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1、胡胡 適適燭光里的媽媽（1 1）理清人物關(guān)系，感受母親形象，體）理清人物關(guān)系，感受母親形象，體 會文章情感。會文章情感。（2 2）學(xué)習(xí)語言樸實，以情動人的寫法。）學(xué)習(xí)語言樸實，以情動人的寫法。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)胡適（1891-1962），原名胡洪騂，字適之。筆名有天風(fēng)、藏暉、鐵兒等。安徽人。14歲到上海求學(xué)。1910年赴美留學(xué)。1917年畢業(yè)于哥倫比亞大學(xué)，獲哲學(xué)博士學(xué)位。 胡適早年積極提倡白話文，對新文化運動、新文學(xué)革命做出了一定的貢獻(xiàn)。他還是新詩的倡導(dǎo)者和實踐者。1920年出版第一部新詩集嘗試集。1928年與徐志摩等出版新月月刊。晚年致力于水經(jīng)注版本的考證。作者簡介我的讀書生活我的讀書生活（
2、1-4）母親對母親對“我我”的教育的教育慈母給慈母給“我我”的極大影響（的極大影響（13）我我的的母母親親母親對我母親對我“教之嚴(yán)，愛之慈教之嚴(yán)，愛之慈”（5-7）母親的寬容隱忍，仁慈溫和（母親的寬容隱忍，仁慈溫和（8-11）母親母親“很剛氣很剛氣”的一面（的一面（12）結(jié)結(jié) 構(gòu)構(gòu) 與與 內(nèi)內(nèi) 容容 一、一、二、二、三、三、1、2、3、一句話概括母親的形象特點。一句話概括母親的形象特點。 課文寫了母親哪幾件事課文寫了母親哪幾件事? ?這些事這些事 情突出母親的什么品性情突出母親的什么品性? ? 整體感悟討討 論論 探探 究究課文標(biāo)題為“我的母親”，而文章前三段只有一句提及母親，而其它內(nèi)容看似與
3、“母親”無關(guān)，實則與“母親”有關(guān)，這是為什么？ 參 考 總結(jié)一下，母親對我的極大極深的影響有哪些？討討 論論 探探 究究學(xué)得了好脾氣學(xué)得了好脾氣 學(xué)得了待人接物的和氣學(xué)得了待人接物的和氣能寬容人、體諒人能寬容人、體諒人 在學(xué)習(xí)上勤奮、守時在學(xué)習(xí)上勤奮、守時做人上能反省做人上能反省“吾身吾身”（讓作者養(yǎng)成了寬容、善待、體諒的品性）（讓作者養(yǎng)成了寬容、善待、體諒的品性） 人世間最美麗的情景是出現(xiàn)在我們回憶母親的時候。 莫泊桑結(jié)合文章，品味人間真情品品 味味欣 賞懂 你 滿文軍寄寄 語語在這個世界上最疼愛我的人是您，最牽掛我的人是您！-母親，我衷心的祝福您健康快樂！親情作業(yè)：回家主動為父母做一件事：為他們洗一次腳。并寫出自己的感受.課 間 休息 文章的前三段表明作者的童年生活，除了看書之外是貧乏的，是有缺憾的，正是在這一背景下，是母親“給了我一點做人的訓(xùn)練”，這不僅彌足珍貴、銘記永久，而且影響巨大。也可看作是欲揚先抑的寫法。本文選自四十自述，作者在寫母親的同時也是在寫自己人生成長道路上的一段歷程，或者說是把母親作為人生成長道路上的第一位“恩師”來寫的，所以開頭寫了較多自己童年的經(jīng)歷。 故此三段并非閑筆，而是為寫母親起了鋪墊作用，并與文末相呼應(yīng)。返返 回回
八年級語文蘇教版上冊 我的母親 PPT
