《珍愛生命 熱愛生活》作業(yè)布置

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1、 《珍愛生命 熱愛生活》作業(yè)布置 與周圍的人比一比我們所擁有的幸福：? 與兒童相比，我們擁有更多的________________________________? 與父母相比，我們擁有更多的_______________________________? 與老人相比，我們擁有更多的________________________________? 青春的幸福是______________________________________________? （設(shè)計意圖：通過與兒童、父母、老人相比，讓學生理解到青春是幸福的，從而珍惜美好的青春年華。）? 作業(yè)二：青春寄語? 課

2、件出示：當我們走進青春大門的時候，充滿美好的理想，一起為周圍的同學送上一句青春的寄語，讓我們大家?guī)纤说淖８＃_始青春的遠航。（實行這個活動時，提前發(fā)下制作的心形卡片，每人兩張。背景音樂《青春》）? 我的青春寄語是____________________________________________? 同學送給我的青春寄語是___________________________________? 老師送給我的青春寄語是____________________________________? 待學生填寫好，留好自己的卡片，并送出手中另一份。教師將自己寫好的青春寄語送給在座的每一位學生。? （設(shè)計意圖：在這一環(huán)節(jié)中，教師以飽滿的激情感染學生，引導學生將學習本節(jié)課的所感所悟內(nèi)化為心中情感，激發(fā)學生對美好青春的熱愛，從而珍惜美好青春年華。）? 故事、歌曲、調(diào)查報告等等） （設(shè)計意圖：希望這份較為開放的作業(yè)，學生感興趣，更希望通過這種方式使學生達到珍愛生命、熱愛生活的目的。）