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1、幼兒園小班語言評(píng)優(yōu)課教案：小老虎請(qǐng)客 (含PPT課件)
活動(dòng)目標(biāo)1.察看畫面,大膽猜測(cè)并敘述,初步理解兒歌內(nèi)容。
2.在聽聽、講講、找找中掌握每種動(dòng)物的叫聲及喜愛的食物,借助兒歌進(jìn)行大膽敘述。
3.體驗(yàn)幫忙小動(dòng)物的高興,激發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備1.?小老虎請(qǐng)客》PPT。
2.兒歌?小老虎請(qǐng)客》教學(xué)圖譜。
3.幼兒人手一份操作卡和各種食物圖片。
4.認(rèn)識(shí)標(biāo)記圖。
活動(dòng)過程一、導(dǎo)入活動(dòng)--聽聲音猜動(dòng)物1.觀看ppt課件--?小老虎請(qǐng)客》
問：瞧！誰來了？〔小老
2、虎〕小老虎為什么這么開心？我們來問問它吧！
2.創(chuàng)設(shè)小老虎請(qǐng)客情境幼〔師〕："小老虎,你好,請(qǐng)問你為什么這么開心？
小老虎："大家好,我是小老虎,今天我過生日,請(qǐng)來了許多小動(dòng)物。聽！它們來啦！"〔此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)原因：幼兒能主動(dòng)將自己的疑問,大膽提出來,并嘗試用一些禮貌用語,久而久之成為習(xí)慣〕。
小結(jié)：哦,原來小老虎要過生日請(qǐng)客呢！
3.聽聲音,猜動(dòng)物提問：第一位客人會(huì)是誰？〔小黃狗〕〔小黃狗,汪汪汪〕〔以此類推,引出小花貓、小山羊和小小雞〕〔分析：此環(huán)節(jié)是讓幼兒分辨生活中小動(dòng)物的叫聲,然后激發(fā)幼兒模仿小動(dòng)物叫聲的興趣,學(xué)說"什么動(dòng)物,怎么叫？"的句式?！扯?、
3、在情境中引導(dǎo)幼兒大膽講述1.分句學(xué)習(xí)兒歌師：瞧！小老虎請(qǐng)來了這么多小客人,它還給小客人準(zhǔn)備了好吃的食物。
問：有什么呢？〔有有有還有〕〔有有有還有幼兒學(xué)會(huì)說完整的一句話〕。
師：幫小老虎請(qǐng)小動(dòng)物吃它們最喜歡的食物。
提問：小黃狗,汪汪汪,吃什么？〔吃骨頭〕我們把它連起來說一說。
〔分析：平時(shí)生活中,特別是小班幼兒答復(fù)老師的問題不能完整、分明地?cái)⑹?就像這首兒歌,教師剛開始的提問,幼兒答復(fù)的都只會(huì)是"兩個(gè)、三個(gè)字",通過圖示,讓幼兒學(xué)說完整地一句話〕。
〔以此類推,提問小花貓、小山羊和小小雞〕〔分析：由于小班幼兒存在著較大的個(gè)體差別,大局部幼兒在
4、這一環(huán)節(jié)還無法完整地答復(fù),這時(shí)教師可以通過兒歌的圖譜,幫忙幼兒理解兒歌的句式,并完整地把兒歌說出來?！?.完整學(xué)習(xí)兒歌〔1〕看圖譜,學(xué)習(xí)兒歌師：小朋友真能干,不僅讓小動(dòng)物吃到了自己最愛吃的食物,而且還編了一首好聽的兒歌,我們來讀一讀自己編的兒歌。
〔2〕邊說兒歌,邊表演〔分析：因?yàn)榍懊婢植恳呀?jīng)有了很好的鋪墊,讓幼兒完整說出兒歌應(yīng)該比擬容易,此環(huán)節(jié)也是為了進(jìn)一步讓幼兒學(xué)會(huì)看圖說兒歌,從而發(fā)現(xiàn)兒歌的特點(diǎn),也好為后面分組操作、幼兒創(chuàng)編做好鋪墊?！?.創(chuàng)編兒歌師：小花貓還沒吃飽,它還喜歡吃什么？〔小花貓,喵喵喵,吃什么,吃老鼠〕三、分組操作師：又有客人來了,我們幫小老虎去招待它們吧！
5、 〔請(qǐng)小朋友找找與動(dòng)物或食物相對(duì)應(yīng)的朋友〕〔分析：最后一環(huán)節(jié)是讓幼兒自選小動(dòng)物,給小動(dòng)物找到它愛吃的食物,完成操作卡后,根據(jù)操作卡上的提示創(chuàng)編兒歌；幼兒將自編的新兒歌,講給同伴或客人老師聽一聽?！乘?、結(jié)束活動(dòng)師：小動(dòng)物都吃飽了,我們帶小動(dòng)物出去散散步吧！
附兒歌：小老虎請(qǐng)客小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。
小花貓,喵喵喵,吃什么,吃小魚。
小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草。
小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲。
活動(dòng)反思喜歡小動(dòng)物似乎是每個(gè)孩子的天性,這一點(diǎn)也更好地在我們班孩子身上體現(xiàn)的較為突出。所以我利用孩子這一天性設(shè)計(jì)了這個(gè)語言活動(dòng)?小老虎請(qǐng)客
6、》。在教學(xué)過程中,我將小老虎請(qǐng)客整個(gè)活動(dòng)以PPT的形式呈現(xiàn),當(dāng)孩子們聽到小動(dòng)物的叫聲、看到一個(gè)個(gè)可愛的小動(dòng)物,興致一下提高了,因此整個(gè)活動(dòng)孩子們很投入。在活動(dòng)每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中,也參加了我的一些思考。
環(huán)節(jié)一：聽聲音猜動(dòng)物根據(jù)幼兒經(jīng)驗(yàn),播放日常生活中小動(dòng)物的聲音,讓幼兒聽聲音模仿小動(dòng)物的叫聲。我設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)的意圖是想通過猜一猜的方式,自然地讓幼兒說出兒歌里的話。幫忙后面學(xué)習(xí)兒歌作鋪墊。
環(huán)節(jié)二：在情境中引導(dǎo)幼兒大膽講述1.分句學(xué)習(xí)兒歌看到PPT里出現(xiàn)小老虎給客人準(zhǔn)備的食物,孩子們馬上就能說出來,為了讓幼兒學(xué)會(huì)說一句完整的話,我給幼兒提出了更高的要求：用"有什么有什么有什么還有
7、什么這樣的句式,學(xué)會(huì)完整敘述。
在第一個(gè)小動(dòng)物提問它喜歡吃什么,我用了兒歌里的話來提問幼兒。第二、第三個(gè)小動(dòng)物出現(xiàn)都用不同的方式,教師提問越來越簡單,幼兒說的更多。當(dāng)?shù)谒膫€(gè)小動(dòng)物出現(xiàn),直接讓幼兒來問,幼兒來答復(fù)了。
2.完整學(xué)習(xí)兒歌有了上面的鋪墊,幼兒根據(jù)圖譜提示說出兒歌中的話,知道兒歌的句式,學(xué)會(huì)仿編。出示兒歌的四句圖譜,幼兒已經(jīng)能夠根據(jù)圖譜自己說出兒歌了。幼兒掌握情況較好。
3.創(chuàng)編兒歌這個(gè)活動(dòng)教學(xué)目的不只是學(xué)習(xí)兒歌,而是通過學(xué)習(xí)兒歌,掌握一些學(xué)習(xí)兒歌、創(chuàng)編兒歌的辦法。能根據(jù)圖譜將許多小動(dòng)物都能按這樣的句式說出來,掌握好的學(xué)習(xí)辦法。
環(huán)節(jié)三：分組操作
8、通過找一找、做一做、說一說的辦法來完成,活動(dòng)不僅要引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌更重要的是開展幼兒的語言能力、認(rèn)知能力、善于思考以及積極的情感、態(tài)度等。最后一局部,通過多種方式讓幼兒大膽說一說,如：跟客人老師說一說,跟同伴說一說,同伴和同伴之間交換圖譜再說一說。通過多種形式,充沛給幼兒說的空間。
設(shè)計(jì)意圖動(dòng)物是人類的好朋友,喜歡小動(dòng)物是幼兒的天性。我發(fā)現(xiàn)有的時(shí)候小朋友看見老師擺放在柜子上的小動(dòng)物教具,如：頭飾、手偶,會(huì)不由自主地拿起來玩玩,有的還在抱抱、親親小動(dòng)物。從生活中可以看出：幼兒對(duì)可愛的小動(dòng)物會(huì)情不自禁用自己的方式去敘述愛意。漸漸地我又發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)小動(dòng)物的特征產(chǎn)生興趣,為了滿足幼兒興趣,我根
9、據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了?小老虎請(qǐng)客》這個(gè)活動(dòng),通過此活動(dòng)讓幼兒能運(yùn)用語言描述動(dòng)物的叫聲和知道其喜歡吃的食物,并借助兒歌形式大膽敘述,培養(yǎng)小班幼兒的語言敘述能力。
活動(dòng)目標(biāo)1.在情景游戲中了解動(dòng)物特征,并知道他們愛吃的食物。
2.能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),仿照原詩歌"小黃狗,汪汪汪,吃什么？〔吃骨頭〕"結(jié)構(gòu),大膽想像,仿編新的詩句。
3.體驗(yàn)幫忙小動(dòng)物的高興,激發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備1.?小老虎請(qǐng)客》PPT。
2.兒歌?小老虎請(qǐng)客》教學(xué)圖譜。
3.幼兒人手一份操作卡和各種食物圖片。
4.認(rèn)識(shí)標(biāo)記圖。
活動(dòng)過
10、程1．導(dǎo)入活動(dòng)--聽聲音猜動(dòng)物1〕觀看ppt課件--?小老虎請(qǐng)客》
問：瞧！誰來了？〔小老虎〕小老虎為什么這么開心？我們來問問它吧！
2〕創(chuàng)設(shè)小老虎請(qǐng)客情境幼〔師〕："小老虎,你好,請(qǐng)問你為什么這么開心？
小老虎："大家好,我是小老虎,今天我過生日,請(qǐng)來了許多小動(dòng)物。聽！它們來啦！"小結(jié)：哦,原來小老虎要過生日請(qǐng)客呢！
3〕聽聲音,猜動(dòng)物提問：第一位客人會(huì)是誰？〔小黃狗〕〔小黃狗,汪汪汪〕〔以此類推,引出小花貓、小山羊和小小雞〕2．在情境中引導(dǎo)幼兒大膽講述1〕分句學(xué)習(xí)兒歌師：瞧！小老虎請(qǐng)來了這么多小客人,它還給小客人準(zhǔn)備了好吃的食物。
問：有什
11、么呢？〔有有有還有〕〔有有有還有幼兒學(xué)會(huì)說完整的一句話〕。
師：幫小老虎請(qǐng)小動(dòng)物吃它們最喜歡的食物。
提問：小黃狗,汪汪汪,吃什么？〔吃骨頭〕我們把它連起來說一說。
2〕完整學(xué)習(xí)兒歌〔1〕看圖譜,學(xué)習(xí)兒歌師：小朋友真能干,不僅讓小動(dòng)物吃到了自己最愛吃的食物,而且還編了一首好聽的兒歌,我們來讀一讀自己編的兒歌。
〔2〕邊說兒歌,邊表演3〕創(chuàng)編兒歌師：小花貓還沒吃飽,它還喜歡吃什么？〔小花貓,喵喵喵,吃什么,吃老鼠〕3．分組操作師：又有客人來了,我們幫小老虎去招待它們吧！
〔請(qǐng)小朋友找找與動(dòng)物或食物相對(duì)應(yīng)的朋友〕4．結(jié)束活動(dòng)師：小動(dòng)物都吃飽了,我們帶小動(dòng)物出去散散步吧！
【幼兒園小班語言評(píng)優(yōu)課教案：小老虎請(qǐng)客(含PPT課件)】
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