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1、七 年級
語文
科第四
單元（章）導(dǎo)學(xué)案
課題：《蘇州園林》第二課時
1、 知識與技能：把握本文所運用的說明方法，培養(yǎng)說明文的閱讀能 力；揣摩語句，體會語言簡潔生動的特點。
2、 過程與方法：
學(xué)生鑒賞品味，研討探究，教師點撥引導(dǎo)。
3、 情感.態(tài)度與價值觀：
了解我國園林建筑的成就，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。
4、 教學(xué)重點：
揣摩語句，理解句子豐富的內(nèi)涵，體會本文的語言特色。
5、 教學(xué)難點：
能懂本文所運用的說明方法，并理解其作用。
一.復(fù)習(xí)檢測，引入新課（建議5分鐘）
1. 蘇州園林在我國園林藝術(shù)中有怎樣的地位和影響?
2.蘇州園林的總
2、體特征是什么？表達了作者怎樣的感情?
3?作者從哪幾個方面說明蘇州園林的特征?
4.探究：“為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究
花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次。 ”這四個排比句子的次序能調(diào)換嗎？為什么?
5?作者按怎樣的思路介紹蘇州園林的?
6.文章結(jié)尾寫了什么？有何特點?
二. 揭示目標(biāo)，出示問題
（【合作探究】再讀課文：
1. 本文中運用了哪些說明方法，各有什么作用？
2. 揣摩語句，體會語言簡潔生動的特點。
三. 自學(xué)課本，嘗試答題，討論展示，教師講解
（一） 【合作探究】：第 3自然段：
1 ）本段的說明對象是什么？
2 ）
3、為了更好地說明其特點，使用了哪些說明方法，請舉例說說各自的作用。
3）體會說明文語言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。
（二） 、【合作探究】：第 4-9自然段：
1 ）各段的說明對象是什么？
2 ）使用了哪些說明方法？舉例說明各自的作用。
3 ）結(jié)合句子看看如何體現(xiàn)如何說明文語言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性的。
（三） 把握主旨：
《蘇州園林》是一篇富有藝術(shù)性的說明文。文章通過介紹蘇州園林景色如畫的特 點，再現(xiàn)了它的美麗、精巧，顯示了我國園林藝術(shù)的高超水平，贊頌了設(shè)計者和匠師 們認(rèn)真嚴(yán)肅的勞動態(tài)度和杰出的藝術(shù)創(chuàng)造能力。
三、 拓展延伸：
寫作：假如你是導(dǎo)游，該怎樣向游人介紹你所在的學(xué)校？
四. 當(dāng)堂訓(xùn)練，教學(xué)反饋 （建議10分鐘）
1、找出下列詞語中的4個錯別字，并在橫線 上訂正。
鑒賞 映襯 因地治宜 自出新裁
曼延 鱗峋 別具匠心 稱心滿意
2. 分析下列句子中的加點的 詞語，能否去掉，為什么？ （ 4分）
答題格式①、表態(tài)：不能刪
②、分析原因：解詞+帶詞解句+去詞解句+體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性
（1 ）至于池沼，大多.引用活水。
（2）蘇州園林與北京的園林不同，極少 使用彩繪。
《蘇州園林》導(dǎo)學(xué)案二學(xué)時
