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1、研修活動(dòng)方案設(shè)計(jì)
研修主題
細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)
背景原因
本節(jié)是人教版七年級(jí)上冊(cè)第二單元第二章第二節(jié)的內(nèi)容， 是學(xué)生構(gòu)建細(xì)胞學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)， 也是進(jìn)
一步學(xué)習(xí)細(xì)胞分裂內(nèi)容的前提，因此學(xué)好本節(jié)非常重要。
活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：
1說(shuō)明DNA是主要的遺傳物質(zhì)。
2.概述染色體、DNA和基因的關(guān)系。 能力目標(biāo)：
1. 通過(guò)多莉羊的身世，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息能力。
2. 通過(guò)遺傳信息的包含關(guān)系，提高學(xué)生的抽象思維能力 和分析、解決問(wèn)題的能力。
情感目標(biāo)：
1. 滲透家庭情感教育。
2. 關(guān)愛(ài)生命的思想感情。
一個(gè)能激發(fā)自己學(xué)生學(xué)習(xí)的教師就是好教師。
2、如何才能激
發(fā)起學(xué)生的這種強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望呢？我們團(tuán)隊(duì)在研修教學(xué)過(guò) 程時(shí)是這樣設(shè)計(jì)的：
1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，引入課題。
上新課前設(shè)計(jì)了一個(gè)幫父母購(gòu)買火車票的動(dòng)畫，讓學(xué)生了 解到信息的傳遞，同時(shí)融入家庭情感教育。激發(fā)學(xué)生的興趣之 后，然后又拋出問(wèn)題：“我們生活在一個(gè)信息化的時(shí)代， 那么， 有沒(méi)有生命信息呢？如果有，生命信息又是怎樣傳遞的呢？” 通過(guò)這些問(wèn)題讓學(xué)生注意力集中起來(lái)， 積極投入新問(wèn)題的解決 過(guò)程，從而進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。
2.聯(lián)系生活，快樂(lè)教學(xué)，突出重點(diǎn)。
活動(dòng)步驟
在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，將米取以下二個(gè)步驟
首先讓學(xué)生通過(guò)閱讀“小羊多莉的身世”，形成感性認(rèn)識(shí)， 產(chǎn)生疑
3、問(wèn)：“細(xì)胞中的遺傳信息是不是在細(xì)胞核中？”初一學(xué) 生對(duì)抽象事物難以理解，單純依靠閱讀難達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，所以 在閱讀之后，利用動(dòng)畫化抽象為形象，加深理解。
接著通過(guò)觀看動(dòng)畫，完成學(xué)案，得出細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù) 這一結(jié)論。
最后設(shè)計(jì)活動(dòng)一一幫助小白鼠實(shí)現(xiàn)生小灰鼠的夢(mèng)想， 鞏固
檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)上面知識(shí)的掌握，從而達(dá)成突出重點(diǎn)的目的。
3.斗智斗勇，激發(fā)潛能，突破難點(diǎn)
在這一環(huán)節(jié)中，將創(chuàng)設(shè)自主、合作、交流的平臺(tái)。
首先展示了遺傳信息關(guān)系圖，要求學(xué)生根據(jù)學(xué)案完成。目 的在于點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使其智慧得到激發(fā)，并積極的投
入到閱讀課本和合作交流的學(xué)習(xí)中。 當(dāng)學(xué)生基本完成后我讓兩 到三組學(xué)生展示他們小組的成果，以此鍛煉他們語(yǔ)言表達(dá)的能 力，肯定他們的成果，增強(qiáng)他們的信心。
接著在學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上， 老師再和學(xué)生一起討 論，認(rèn)識(shí)染色體、DNA和基因的關(guān)系。
然后進(jìn)一步先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己知道的遺傳病， 結(jié)合圖片 展示，來(lái)認(rèn)識(shí)一些遺傳病，重在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛(ài)生命的情感。
最后，通過(guò)學(xué)生動(dòng)手完成細(xì)胞模型，用什么材料模擬細(xì)胞 的什么結(jié)構(gòu)，達(dá)到教學(xué)突破難點(diǎn)的目的。
4?講練結(jié)合，及時(shí)回授，提高效率。
在教學(xué)的最后，設(shè)計(jì)了練習(xí)和小結(jié)合一的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生及 時(shí)反饋掌握知識(shí)的程度，便于進(jìn)行回授，同時(shí)又加深對(duì)重點(diǎn)知 識(shí)的掌握，提高效率。
《細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)》研修活動(dòng)設(shè)計(jì)方案
