八年級物理下冊第七章歐姆定律全章1-4節(jié)導學案(無答案)講解

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1、第一節(jié) 探究電阻上的電流跟兩端電壓的關系 第一部分 預習導學案 一、 預習目標 1. 通過預習，寫出你的猜想。 2. 設計出實驗探究電路，畫出電路圖。畫出實驗數(shù)據記錄表格。 3. 知道實驗中的科學探究方法----控制變量法。 二、 預習內容： （預習要求：請同學們根據“預習目標” ，仔細閱讀課本第 頁— 頁的相關內容，簡要 回答以下幾個問題，請將你的答案寫在題目下面的空白處， 并保證在20分鐘之內獨立完成。） 1 ?猜想：電流跟電壓、電阻什么關系？ 2 ?設計實驗電路，畫出你的實驗探究電路圖。 3 ?寫出實驗探究步驟，設計并畫出實驗數(shù)據記錄表格。 4. （以下帶星號的問

2、題等試驗結束以后再完成。 ） ★根據測得的實驗數(shù)據，完成圖像 電流I/A 壓 U/V ★實驗結論 。 5. 實驗中用到的重要的科學探究方法是 。本實驗過程應該控制 不變。 三、在你預習的過程中，你還有哪些自己不能解決的疑問，請記錄下來。 （每人至少要提出 一個問題） 第二部分 課內探究導學案 一、明確學習目標： （請四人一組交流 “預習導學案” 中的問題， 將在預習過程中自己解決不了的疑問在小組內 匯總起來，寫到黑板上） 二、合作探究，自主學習： 探究內容：電阻上的電流跟兩端電壓的關系 器材：定值電阻 2個（ 5歐姆、 10歐姆各一個） 、 3節(jié)電池（帶電池盒）

3、、一個開關、電流表 一只（o—0.6A , 0—3A）、電壓表一只（0 — 3V, 0 — 15V）、滑動變阻器、導線若干。 要求：1. 請同學們選擇合適的實驗器材， 一邊按實驗要求連接電路， 一邊獨立思考以下問題， 將你的答案寫在空白處。 2. 根據實驗探究要求完成實驗，并將實驗數(shù)據、圖像以及結論補 充填寫到預習題 3、 4，看哪個小組完成的又快又好。 1 、 本實驗過程中，電流表選擇的哪個量程？你是怎么確定的？ 電壓表選擇哪個量程？你是怎么確定？ 2、本實驗過程中，你可以通過什么方法改變電壓？ 總結：電路連接過程中，哪些地方容易使電路出現(xiàn)錯誤？ 三、全班交流，精講拓展 交流

4、1：根據幾位同學設計的電路圖，分析歸納出有哪幾種實驗電路。 交流 2： 根據幾個小組所展示的實驗數(shù)據以及圖像，從正確、美觀的角度評出最佳圖像。分 析歸納得出電阻上的電流跟兩端電壓的關系。 交流3:從幾個同學的實驗數(shù)據中選擇一個 5歐姆和一個10歐姆的數(shù)據進行分析，當實驗 中的電壓不變，改變電阻大小時，電流如何變化？總結歸納出當電壓不變時， 電流跟電阻成 什么關系？ 四、 課堂小結，反思整合 （請同學們整理、 反思剛才的學習內容， 然后小組內交流完善。 并提出對于本節(jié)課的學習還 有什么疑惑？） 五、 達標測試，反饋提升 （請先獨立完成以下題目，然后小組內交流，并提出存在疑問的題

5、目） 1. 在探究電阻一定，電流和兩端電壓的關系的實驗中， 下列哪種方法不一定能改變定值電阻 兩端的電壓（ ） A.增減串聯(lián)電池組中電池的個數(shù) B.并聯(lián)一個電阻箱 C.串聯(lián)一個電阻箱 D.串聯(lián)一個滑動電阻器 2. 有一導體，當它兩端加5 V電壓時，通過它的電流為 0.25 A,則當通過它的電流為1A時， 加在它兩端的電壓為多大？ 第三部分課后練習 1、 將一導體兩端加10伏電壓時，通過它的電流為 1安。當這一導體兩端的電壓是 5伏時， 該導體的電阻是（ ） A.原來的2倍 B.原來的1/2 C. 和原來相等 D. 原來的4倍 2、 某用電器在它的兩端加上 4V電壓時，通過的

6、電流為 2A,若加在它兩端的電壓改為 10V 時，通過的電流為 A 。電壓保持不變，當接入電阻為 200 Q的燈泡時，電路中的電流 為0.7A，如果改接電阻為140 Q的電烙鐵，電路中的電流變?yōu)?A 。 3、 研究電流與電壓、電阻關系時，實驗的數(shù)據分別記錄在表 1、表2中。 表1電阻R= 15歐姆 電壓U （伏） 1.5 3 4.5 電流（安） 0.1 0.2 0.3 用心愛心專心 3 表2電壓U= 2伏 電阻R (歐) 5 10 20 電流1 (安) 0.4 0.2 0.1 (1) 分析表1數(shù)據，可得出結論： (2) 分析表2數(shù)

7、據，可得出結論： 第二節(jié)歐姆定律及其應用導學案 第一部分 預習導學案 一、 預習目標： 1. 理解并說出歐姆定律的內容、公式，公式中各個字母的意義以及單位。 2. 能運用歐姆定律的內容進行簡單的計算。 3. 能根據歐姆定律的內容以及電路的特征，得出串并聯(lián)電路中電阻的關系。 二、 預習內容： （預習要求：請同學們根據“預習目標” ，仔細閱讀課本第 26頁一29頁的相關內容，簡要 回答以下幾個問題，請將你的答案寫在題目下面的空白處， 并保證在20分鐘之內獨立完成。） 1、內容： 。 2、表達式： 。 U表示， ，單位： ，符號 R表示， ，單位： ，符號

8、I表示， ，單位： ，符號 3、歐姆定律公式的變形式： 和 4、（ 1）請你仔細學習課本 26頁的例題，自己再在練習本上做一遍。 （2）回答測電筆為什么對人體是安全的? 5、畫出兩個電阻串聯(lián)和兩個電阻并聯(lián)的電路圖。 （每人至少要提出 三、在你預習的過程中，你還有哪些自己不能解決的疑問，請記錄下來。 一個問題） 第二部分、課內探究導學案 一、明確學習目標： （請四人一組交流 “預習導學案”中的問題，將在預習過程中自己解決不了的疑問在小組內 匯總起來，寫到黑板上） 二、合作探究，自主研修： 探究一：（出一道關于歐姆定律的練習題） 一個定值電阻，阻值為200Q

9、,接在電壓為12V的電源兩端，則通過它的電流為 mA 若要通過它的電流大小為 150mA則需在電阻的兩端加上 V的電壓；若電阻兩端不 加電壓，則通過它的電流 A,它的電阻為 Qo （寫出計算過程） 探究二： 器材：在你的實驗桌上提供了一節(jié)干電池，一個開關，一個燈泡，兩個等大定值電阻和導線 若干。 活動1:電阻的串聯(lián) 要求：請同學們將以上器材連成電路，讓燈泡發(fā)光。先在電路中接入一個電阻，觀察燈泡亮 度。再將兩個電阻串聯(lián)接入電路中，觀察燈泡亮暗。 （獨立思考完成以下問題，再在組內討論交流?？茨膫€小組完成的又快又好） 問題1:在相同電壓下，接入一個定值電阻時，燈泡 （亮、暗

10、）些，將兩個等值電阻 串聯(lián)接入電路中時，燈泡 （亮、暗）些。實驗現(xiàn)象說明，串聯(lián)的兩個電阻，總電阻比 一個電阻 （大、?。﹐ 活動2:電阻的并聯(lián) 要求：請同學們將以上器材連成電路，讓燈泡發(fā)光。先在電路中接入一個電阻，觀察燈泡亮 度。再將兩個電阻并聯(lián)接入電路中，觀察燈泡亮暗。 （獨立思考完成以下問題，再在組內討論交流?？茨膫€小組完成的又快又好） 問題2:在相同電壓下，接入一個定值電阻時，燈泡 （亮、暗）些，將兩個等值電阻 并聯(lián)接入電路中時，燈泡 （亮、暗）些。實驗現(xiàn)象說明，并聯(lián)的兩個電阻，總電阻比 一個電阻 （大、?。?。 三、全班交流，精講拓展 交流一：根據幾個

11、同學展示的做題過程， 再結合自己的經驗及課本內容， 思考歐姆定律的公 式在應用過程中應該注意什么問題？完成下列填空。 ① 歐姆定律的公式中， 電阻的單位必須用 ，電壓的單位必須用 ，如果題目給 出的物理量不是規(guī)定的單位，必須先換算，再帶入計算，這樣得出的電流單位才是 。 ② 歐姆定律中的電流、電壓和電阻這三個量是對 而言。 交流二：根據同學們的探究結果，分析回答，當電阻串聯(lián)以后，為什么總電阻阻值比單個電 阻大？并聯(lián)后的電阻阻值為什么會比單個電阻小？并寫出它們的關系。 串聯(lián)電路總電阻跟分電阻的關系是： , 公式： 。 并聯(lián)電路總電阻跟分電阻的關系是： , 公式：

12、。 玄（請還想進一步挑戰(zhàn)自己的同學利用歐姆定律及串并聯(lián)電路的電流電壓關系推導它們的關 系。） 四、 課堂小結，反思整合： （請同學們整理、 反思剛才的學習內容， 用簡短的語言完成下列知識網絡， 然后小組內交流 完善 ） 完善。丿 1. 歐姆定律內容： 。 公式： 。 2. 串聯(lián)電路總電阻跟分電阻的關系是： 。 3. 并聯(lián)電路總電阻跟分電阻的關系是： 。 （你還有哪些疑惑或者收獲，請寫在下面和同學老師交流） 五、 達標測試，反饋提升： （請先獨立完成以下題目，然后小組內交流，并提出存在疑問的題目） 1. 有一種指示燈，電阻為 6.3 Q,通過的電流為 0.45 A時才

13、正常發(fā)光.要使其正常發(fā)光， 應加多大的電壓？ 2. 在串聯(lián)電路中，電源電壓 U=27V,兩串聯(lián)電阻分別是 R=6Q, R2=3Q ,求每個電阻兩端的 電壓? Ri 3. 已知電源電壓為 10V, R=5Q , Rz=8Q , 求電路中干路以及各支路的電流分別為多少？ 第三部分、課后練習 1、根據歐姆定律公式I =U，可變形得到 R=U。對此，下列說法中正確的是( R I A. 導體電阻的大小跟導體兩端的電壓成正比 B. 導體電阻的大小跟導體中的電流強度成反比 C. 當導體兩端的電壓為零時，導體的電阻也為零 D. 導體電阻的大小跟導體兩端的電壓和通過導體的電流強度無關 2、

14、張華同學在探究通過導體的電流與其兩端電壓的 關系時，將記錄的實驗數(shù)據通過整理作出了如圖所 示的圖象，根據圖象，下列說法錯誤的是( ) A. 通過導體A的電流與其兩端的電壓成正比 B. 導體A的電阻大于導體 B的電阻 C. 當在導體B的兩端加上1V的電壓時，通過導體b 的電流為0.1A D. 將A B兩導體串聯(lián)后接到電壓為 3V的電源上時，通過導體的電流為 0.2A 3、有一種指示燈，電阻為 6.3 Q,通過的電流為 0.45 A時才正常發(fā)光?要使其正常發(fā)光, 附加題：一個電阻為 應加多大的電壓? 的用電器正常工作時，兩端的電壓是 12V,如果要使用 電器在18V的電源上仍能

15、正常工作，則: (1) 在電路中應串聯(lián)一個電阻，還是并聯(lián)一個電阻？畫出電路圖; (2) 這個電阻的阻值是多少？ 第三節(jié)測量小燈泡的電阻導學案 第一部分 預習導學案 一、預習目標： 用心愛心專心 9 1. 說出用電流表和電壓表測電阻的原理。 2. 會同時用電流表和電壓表測量導體的電阻。 3. 會通過圖像分析燈絲電阻的特性。 二、預習內容： （預習要求：請同學們根據“預習目標” ，仔細閱讀課本第 29 頁－ 31 頁的相關內容，簡要 回答以下幾個問題， 請將你的答案寫在題目下面的空白處， 并保證在 15 分鐘之內獨立完成。 ） 1．在一個電路中，小燈泡中的電流和電壓可以用什

16、么測量？測量出電流電壓后，怎樣才能 知道小燈泡的電阻？ 2．請你設計一個電路， 能用來測量燈泡中的電流和電壓。 并能根據所測量的數(shù)據計算電阻。 請你把電路圖畫在下面空白處。 3．電路中的滑動變阻器有什么作用？電路閉合之前為什么要把滑動變阻器調到使電路中的 電流最小的位置？ 三、 在你預習的過程中，你還有哪些自己不能解決的疑問，請記錄下來。 （每人至少要提出 一個問題） 第二部分、課內探究導學案 一、明確學習目標： （請四人一組交流 “預習導學案” 中的問題， 將在預習過程中自己解決不了的疑問在小組內 匯總起來，寫到黑板上） 二、合作探究，自主研修： 探究內容： 器材：桌面上擺

17、著一個小燈泡、一只電流表、一只電壓表、滑動變阻器、一個開關、兩節(jié)電 池（帶電池盒）和一些導線。 要求：請你利用這些器材，按照自己設計的電路，測出電流電壓，記錄到表格中，計算出相 應的電阻值。獨立思考完成下列問題， 將你的答案寫在空白處， 再在小組內交流補充、 完善 問題1：在電路連接中， 電壓表和電流表應怎樣連接，它們的量程如何選擇？ 問題2：根據實驗設計數(shù)據記錄表格。再根據數(shù)據繪制圖像。根據數(shù)據和圖像分析燈絲電阻 有什么特點？ 表格： 圖像： 電流I/A 電壓U/V ? 問題3：這個實驗中還有哪些應該注意的事項。 三、全班交流，精講拓展 交流一：根據幾位同學所畫電路圖

18、，要求從正確性、美觀性進行評價，評出最佳作品。 交流二： 試著分析出燈絲電阻變化的原因。從而知道導體電阻還跟什么因素有關。 四、課堂小結，反思整合： （請同學們整理、 反思剛才的學習內容， 用簡短的語言完成下列知識網絡， 然后小組內交流 完善。并提出對于本節(jié)課的學習還有什么疑惑） 1 ?本節(jié)測量小燈泡電阻的試驗方法叫 2 ?測小燈泡電阻的原理是 。 3. 燈絲電阻發(fā)生變化跟 有關。 五、達標測試，反饋提升： （請先獨立完成以下題目，然后小組內交流，并提出存在疑問的題目） 1、 一個20 Q的電阻，接在由4節(jié)干電池串聯(lián)的電源上， 要測這個電阻中的電流和兩端的電

19、 壓，電流表，電壓表選的量程應為 （） A. 0 ?0.6A , 0 ?3V B ? 0 ?0.6A , 0?15V C. 0 ?3 A , 0 ?3 V D . 0 ?3 A , 0 ?15 V 2、 用電壓表和電流表測電阻時，它的依據是 ;已知電壓表和電流表示數(shù)如圖所示，則 電壓表讀數(shù)是 ，電流表讀數(shù)是 ，被測電阻是 。 實驗誤差 實驗錯誤 第三部分、課后練習 1、 一個額定電壓為 3.8V的小燈泡，小明在 1.2V下測出它的電阻，接著又將燈泡兩端電壓 調到3.8V測出其電阻，

20、小明發(fā)現(xiàn)后一次電阻比第一次大得多，這是因為 （） A. 實驗方法不對 B. C.導體的電阻跟溫度有關 D. 用心 11 2、 某同學按如圖所示電路連好實驗器材后， 這可能是（） A. 電流表燒壞，電路開路 B. 電流表完好，與電流表相連的導線斷了 C. 電壓表接線柱處導線斷路 3、請將圖3中的器材連接組成電路，測量小燈泡的電阻，并根據你連接的電路，說明要使 燈泡兩端的電壓減小，滑動變阻器的滑片應怎樣移動？ 圖3 圖4 4. 如圖4是小明同學為測量小燈泡的電阻而連接的電路。 他的連接有什么錯誤？請你幫他指 出并糾正過來 第四節(jié)歐姆定律和安全用電 第一部分

21、預習導學案 一、預習目標： 1 ?會用歐姆定律理解安全用電的道理 ；知道基本的安全用電知識。 2. 知道斷路和短路，并知道產生故障的原因。 3. 知道如何防雷。 二、預習內容： （預習要求：請同學們根據“預習目標” ，仔細閱讀課本第 31 頁－ 34 頁的相關內容，簡要 回答以下幾個問題， 請將你的答案寫在題目下面的空白處， 先獨立完成， 再在小組內交流完 善。） 引入：高高的輸電鐵塔上醒目地寫著： “高壓危險！切勿靠近！ ”可是在那上萬伏甚至幾十萬 伏的高壓裸導線上，卻常常站著一只又一只的鳥兒，無視禁令，毫不在乎，也絲毫沒有觸電 的征兆。這是為什么？難道鳥兒有什么“特異功能

22、”嗎？ 1、了解為什么電壓越高越危險及人體安全電壓值。 2、通過閱讀解釋一下：你知道電壓越高越危險的原因嗎？ 3、說出安全電壓值并說明為什么隨著條件變化而變化？ 4、如何防雷？ 第二部分、課內探究導學案 一、明確學習目標： （請四人一組交流 “預習導學案” 中的問題， 將在預習過程中自己解決不了的疑問在小組內 匯總起來，寫到黑板上） 二、合作探究，自主研修： 探究內容： 在你的實驗桌上提供一節(jié)電池、帶燈座的小燈泡、開關、導線若干，請同學們兩 人一組進行實驗。要求： （1）讓燈泡發(fā)光； （ 2）使燈泡不發(fā)光。 學習要求：小組內合作邊實驗，邊思考回答下列問題，寫在空白處。再在組

23、內交流補充。 問題：小燈泡不發(fā)光的原因僅僅是因為開關斷開嗎？用實驗器材體驗有哪些情況會造成小燈 泡不發(fā)光，請將盡可能多的情況寫在下面的空白處。 三、全班交流，精講拓展 交流：根據幾位同學所展示在黑板上的內容，請對造成燈泡不發(fā)光的原因進行分析、歸類, 討論總結短路和斷路概念。 四、課堂小結，反思整合： 然后小組內交流 （請同學們整理、反思剛才的學習內容，用簡短的語言完成下列知識網絡, 完善。并提出對于本節(jié)課的學習還有什么疑惑） 五、達標測試，反饋提升： （請先獨立完成以下題目，然后小組內交流，并提出存在疑問的題目） 1、 人體是 ，根據歐姆定律可知：電壓越高，通過人體的電流就會

24、 ，所以 電壓越高越危險。 2、 只有 的電壓對人體才是安全的。 3、 常見的電路故障有 禾廿 。當電路發(fā)生 時，用電器不能正常 工作；當電路發(fā)生 ，容易燒壞電源，甚至引發(fā)火災。 4、 如圖所示，閉合開關 S時，燈泡L1、L2都不亮，用一根導線的兩端接觸 a、b兩點時兩 用心愛心專心 d 14  燈都不亮；接觸 b、c兩點時，兩燈都不亮；接觸 c、d兩點時，兩燈都亮。則（ ） A.燈Li斷路 B ?燈L2斷路 C.燈L2短路 D ?開關S斷路 第三部分、課后練習 1、什么是觸電？ 2 ?如圖所示的電路中，電源電壓為 6V,當開關S閉合后，只有一只燈泡發(fā)光，且電壓表 V 用心愛心專心 17 用心愛心專心 # 的示數(shù)為6V,產生這一現(xiàn)象的原因可能是（ A.燈Li處短路 B. 燈L2處短路. C.燈Li處斷路 D. 燈L2處斷路 用心愛心專心 # 用心愛心專心 # 3 ?如圖所示，當開關 S閉合時，發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉，電壓表指針不動。該電路的故障可 能是（ ） A.燈Li的接線短路 B. 燈L2的接線短路 C. 燈Li的燈絲斷了 D. 燈L2的燈絲斷了 用心愛心專心 #