程中，老師們讓人感動，同學(xué)也讓人感動！雖然緊急，壓力大，但卻
震撼人心.祝我華南越來越好！祝華南學(xué)子成果斐然！ 一屆更比一屆
強(qiáng)！
學(xué)業(yè)水平考試總結(jié)
