九年級政治全冊 第三單元 第一節(jié) 以人為本 科學發(fā)展課件 粵教版

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1、 主題詞：科學發(fā)展主題詞：科學發(fā)展 科教興國科教興國 可持續(xù)發(fā)展可持續(xù)發(fā)展第三單元第三單元 科學發(fā)展科學發(fā)展 振興中華振興中華 第一課時第一課時材料一：中外人口對照表（單位：億）材料一：中外人口對照表（單位：億）國家國家中國中國印度印度美國美國巴西巴西日本日本法國法國英國英國人數(shù)人數(shù)12.910.22.81.71.30.60.6思考：根據(jù)以上材料，你能得出什么信息？思考：根據(jù)以上材料，你能得出什么信息？ 材料二：我國人口普查表明：截止到材料二：我國人口普查表明：截止到2005年年1月，全國總?cè)嗽?，全國總?cè)丝谝褜⒔谝褜⒔?3億，世界每五個人中就有一個是中國人；未來十億，世界每五個人中就有一個是

2、中國人；未來十幾年，我國仍然將以每年幾年，我國仍然將以每年1000多萬的增長速度持續(xù)增長。多萬的增長速度持續(xù)增長。 材料三：我國與外國在文化程度及所占比例的比較。材料三：我國與外國在文化程度及所占比例的比較。5.70.31.00.66.72文盲半文盲文盲半文盲（%）12.020.721.446.53.6大學以上大學以上（%）阿根廷阿根廷日本日本加拿大加拿大美國美國中國中國我國人口基數(shù)大，我國人口基數(shù)大，新增人口多，新增人口多，人口素質(zhì)偏低。人口素質(zhì)偏低。（這是我國人口現(xiàn)狀的基本特點）（這是我國人口現(xiàn)狀的基本特點）資源名稱資源名稱總量總量世界世界排名排名 人均占有量在世界各國中的情況人均占有量在

3、世界各國中的情況耕地耕地人均不足世界的人均不足世界的10%,面積排在面積排在126位位煤炭煤炭3人均不足世界的人均不足世界的1/245種礦產(chǎn)潛在價種礦產(chǎn)潛在價值排在值排在80位以后位以后石油石油12人均不足世界的人均不足世界的1/8天然氣天然氣21人均不足世界的人均不足世界的1/20水資源水資源6僅為世界人均占水量的僅為世界人均占水量的1/4,排在排在110位位森林森林排在排在105位位你得出什么結(jié)論？你得出什么結(jié)論？2003年初，全國已查明的礦產(chǎn)資源共年初，全國已查明的礦產(chǎn)資源共158種，其中，能種，其中，能源礦產(chǎn)源礦產(chǎn)10種，金屬礦產(chǎn)種，金屬礦產(chǎn)54種，非金屬礦產(chǎn)種，非金屬礦產(chǎn)91種，其他

4、水種，其他水氣礦產(chǎn)氣礦產(chǎn)3種。居種。居世界第三位世界第三位。我國資源總量世界排名及人均占有量一覽表資源總量世界排名及人均占有量一覽表我國自然資源總量大、種類多，我國自然資源總量大、種類多，人均占有量少。人均占有量少。資源一般帶資源一般帶 資源較富帶資源較富帶貧乏帶貧乏帶我國資源分布不平衡，我國資源分布不平衡，開發(fā)難度大。開發(fā)難度大。 資源豐富帶資源豐富帶你得出什么結(jié)論？你得出什么結(jié)論？我國自然資源總量大、種類多，我國自然資源總量大、種類多，但人均占有量少，開發(fā)難度大但人均占有量少，開發(fā)難度大。所以說我國是資源“大國”，又是資源“小國”。a、你們發(fā)現(xiàn)了什么？b、為什么會這樣呢？c、該怎么辦？經(jīng)濟

5、社經(jīng)濟社會發(fā)展會發(fā)展環(huán)境環(huán)境資源資源人口人口一、深入貫徹落實科學發(fā)展觀一、深入貫徹落實科學發(fā)展觀1.科學發(fā)展觀的提出?？茖W發(fā)展觀的提出。 閱讀閱讀P84,回答：科學發(fā)展觀是根據(jù)回答：科學發(fā)展觀是根據(jù)什么提出的？什么提出的？ 科學發(fā)展觀，是立足社會主義初級科學發(fā)展觀，是立足社會主義初級階段階段基本國情基本國情，總結(jié)我國，總結(jié)我國發(fā)展實踐發(fā)展實踐，借鑒借鑒國外發(fā)展經(jīng)驗國外發(fā)展經(jīng)驗，適應，適應新的發(fā)展新的發(fā)展要求要求提出來的。提出來的。 2. 科學發(fā)展觀的科學內(nèi)涵：科學發(fā)展觀的科學內(nèi)涵： 科學發(fā)展觀：是堅持科學發(fā)展觀：是堅持以人為本，全以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學發(fā)展觀。的科學

6、發(fā)展觀。 第一要義是第一要義是發(fā)展發(fā)展,核心是核心是以人為本以人為本,基本要基本要求是求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)全面協(xié)調(diào)可持續(xù),根本方法是根本方法是統(tǒng)籌兼顧統(tǒng)籌兼顧.第一要義是第一要義是發(fā)展發(fā)展。 科學發(fā)展觀的主旨在于更好地發(fā)展；國家的發(fā)科學發(fā)展觀的主旨在于更好地發(fā)展；國家的發(fā)展首先是經(jīng)濟發(fā)展。展首先是經(jīng)濟發(fā)展。 要牢牢抓住經(jīng)濟建設(shè)這個中心，堅持聚精會神要牢牢抓住經(jīng)濟建設(shè)這個中心，堅持聚精會神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展，不斷解放和發(fā)展生搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展，不斷解放和發(fā)展生產(chǎn)力。產(chǎn)力。 發(fā)展是黨執(zhí)政興國的第一要務(wù)。發(fā)展是黨執(zhí)政興國的第一要務(wù)。 發(fā)展是硬道理。發(fā)展是硬道理。 堅持以人為本這是新一屆堅持以人

7、為本這是新一屆領(lǐng)導集體的一大執(zhí)政特色。領(lǐng)導集體的一大執(zhí)政特色。核心是核心是以人為本以人為本。 以實現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標，從人民群眾的以實現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標，從人民群眾的根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展，切實保障人民群根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展，切實保障人民群眾的經(jīng)濟、政治和文化權(quán)益，讓發(fā)展的成果惠及眾的經(jīng)濟、政治和文化權(quán)益，讓發(fā)展的成果惠及全體人民。全體人民。基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)?；疽笫侨鎱f(xié)調(diào)可持續(xù)。 全面發(fā)展全面發(fā)展以經(jīng)濟建設(shè)為中心，全面推進以經(jīng)濟建設(shè)為中心，全面推進經(jīng)濟、政治、文化建設(shè)，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展和社會全經(jīng)濟、政治、文化建設(shè)，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展和社會全面進步。面進步。 協(xié)調(diào)發(fā)展協(xié)調(diào)發(fā)展堅

8、持五個堅持五個“統(tǒng)籌統(tǒng)籌”。促進現(xiàn)代。促進現(xiàn)代化建設(shè)各個環(huán)節(jié)、各個方面相協(xié)調(diào)?；ㄔO(shè)各個環(huán)節(jié)、各個方面相協(xié)調(diào)。 可持續(xù)發(fā)展可持續(xù)發(fā)展促進人與自然的和諧，實現(xiàn)促進人與自然的和諧，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展和人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，堅持走生經(jīng)濟發(fā)展和人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，堅持走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，實現(xiàn)經(jīng)濟社會持續(xù)發(fā)展。實現(xiàn)經(jīng)濟社會持續(xù)發(fā)展?？茖W發(fā)展觀的內(nèi)涵政府舉措第一要義是發(fā)展某市大力開展實用技術(shù)培訓，促進農(nóng)村經(jīng)濟快速發(fā)展核心是以人為本某市免除義務(wù)教育的課本費，完善政府助學金制度基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)世界地球日，某市國土資源局準備了 “環(huán)保袋

9、”，免費贈送給市民根本方法是統(tǒng)籌兼顧某市加大工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)，城市支持農(nóng)村的力度2你如何理解科學發(fā)展觀的內(nèi)涵？ 3. 科學發(fā)展觀的地位和作用：科學發(fā)展觀的地位和作用： 科學發(fā)展觀是同馬列主義、毛澤東思想、鄧小平科學發(fā)展觀是同馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和理論和“三個代表三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論。是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要指導方針，的科學理論。是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要指導方針，是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。思想。 實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的奮斗目標，發(fā)展中國特實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的奮

10、斗目標，發(fā)展中國特色社會主義，必須深入貫徹落實科學發(fā)展觀。色社會主義，必須深入貫徹落實科學發(fā)展觀。哥本哈根與低碳生活哥本哈根與低碳生活 隨著哥本哈根氣候變化大會的召開，如何降低碳排放成為隨著哥本哈根氣候變化大會的召開，如何降低碳排放成為人們關(guān)注的話題。哥本哈根吸引了人們前所未有的目光，因為人們關(guān)注的話題。哥本哈根吸引了人們前所未有的目光，因為它關(guān)系到我們每一個生活在地球上的人。人類工業(yè)及日常活動它關(guān)系到我們每一個生活在地球上的人。人類工業(yè)及日?；顒佑媚茉黾?，使固化在地面上或地底下的煤炭、石油等資源被大用能增加，使固化在地面上或地底下的煤炭、石油等資源被大量開發(fā)，排放出大量碳物質(zhì)，而森林又被大面

11、積破壞，導致自量開發(fā)，排放出大量碳物質(zhì)，而森林又被大面積破壞，導致自然循環(huán)失衡。改變這種狀況，需要每一個人踐行然循環(huán)失衡。改變這種狀況，需要每一個人踐行“低碳生活低碳生活”來減少碳排放。專家認為，來減少碳排放。專家認為，“低碳生活低碳生活”并不會對我們的生活并不會對我們的生活帶來不利影響，只是在保證我們生活水平不斷提高的基礎(chǔ)上，帶來不利影響，只是在保證我們生活水平不斷提高的基礎(chǔ)上，不斷提高能源的利用效率，走出一條高效低碳的道路。不斷提高能源的利用效率，走出一條高效低碳的道路。 思考：上述材料給我們什么啟示？思考：上述材料給我們什么啟示？2020世紀及之前的世紀及之前的100100年里年里, ,

12、占世界人口占世界人口15%15%的發(fā)達國家的發(fā)達國家相繼完成了工業(yè)化相繼完成了工業(yè)化, ,但同時也耗費了世界但同時也耗費了世界60%60%的能源的能源和和50%50%的資源的資源. .從人類已經(jīng)走過的歷程看，如何解決從人類已經(jīng)走過的歷程看，如何解決日益嚴峻的人口、資源、環(huán)境與工業(yè)化加快、經(jīng)濟日益嚴峻的人口、資源、環(huán)境與工業(yè)化加快、經(jīng)濟增長的矛盾，是人類發(fā)展需要回答的問題。面對這增長的矛盾，是人類發(fā)展需要回答的問題。面對這一系列問題無非有三種選擇一系列問題無非有三種選擇: :我國選擇的走一條我國選擇的走一條_道路道路, ,也是唯一正確可行的選擇。也是唯一正確可行的選擇?？茖W發(fā)展科學發(fā)展 從人類已

13、經(jīng)走過的歷程看，中國選擇從人類已經(jīng)走過的歷程看，中國選擇走科學發(fā)走科學發(fā)展道路展道路是是唯一正確唯一正確可行的選擇?？尚械倪x擇。 1解決人口、資源、環(huán)境與工業(yè)化加快、經(jīng)濟快速增長的矛盾，人類所面臨的選擇有哪些？第一種選擇，繼續(xù)走大量消耗資源能源的傳統(tǒng)工業(yè)化道路。第二種選擇，以資源能源和環(huán)境的制約為由，限制、放緩甚至迫使發(fā)展中國家放棄實現(xiàn)工業(yè)化和現(xiàn)代化。第三種選擇，走新型發(fā)展道路。2中國選擇的是哪條發(fā)展道路？什么是科學發(fā)展道路：什么是科學發(fā)展道路：中國選擇走科學發(fā)展道路，即一條投入少、產(chǎn)出多、科技含量高、資源消耗低、環(huán)境污染小、人力資源得到充分發(fā)揮的新型發(fā)展道路。這是唯一正確可行的選擇。二、走科

14、學發(fā)展道路二、走科學發(fā)展道路 什么是科學發(fā)展道路：什么是科學發(fā)展道路： 一條一條投入少投入少、產(chǎn)出多產(chǎn)出多、科技含量高科技含量高、資源消耗資源消耗低低、環(huán)境污染小環(huán)境污染小、人力資源得到充分發(fā)揮人力資源得到充分發(fā)揮的新型發(fā)的新型發(fā)展道路。展道路。3、如何貫徹落實科學發(fā)展觀，走科學發(fā)展道路1必須堅持把發(fā)展作為黨執(zhí)政興國的第一要務(wù)發(fā)展是硬道理，要牢牢扭住經(jīng)濟建設(shè)這個中心，堅持聚精會神搞建設(shè)、一心一意謀發(fā)展，不斷解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力。2必須堅持以人為本要以實現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標，從人民群眾的根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展，不斷滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需要，讓發(fā)展的成果惠及全體人民。3必須堅持全面、

15、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展(1)全面發(fā)展：推進經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)共同進步，在實現(xiàn)社會全面進步中促進人的全面發(fā)展。(2)協(xié)調(diào)發(fā)展：統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和對外開放，推進現(xiàn)代化建設(shè)各個環(huán)節(jié)、各個方面相協(xié)調(diào)。(3)可持續(xù)發(fā)展：轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式、調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路。4必須堅持統(tǒng)籌兼顧總攬全局，照顧各方，充分調(diào)動一切積極因素，妥善處理各種利益關(guān)系，注重良性互動，著力加強經(jīng)濟社會發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)。5、如何貫徹落實科學發(fā)展觀，走科學發(fā)展道路、如何貫徹落實

16、科學發(fā)展觀，走科學發(fā)展道路 生產(chǎn)力生產(chǎn)力= =（勞動者（勞動者+ +生產(chǎn)工具生產(chǎn)工具+ +勞動對象）勞動對象）現(xiàn)代科學技術(shù)現(xiàn)代科學技術(shù) 生產(chǎn)力生產(chǎn)力= =科學技術(shù)科學技術(shù)+ +勞動者勞動者+ +生產(chǎn)工具生產(chǎn)工具+ +勞動對象。勞動對象。 生產(chǎn)力生產(chǎn)力= =科學技術(shù)科學技術(shù)( (勞動者勞動者+ +生產(chǎn)工具生產(chǎn)工具+ +勞動對象）。勞動對象）。信息時代信息時代蒸汽機時代蒸汽機時代電氣化時代電氣化時代思考：以上資料反映了什么問題？思考：以上資料反映了什么問題？ 現(xiàn)代科學技術(shù)已經(jīng)廣泛滲透到社會生產(chǎn)的現(xiàn)代科學技術(shù)已經(jīng)廣泛滲透到社會生產(chǎn)的各個環(huán)節(jié)，成為推動生產(chǎn)力發(fā)展的決定性因素。各個環(huán)節(jié)，成為推動生產(chǎn)力發(fā)

17、展的決定性因素。1.1.科學技術(shù)的重大作用與狀況?？茖W技術(shù)的重大作用與狀況。三、實施科教興國戰(zhàn)略三、實施科教興國戰(zhàn)略我國科技事業(yè)發(fā)展的狀況我國科技事業(yè)發(fā)展的狀況 到到20082008年，我國普及九年義務(wù)年，我國普及九年義務(wù)教育的地區(qū)人口覆蓋率超過教育的地區(qū)人口覆蓋率超過8 8，青壯年文盲率控制在青壯年文盲率控制在2 2左右；高等左右；高等教育毛入學率達到教育毛入學率達到36%36%，進入國際公，進入國際公認的大眾化發(fā)展階段。認的大眾化發(fā)展階段。喜喜三國每萬人中的大學生人數(shù)比較三國每萬人中的大學生人數(shù)比較 我國歲以我國歲以上公民人均受教育上公民人均受教育年限為年限為7.857.85年，年，252

18、5歲以上人口人均受歲以上人口人均受教育年限為教育年限為7.427.42年，年，兩項平均仍不到初兩項平均仍不到初中二年級水平，與中二年級水平，與美國美國100100年前水平年前水平相當。相當。憂憂人口人口 - - 教育教育= =沉重的包袱沉重的包袱人口人口 + + 教育教育= =豐富的資源豐富的資源思考：以上資料反映了什么問題？思考：以上資料反映了什么問題？ 2. 2.教育的作用與狀況教育的作用與狀況: : 教育是發(fā)展科學技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，教育是發(fā)展科學技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，同時也是一個國家發(fā)展創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，是開同時也是一個國家發(fā)展創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，是開拓、帶動、創(chuàng)新先進生產(chǎn)力的重要動力。教育拓、帶動、創(chuàng)新先進生產(chǎn)力的重要動力。教育是民族振興的基石。在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中是民族振興的基石。在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中具有先導性、基礎(chǔ)性、全局性作用。具有先導性、基礎(chǔ)性、全局性作用。 閱讀與感悟閱讀與感悟P89P89科科技革命的新歷程技革命的新歷程，談，談?wù)勀銓茖W發(fā)展的新認談你對科學發(fā)展的新認識。識。