《自信主題班會》主題班會教案內(nèi)容

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1、 《自信主題班會》主題班會教案內(nèi)容 　　《自信主題班會》主題班會1 　　活動目標： 　　1、借助大量的事例讓學生知道什么是自信，以及自信的重要意義。 　　2、通過活動，讓學生發(fā)現(xiàn)并肯定自己的長處，提高自我認識能力。提升學生的自信。 　　3、培養(yǎng)學生樂于觀察、探究生活中的現(xiàn)象，善于挖掘事物中隱含的積極因素的習慣和能力。 　　4、幫助學生形成對周圍世界的完整認識,形成健康的情感、態(tài)度和價值觀。 活動過程： 　　一、故事導入，揭示主題：教師講關(guān)于一頭大象的成長實驗：一頭大象從小就被一根不太粗的鏈子鎖住，經(jīng)過無數(shù)次努力都不能掙脫鏈子的束縛站起來。長大以后，它的力量足以掙脫鏈子了，

2、然而它不再去努力。即使鏈子放在身上不加任何固定，它也不會去努力。這是為什么？ 　　二、交流談話，認識自信： 　　1、小調(diào)查：師：你們認為自己最大的優(yōu)點是什么？找到優(yōu)點的同學起立并把自己的優(yōu)點大聲說三遍交流：說說自己說完三遍優(yōu)點后的感受 　　2、幫不自信的同學找優(yōu)點 　　三、列舉事例，感受自信： 　　1、看課件中的故事：《握住自信》談?wù)勛约嚎赐赀@個故事后的感受或想法 　　2、學生講自己課前收集到得關(guān)于自信的故事談?wù)勛约郝犕赀@么多故事后想說的話 　　3、學生講發(fā)生在自己身上的或周圍人身上的關(guān)于自信的故事談?wù)勛约郝犕旯适潞笙胝f的話！ 　　四、游戲?qū)Ш?，感悟自信：小游戲：“掌聲響起來?/p>

3、 　　游戲的規(guī)則：所有同學估計一下自己在10秒鐘鼓掌的次數(shù)會是多少。然后測量自己10秒鐘里實際能鼓掌的次數(shù)。教師小結(jié)：人類的潛力無限，只要相信自己，一切皆有可能。 　　五、總結(jié)提高，感悟升華： 　　別人行我也行，現(xiàn)在不行將來行，相信自己準能行。 　　時間：20XX年12月24日 　　地點：三年級教室 　　人物：三年級全體同學 我自信我成功主題班會總結(jié)三年級 　　班會總結(jié)：今天，我班召開了以“我自信我成功”為主題的班會，此次班會的目的，通過活動，讓學生發(fā)現(xiàn)并肯定自己的長處，提高自我認識能力。提升學生的自信。培養(yǎng)學生樂于觀察、探究生活中的現(xiàn)象，善于挖掘事物中隱含的積極因素的習慣和能力

4、。幫助學生形成對周圍世界的完整認識,形成健康的情感、態(tài)度和價值觀。 　　培養(yǎng)學生的自信心是班主任工作中一個重要的方面，也是學校德育的重要內(nèi)容。在以后的學習、生活中，我還要不斷深入和探討下去，讓學生了解自信的重要性，懂得如何培養(yǎng)和提高自信的方法，幫助學生樹立自信心，樹立明確的奮斗目標，真正把活動深入到每個學生的心中。 　　在本次活動中通過讓學生說自信和不自信的表現(xiàn)，從反面的例子引入自信的重要性，激發(fā)學生的自信。學生說自身的優(yōu)點讓他們能夠認識自我，建立自信心；通過讓學生互相找優(yōu)點又能讓學生感受被他人認可的快樂，同時學會欣賞他人，在互相的評價中找到自己的自信心。游戲讓學生知道自信的重要性，在活動

5、中得到激勵，增強自信心，并增加同伴之間的合作意識。 　　此次班會舉行得很成功，大家通過這次班會深深懂得了什么是自信，學生形成向上、樂觀、充滿自信等健康心理，感受成功的喜悅。 　　 　　《自信主題班會》主題班會教案內(nèi)容 　　《自信主題班會》主題班會2 　　活動目的： 　　1、通過本次活動，讓學生了解自信在自己的學習、生活中的重要作用，引導學生的心理向健康方向發(fā)展，正確看待生活中的成功與失敗。 　　2、使學生掌握樹立自信心的方法，不斷調(diào)整自己，樹立自信，健康快樂地生活。 活動準備： 　　1、搜集有關(guān)自信的故事。 　　2 、學生準備才藝表演. 　　活動過程： 　　一、認識自信

6、 　　師：大家好，在班會開始之前，我想先請大家看一段小視頻： 　　（播放視頻） 　　教師：小象為什么傷心了？ 　?。ㄖ干l(fā)言） 　　教師：但小象的不自信，老師在我們班許多同學身上也看到了，比如老師上課提問的時候，有的同學不敢回答，認為“我不會”，比如老師選拔有的同學當班干部的時候，他的第一反映是“我不行”，甚至有的同學會認為“我二年級成績就很差，到了三年級怎么可能取得好的成績呢？”等等。針對這種現(xiàn)象，今天我們召開一個主題班會，班會的主題就是《我自信，我快樂》。希望同學們在這節(jié)課上能有所收獲，真正地感受自信的魅力。 　　首先，我們先請出我們的問題調(diào)查員進行一個關(guān)于自信的調(diào)查，請大家以舉

7、手方式回答。問題調(diào)查員出場: 　　HELLO！大家好，我是四（2）班的問題調(diào)查員，下面我們開始問題調(diào)查。 　　1、你認為自己漂亮或者英俊嗎？（YES，YES，舉手的人很自信） 　　2、你是否總是擔心做不好某一件事情？（NO，NO，舉手的人很自卑） 　　3、你是否總是覺得自己在學習上不能夠取得好成績？（NO，NO，舉手的人很自卑） 　　4、你能成為班級中出色的一員嗎？（YES，YES，舉手的人很自信） 　　5、你認為自己是班中不可缺少的人嗎？（NO，NO，舉手的人很自大） 　　6、你認為不管在哪方面，別人誰也比不如你嗎？（NO，NO，舉手的人很自大） 　?。ㄕn件出示） 　　主持

8、人上：問題調(diào)查到此結(jié)束，調(diào)查結(jié)果是有的同學自信，有的同學自卑，還有的同學自大，那么，同學們，你想知道什么是自信，什么是自卑，什么又是自大嗎？請大家接著欣賞小品《文藝表演》 　　表演小品的四位同學上場。 　　文藝委員: 　　我是四年級二班的文藝委員，名叫馬子木，過幾天學校要舉辦一個文藝表演，讓每個班都出一個節(jié)目，該讓誰去表演好呢？對了，讓她去，“自卑同學，自卑同學， 　　大家都說你歌唱得最好，你能代表我們班去學校表演嗎？” 　　同學1:“ 不，不，不行，我真的不行，我自己瞎唱，不能上臺表演的，我一定會搞砸的?！? 　　文藝委員:“自信同學，自信同學，聽說你嗓子不錯，你能準備一個節(jié)目參加

9、學校的表演嗎？” 　　同學2：“好吧，我試試，雖然我沒有上臺表演過，但我相信通過精心的準備，我可以做好這件事情?！? 　　文藝委員：“自大同學，自大同學，你也很好，不如你和自信同學一起準備節(jié)目吧？” 　　同學3：“哼哼，我當然很好啦，要說唱歌，我們班誰比得過我呢？但是我才不要和自信同學一起表演，他檔次太低了，我才是最牛的?！? 　　文藝委員：“唉，同學們看看吧，你們這次知道什么是自卑、自信和自大了吧！” 　　同學1：我的名字叫自卑，自卑就是過低地評價自己，看不到自己的優(yōu)點。 同學2：我的名字叫自信，自信就是正確地評價自己，既看到自己的優(yōu)點，也看到自己的缺點。 　　同學3：我的名字叫自大

10、，自大就是過高地評價自己，看不到自己的不足。 文藝委員：大家說，你們到底是喜歡誰呀？ 　　大家齊聲說（我們喜歡自信） 　　主持人上場：是呀，我們都喜歡自信。下面，讓我們一起聽聽關(guān)于自信的小故事《握住自信》： 　　（聽錄音） 　　二、感受自信的重要 　　1、聽錄音《握住自信》 　　有一位女歌手，第一次登臺演出，內(nèi)心十分緊張。想到自己馬上就要上場，面對上千名觀眾，她的手心都在冒汗：“要是在舞臺上一緊張，忘了歌詞怎么辦？”越想，她心跳得越快，甚至產(chǎn)生了打退堂鼓的念頭。 　　就在這時，一位前輩笑著走過來，隨手將一個紙卷塞到她的手里，輕聲說道：“這里面寫著你要唱的歌詞，如果你在臺上忘了詞，

11、就打開來看?！彼罩@張紙條，像握著一根救命的稻草，匆匆上了臺。也許有那個紙卷握在手心，她的心里踏實了許多。她在臺上發(fā)揮得相當好，完全沒有失常。 　　她高興地走下舞臺，向那位前輩致謝。前輩卻笑著說：“是你自己戰(zhàn)勝了自己，找回了自信。其實，我給你的，是一張白紙，上面根本沒有寫什么歌詞！”她展開手心里的紙卷，果然上面什么也沒寫。她感到驚訝，自己憑著握住一張白紙，竟順利地度過了難關(guān)，獲得了演出的成功。 　　“你握住的這張白紙，并不是一張白紙，而是你的自信啊！”前輩說。 歌手拜謝了前輩。在以后的人生路上，她就是憑著握住自信，戰(zhàn)勝了一個又一個困難，取得了一次又一次成功。 　　主持人上場：聽了這個關(guān)

12、于自信的故事，同學們是否有所感觸有所啟發(fā)呢？ 請你和大家交流一下。 　　（大家交流） 　　2、欣賞視頻《找回自信的小象》 　　主持人：下面，我們接著欣賞視頻《找回自信的小象》。 　　(播放視頻) 　　看完這個視頻，你又有什么感想和大家交流一下。 　?。ù蠹医涣鳎? 　　主持人：自信，指引著我們前進的方向，書寫著我們成功的篇章。自信給我們的生活帶來了快樂。 　　三、建立自信 　　自信如此重要，那如何建立自信呢？ 　　1、認識自己的優(yōu)點和特長 　　教師：每個人都有自己的優(yōu)點和特長。比如：麗麗歌唱得好、小明球踢得棒、東東愛看書。如何認識自己身上存在哪些優(yōu)點呢？下面，發(fā)給大家一張“

13、優(yōu)點清單”讓我們從多方面把自己的優(yōu)點、特長一一羅列出來。請大家填好表格“我的優(yōu)點”，具體寫出自己在學習、體育、美術(shù)、音樂、動手能力和其他方面存在哪些優(yōu)點、特長。（學習填表格“我的優(yōu)點”） 　　全班交流。 　　教師：是啊，當我們知道自己有這么多優(yōu)點時，信心自然會增強。 　　2、接受同學的贊賞 　　建立自信的第二個方法就是接受同學的贊賞。下面我們進行一個活動“優(yōu)點大盤點”。具體要求：A、以小組為單位。B、先找一個同學作被“優(yōu)點盤點者”，其他三個同學輪流說出他的優(yōu)點、特長。C、態(tài)度要認真、真誠。 　　思考：得到同學的贊揚，對你的自信有什么影響呢？ 　　教師：別人的贊揚能增強自信。根據(jù)這個

14、結(jié)論我們要幫助朋友建立自信，應(yīng)注意什么? 　?。ūM量幫助朋友找出他身上存在的優(yōu)點、特長，并真誠、大方地贊美。） 　　四、自信快樂的展示 　　其實在我們班上也有許多充滿自信心的同學，他們充滿朝氣與活力，你們看，他們來了。 　　請同學們表演群舞。 　　主持人上場：這些同學精彩表演給我們帶來了笑聲，讓我們更加相信了自信的人兒才最美麗。 　　同學們，自信就是要相信自己，因為只有相信自己，才能激起進取的勇氣。 只有相信自己，才能感受生活的快樂，只有相信自己，才能最大限度地挖掘自身的潛力， 　　讓我們大聲告訴自己“我自信，我快樂，我能行?！? 　　全班呼號：“我自信，我快樂，我能行?！? 　

15、　老師講話：同學們，你們的主題班隊會開得非常成功，使我也充滿了自信。請大家記住自信是成功的第一秘訣,只要你們揚起自信的風帆，就一定會有非凡的成就，相信你們一定能行！相信你們最棒！ 　　這個主題班會到此結(jié)束。謝謝大家。 　　 　　《自信主題班會》主題班會3 　　學情分析： 　　在開學的幾個月中，同學們漸漸習慣了初中生活，但上課發(fā)言不積極，聲音比較小，這是缺乏自信的表現(xiàn)，所以本次班會以自信為主題。 　　活動目標： 　　通過大家一起討論自信，并針對班級的實際情況，使同學正確認識自信的重要性，樹立自信心，邁向成功之路。 　　活動準備： 　　1、確定兩名主持人。 　　2、制作班會課件

16、。 　　3、同學們準備名人自信故事。 　　4、幫助學生編排“課本劇” 　　活動過程： 　　一、導入詞： 　　敬愛的老師，親愛的同學們： 　　今天的班會由我和宋淼主持。這節(jié)班會的主題是：“我自信，我成功” 　　二、了解自信： 　　主持人：我們整天說要自信，那么什么是自信呢？ 　　學生發(fā)言： 　　小結(jié)： 　　每個人的一生都是曲折坎坷的，特別是在追求學業(yè)和事業(yè)的道路上，更不會是事事如意，一帆風順的。而自信正是黑暗中的一盞明燈，大海中的一面帆，是登山的云梯，渡水的飛舟，它能給人通往成功的勇氣和希望。在現(xiàn)實生活中，當你和別人鬧矛盾時，自信會讓你伸出熱情的雙手，主動與對方言和，當你受

17、挫折時，自信會使你奮勇前進。 　　三、自信的重要性 　　1、主持人：同學們，讓我們一起來欣賞一個心理學家所做的實驗：心理學家曾做了一個實驗：將一只跳蚤放入杯中。開始，跳蚤一下子就能從杯中跳出來。然后，心理學家在杯上蓋了透明蓋，跳蚤仍然會往上跳，但是碰了幾次蓋后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。 　　提出問題：跳蚤還能跳出杯子嗎？為什么？ 　　學生A：跳蚤跳不出杯子，因為它知道上面有一個蓋子。 　　學生B：跳蚤跳不出杯子，因為跳蚤習慣了。 　　學生C：跳蚤跳不出杯子，因為跳蚤失去了自信了。 　　2、小結(jié)：生活中，許多人也是如此。失敗一次后，便懷疑自己的能力，一再降低成功的標準，成功便漸

18、漸離你遠去，甚至形成思維定式。其實，想使跳騷恢復(fù)跳躍的高度也很簡單，敲一下杯底或加熱杯底就能做到，人也如此。 　　四、班級中存在的問題： 　　1、主持人：自信如此重要，但是現(xiàn)實生活中的我們做的怎么樣？ 　　2、學生發(fā)言：（缺乏自信） 　　3、主持人：缺乏自信表現(xiàn)在那些方面？ 　　4、學生發(fā)言： 　　5、小結(jié)：自信是我們成功的必經(jīng)之路，自信使我們不斷成長。一位科學家這樣說過：“自信是成功第一秘訣?！比巳硕伎梢猿刹年P(guān)鍵在于你有沒有信心，在我們的生活中，不論你干什么，首先必須對自己充滿信心，有了信心便有了成功和收獲的希望。 　　五、名人事例： 　　1、主持人：其實，有很多名人用他們的

19、事例告訴我們自信的重要。 　　2、名人故事：毛遂自薦、居里夫人、劉翔。 　　3、小結(jié)：這些名人故事讓我們深受啟發(fā)，他們之所以取得成功正是因為有一顆自信心。毛遂正是因為自信才勇于自薦，居里夫人正是因為自信才發(fā)明了鐳，劉翔正是因為自信才創(chuàng)造110米欄的紀錄。 　　六、榜樣示范： 　　1、主持人：其實在我們班也有些自信的同學，下面就讓他們講講自己的自信故事。 　　2、談?wù)勛约海褐鞎?、高霄? 　　3、主持人：其實，我認為在座的每一位同學都有很大的潛力，只是因為缺乏自信心。在聽了這些名人和我們身邊的同學的事例之后，我相信同學們上課一定會積極舉起你們的手，洪亮的回答老師的問題。下面請同學們起

20、立，跟我一起喊。：“我自信，我成功。我努力，我出色?！? 　　七、詩歌朗誦： 　　1、主持人： 　　同學們，有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。信心可以改變惡劣的現(xiàn)狀，使我們充滿激情去笑對困難，過關(guān)斬將，實現(xiàn)理想。即使在最困難的時候，仍能保持樂觀奮進的拼搏精神?？梢哉f，人的一生取得的任何一次成功，都是伴隨著自尊自信取得的。下面有請趙雪鶴為我們朗誦一首詩歌。 　　2、朗誦：趙雪鶴 　　八、班歌： 　　主持人：很感謝趙雪鶴給我們帶來的詩歌。通過這節(jié)班會，我希望同學們乘著自信的風帆遠航，讓我們昂首挺胸唱起我們的班歌。 　　九、結(jié)束語： 　　我自信，我成功。請讓我們相信自己，我很重要，我一定能做到。當你們失落或氣餒的時候，請以此來鼓勵自己。 　　我很重要，我一定能做到，希望你們都能以這句話來勉勵自己，度過以后慢慢的人生。