中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 考點(diǎn)清單 第二部分專題八 綜合性運(yùn)用課件

專題八專題八 綜合性運(yùn)用綜合性運(yùn)用u考點(diǎn)一考點(diǎn)一 擬寫宣傳語(yǔ)、標(biāo)題擬寫宣傳語(yǔ)、標(biāo)題u考點(diǎn)二考點(diǎn)二 圖文轉(zhuǎn)述圖文轉(zhuǎn)述u考點(diǎn)三考點(diǎn)三 材料信息概括材料信息概括u考點(diǎn)四考點(diǎn)四 材料探究發(fā)表觀點(diǎn)材料探究發(fā)表觀點(diǎn)考點(diǎn)一考點(diǎn)一 擬寫宣傳語(yǔ)、標(biāo)題擬寫宣傳語(yǔ)、標(biāo)題考點(diǎn)解讀考點(diǎn)解讀 綜合性學(xué)習(xí)中擬寫宣傳語(yǔ)、標(biāo)題的題屬信息提取綜合性學(xué)習(xí)中擬寫宣傳語(yǔ)、標(biāo)題的題屬信息提取的一種。湖南省各地中考試卷中主要考查的是擬的一種。湖南省各地中考試卷中主要考查的是擬寫標(biāo)題，大多是從報(bào)刊上摘錄的一段簡(jiǎn)短的新聞寫標(biāo)題，大多是從報(bào)刊上摘錄的一段簡(jiǎn)短的新聞提取信息擬標(biāo)題。既有擬寫標(biāo)題的題型，也有選提取信息擬標(biāo)題。既有擬寫標(biāo)題的題型，也有選擇恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題的題型擇恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題的題型典例剖析典例剖析例例1 1：（：（1313張家界）張家界）7 7題題：閱讀下面新聞，請(qǐng)給新閱讀下面新聞，請(qǐng)給新聞擬寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題（不超過(guò)聞擬寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題（不超過(guò)15字）。（字）。（2分分） 本報(bào)訊本報(bào)訊2 2月月2121日日，記者從市林業(yè)局了解到，我記者從市林業(yè)局了解到，我市已完成油茶新造市已完成油茶新造1.81.8萬(wàn)畝，占計(jì)劃總?cè)蝿?wù)的萬(wàn)畝，占計(jì)劃總?cè)蝿?wù)的210%210%。 據(jù)了解，近年來(lái)，我市各區(qū)縣紛紛加大力度，千方據(jù)了解，近年來(lái)，我市各區(qū)縣紛紛加大力度，千方百計(jì)發(fā)展茶產(chǎn)業(yè)。慈利縣早在去年百計(jì)發(fā)展茶產(chǎn)業(yè)。慈利縣早在去年1111月份就計(jì)劃油月份就計(jì)劃油茶造林茶造林70007000畝，現(xiàn)已全面完成整地任務(wù)，目前正在畝，現(xiàn)已全面完成整地任務(wù)，目前正在抓緊造林；武陵源在該區(qū)天子山鎮(zhèn)泗南峪和向家坪抓緊造林；武陵源在該區(qū)天子山鎮(zhèn)泗南峪和向家坪村營(yíng)造油茶林村營(yíng)造油茶林230230畝進(jìn)行試點(diǎn)示范；桑植縣分別在畝進(jìn)行試點(diǎn)示范；桑植縣分別在苦竹坪、沙塔坪等鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)辦了苦竹坪、沙塔坪等鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)辦了5 5個(gè)油茶示范樣板，個(gè)油茶示范樣板，今年已營(yíng)造油茶林今年已營(yíng)造油茶林1.21.2萬(wàn)畝；永定區(qū)西溪坪辦事處萬(wàn)畝；永定區(qū)西溪坪辦事處承包荒山營(yíng)造油茶林承包荒山營(yíng)造油茶林10001000畝，目前已完成畝，目前已完成500500畝人畝人工植苗。工植苗。 （本報(bào)記者唐生英本報(bào)記者唐生英） 【解析解析】這則新聞主要寫的是我市油茶造林任務(wù)的這則新聞主要寫的是我市油茶造林任務(wù)的完成情況。從完成情況看，達(dá)到了完成情況。從完成情況看，達(dá)到了210%210%，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)超，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了預(yù)定目標(biāo)，可理解為超額完成任務(wù)。新聞標(biāo)題出了預(yù)定目標(biāo)，可理解為超額完成任務(wù)。新聞標(biāo)題擬寫題很有規(guī)律，因?yàn)樾侣劦臉?biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、內(nèi)容是擬寫題很有規(guī)律，因?yàn)樾侣劦臉?biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、內(nèi)容是同一內(nèi)容，只是一級(jí)比一級(jí)詳細(xì)，所以最簡(jiǎn)潔的方同一內(nèi)容，只是一級(jí)比一級(jí)詳細(xì)，所以最簡(jiǎn)潔的方法就是通過(guò)導(dǎo)語(yǔ)去分析，找出主要信息。導(dǎo)語(yǔ)一般法就是通過(guò)導(dǎo)語(yǔ)去分析，找出主要信息。導(dǎo)語(yǔ)一般是新聞的第一段或者第一句話。注意字?jǐn)?shù)要符合要是新聞的第一段或者第一句話。注意字?jǐn)?shù)要符合要求。求?！敬鸢复鸢浮课沂幸殉~完成油茶造林任務(wù)我市已超額完成油茶造林任務(wù)方法指導(dǎo)方法指導(dǎo)1. 1. 擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)：擬寫標(biāo)語(yǔ)類具體說(shuō)來(lái)，要注意以擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)：擬寫標(biāo)語(yǔ)類具體說(shuō)來(lái)，要注意以下幾點(diǎn)：下幾點(diǎn)： （1 1）句式工整，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。標(biāo)語(yǔ)要讓人一眼就）句式工整，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。標(biāo)語(yǔ)要讓人一眼就能看懂，擬寫標(biāo)語(yǔ)時(shí)，應(yīng)盡可能做到句式工整，多能看懂，擬寫標(biāo)語(yǔ)時(shí)，應(yīng)盡可能做到句式工整，多用對(duì)偶句，文字簡(jiǎn)潔，語(yǔ)言通俗易懂，鮮明準(zhǔn)確。用對(duì)偶句，文字簡(jiǎn)潔，語(yǔ)言通俗易懂，鮮明準(zhǔn)確。 （2 2）措辭生動(dòng)，具鼓動(dòng)性。標(biāo)語(yǔ)是寫給所有人）措辭生動(dòng)，具鼓動(dòng)性。標(biāo)語(yǔ)是寫給所有人看的，在選用詞語(yǔ)時(shí)應(yīng)盡可能做到親切感人、生動(dòng)看的，在選用詞語(yǔ)時(shí)應(yīng)盡可能做到親切感人、生動(dòng)活潑，避免使用華麗的辭藻，尤其要避免用多義詞，活潑，避免使用華麗的辭藻，尤其要避免用多義詞，避免死板、陳舊，是用詞的基本原則。避免死板、陳舊，是用詞的基本原則。 宣傳語(yǔ)就是宣傳語(yǔ)就是要能起到宣傳推廣的效果，被人所熟知，所以要具要能起到宣傳推廣的效果，被人所熟知，所以要具有鼓動(dòng)性。有鼓動(dòng)性。 （3 3）巧用修辭，表達(dá)情意。只有善于運(yùn)用修辭，）巧用修辭，表達(dá)情意。只有善于運(yùn)用修辭，才能出新出彩。一般來(lái)說(shuō)，常用于標(biāo)語(yǔ)中的修辭手才能出新出彩。一般來(lái)說(shuō)，常用于標(biāo)語(yǔ)中的修辭手法有對(duì)偶、比喻、比擬、排比、反復(fù)等，有時(shí)也可法有對(duì)偶、比喻、比擬、排比、反復(fù)等，有時(shí)也可以用夸張、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等。以用夸張、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等。 （4 4）健康積極，親切友善。在擬寫標(biāo)語(yǔ)時(shí)，一）健康積極，親切友善。在擬寫標(biāo)語(yǔ)時(shí)，一定要做到積極健康、親切友善，為大多數(shù)人所喜聞定要做到積極健康、親切友善，為大多數(shù)人所喜聞樂(lè)見(jiàn)。樂(lè)見(jiàn)。 2.2.擬寫新聞標(biāo)題：擬寫新聞標(biāo)題：新聞一般由標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、新聞一般由標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)語(yǔ)四部分構(gòu)成?？荚囈话銢](méi)有標(biāo)題和結(jié)語(yǔ)，剩下結(jié)語(yǔ)四部分構(gòu)成?？荚囈话銢](méi)有標(biāo)題和結(jié)語(yǔ)，剩下的只有導(dǎo)語(yǔ)和主體了，擬寫新聞標(biāo)題就要先找到導(dǎo)的只有導(dǎo)語(yǔ)和主體了，擬寫新聞標(biāo)題就要先找到導(dǎo)語(yǔ)，如果有字?jǐn)?shù)限制的話，只用抽取導(dǎo)語(yǔ)的主干和語(yǔ)，如果有字?jǐn)?shù)限制的話，只用抽取導(dǎo)語(yǔ)的主干和少量必要的修飾限制成分就可以了，篩選出時(shí)間、少量必要的修飾限制成分就可以了，篩選出時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情等要素，采用地點(diǎn)、人物、事情等要素，采用“人物（事物）人物（事物）何時(shí)何地做什么（怎么樣）何時(shí)何地做什么（怎么樣）”的形式表述出來(lái)即可。的形式表述出來(lái)即可。若是選擇恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，即是將四個(gè)選項(xiàng)與導(dǎo)語(yǔ)逐一若是選擇恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，即是將四個(gè)選項(xiàng)與導(dǎo)語(yǔ)逐一比較，選擇意思最接近的一個(gè)。比較，選擇意思最接近的一個(gè)。1.1.鳥(niǎo)是人類的好朋友，可一部分人還做著傷害它們的鳥(niǎo)是人類的好朋友，可一部分人還做著傷害它們的事情，作為當(dāng)代中學(xué)生，該為鳥(niǎo)類做些什么呢？八事情，作為當(dāng)代中學(xué)生，該為鳥(niǎo)類做些什么呢？八（3 3）班學(xué)生準(zhǔn)備在教室舉行主題為）班學(xué)生準(zhǔn)備在教室舉行主題為“鳥(niǎo)兒，我是你鳥(niǎo)兒，我是你朋友朋友”的主題班會(huì)。的主題班會(huì)。請(qǐng)你至少運(yùn)用一種修辭手法，擬寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。請(qǐng)你至少運(yùn)用一種修辭手法，擬寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。(3(3分分) )（要求要求: :緊扣主題不超過(guò)緊扣主題不超過(guò)2020個(gè)字個(gè)字）突破訓(xùn)練突破訓(xùn)練【解析解析】此題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫。作答時(shí)，一要抓此題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫。作答時(shí)，一要抓住主題，即從保護(hù)鳥(niǎo)類入手，可用擬人、比喻，對(duì)偶住主題，即從保護(hù)鳥(niǎo)類入手，可用擬人、比喻，對(duì)偶等修辭方法寫這條宣傳標(biāo)語(yǔ)等修辭方法寫這條宣傳標(biāo)語(yǔ)。1.1.（3 3分）示例：保護(hù)我們的朋友鳥(niǎo)類，關(guān)愛(ài)我們的分）示例：保護(hù)我們的朋友鳥(niǎo)類，關(guān)愛(ài)我們的家園自然。（意對(duì)即可）家園自然。（意對(duì)即可）2.2.閱讀下面一則新聞，請(qǐng)給新聞擬寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)閱讀下面一則新聞，請(qǐng)給新聞擬寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題（題（不超過(guò)不超過(guò)1515字字）（）（2 2分）分）。 本報(bào)訊本報(bào)訊 （記者 李旭林） 湖南正著力抓緊建立湖南正著力抓緊建立完善內(nèi)涵發(fā)展投入保障機(jī)制，省財(cái)政在確保本科生完善內(nèi)涵發(fā)展投入保障機(jī)制，省財(cái)政在確保本科生均撥款水平不低于均撥款水平不低于1.21.2萬(wàn)元并逐步增長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，合萬(wàn)元并逐步增長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，合理調(diào)整支出結(jié)構(gòu)，確保今后省級(jí)新增高等教育經(jīng)費(fèi)理調(diào)整支出結(jié)構(gòu)，確保今后省級(jí)新增高等教育經(jīng)費(fèi)主要用于研究生和本專科學(xué)生培養(yǎng)等教學(xué)工作，同主要用于研究生和本?？茖W(xué)生培養(yǎng)等教學(xué)工作，同時(shí)為維持現(xiàn)有本科招生總量，未來(lái)幾年湖南原則上時(shí)為維持現(xiàn)有本科招生總量，未來(lái)幾年湖南原則上不新設(shè)高校。這是記者從近日舉行的不新設(shè)高校。這是記者從近日舉行的20132013年湖南高年湖南高校黨委書記、校長(zhǎng)暑期研討班上獲悉的。此次暑期校黨委書記、校長(zhǎng)暑期研討班上獲悉的。此次暑期研討班的主題是推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，湖南省研討班的主題是推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，湖南省副省長(zhǎng)李友志就如何加快推進(jìn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展副省長(zhǎng)李友志就如何加快推進(jìn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展做出部署。會(huì)議透露，今后幾年，湖南將保持高等做出部署。會(huì)議透露，今后幾年，湖南將保持高等教育總體規(guī)模相對(duì)穩(wěn)定，原則上不批準(zhǔn)設(shè)立新高等教育總體規(guī)模相對(duì)穩(wěn)定，原則上不批準(zhǔn)設(shè)立新高等學(xué)校，本?？普猩偭炕揪S持現(xiàn)有水平。高等教學(xué)校，本專科招生總量基本維持現(xiàn)有水平。高等教育的增量主要用于發(fā)展研究生教育、擴(kuò)大來(lái)湘留學(xué)育的增量主要用于發(fā)展研究生教育、擴(kuò)大來(lái)湘留學(xué)和開(kāi)展中外合作辦學(xué)。和開(kāi)展中外合作辦學(xué)。 ( (選自選自中國(guó)教育報(bào)中國(guó)教育報(bào)20132013年年8 8月月1414日）日）【解析解析】本則新聞的導(dǎo)語(yǔ)相對(duì)較難尋找，我們從第本則新聞的導(dǎo)語(yǔ)相對(duì)較難尋找，我們從第一段的最后一句話中可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)一段的最后一句話中可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)“這這”字，它所字，它所指代的內(nèi)容即是本則新聞的主要內(nèi)容。指代的內(nèi)容即是本則新聞的主要內(nèi)容。2. 2. （2 2分）示例：未來(lái)幾年湖南原則上不新設(shè)高校。分）示例：未來(lái)幾年湖南原則上不新設(shè)高校。返回目錄返回目錄考點(diǎn)二考點(diǎn)二 圖文轉(zhuǎn)述圖文轉(zhuǎn)述 考點(diǎn)解讀考點(diǎn)解讀這一考點(diǎn)主要是考查將圖形、漫畫、表格中的信息轉(zhuǎn)這一考點(diǎn)主要是考查將圖形、漫畫、表格中的信息轉(zhuǎn)換為文字的能力。課標(biāo)中要求：換為文字的能力。課標(biāo)中要求：“能從圖文等組合材能從圖文等組合材料中找出有價(jià)值的信息。料中找出有價(jià)值的信息?！睆慕鼛啄旰鲜「鞯氐脑噺慕鼛啄旰鲜「鞯氐脑嚲韥?lái)看，此考點(diǎn)一般不單獨(dú)出題，而是融合在綜合題卷來(lái)看，此考點(diǎn)一般不單獨(dú)出題，而是融合在綜合題中。中。2012、2011株洲是單獨(dú)考查圖表分析，株洲是單獨(dú)考查圖表分析，2013、2011長(zhǎng)沙均為與材料的結(jié)合考查。長(zhǎng)沙均為與材料的結(jié)合考查。例：（例：（1313永州）永州） 6 6題題: : 學(xué)校組織了一次名著閱讀學(xué)校組織了一次名著閱讀情況調(diào)查，八年級(jí)（情況調(diào)查，八年級(jí)（1 1）班的調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下表。）班的調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下表?！窘馕鼋馕觥孔鲱}時(shí)將做題時(shí)將“閱讀情況閱讀情況”欄的三組數(shù)據(jù)與總數(shù)欄的三組數(shù)據(jù)與總數(shù)據(jù)據(jù)“50”50”比較，總結(jié)出結(jié)論比較，總結(jié)出結(jié)論“大部分同學(xué)讀名著，有大部分同學(xué)讀名著，有半數(shù)以上的同學(xué)經(jīng)常讀名著，也有少量同學(xué)從來(lái)不讀半數(shù)以上的同學(xué)經(jīng)常讀名著，也有少量同學(xué)從來(lái)不讀名著。名著?！痹賹⒃賹ⅰ霸鯓娱喿x怎樣閱讀”欄的幾組數(shù)據(jù)，按閱讀方欄的幾組數(shù)據(jù)，按閱讀方式分類比較，其中式分類比較，其中“瀏覽瀏覽”和和“不做筆記不做筆記”的是略的是略讀讀”，其余的屬于，其余的屬于“精讀精讀”，將相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)后與總，將相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)后與總數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)“50”50”比較，得出結(jié)論比較，得出結(jié)論“略讀的同學(xué)占多數(shù)，精略讀的同學(xué)占多數(shù)，精讀作批注、寫摘要、寫心得的人很少，部分同學(xué)只是讀作批注、寫摘要、寫心得的人很少，部分同學(xué)只是抄寫詞句抄寫詞句”，最后根據(jù)內(nèi)容將句子順序調(diào)好，將，最后根據(jù)內(nèi)容將句子順序調(diào)好，將“也也有少量同學(xué)從來(lái)不讀名著有少量同學(xué)從來(lái)不讀名著”調(diào)在句尾。調(diào)在句尾。【答案答案】(3(3分分) )八年級(jí)名著閱讀調(diào)查情況表明，大部八年級(jí)名著閱讀調(diào)查情況表明，大部分同學(xué)讀名著，有半數(shù)以上的同學(xué)經(jīng)常讀名著，其中分同學(xué)讀名著，有半數(shù)以上的同學(xué)經(jīng)常讀名著，其中瀏覽的同學(xué)占多數(shù)，精讀作批注、寫摘要、寫心得的瀏覽的同學(xué)占多數(shù)，精讀作批注、寫摘要、寫心得的人很少，部分同學(xué)只是抄寫詞句，也有少量同學(xué)從來(lái)人很少，部分同學(xué)只是抄寫詞句，也有少量同學(xué)從來(lái)不讀名著。不讀名著。 方法指導(dǎo)方法指導(dǎo)( (一一) )圖表類圖表類 首先要注重整體閱讀，要先對(duì)圖表有一個(gè)整體首先要注重整體閱讀，要先對(duì)圖表有一個(gè)整體的了解，把握一個(gè)大主題或大方向；其次要重視數(shù)的了解，把握一個(gè)大主題或大方向；其次要重視數(shù)據(jù)的變化，將不同數(shù)據(jù)進(jìn)行縱橫向比較分析，將數(shù)據(jù)的變化，將不同數(shù)據(jù)進(jìn)行縱橫向比較分析，將數(shù)據(jù)與文字結(jié)合起來(lái)比較，找出數(shù)據(jù)變化的規(guī)律；同據(jù)與文字結(jié)合起來(lái)比較，找出數(shù)據(jù)變化的規(guī)律；同時(shí)，還要審清圖表的時(shí)，還要審清圖表的“標(biāo)題標(biāo)題”，圖表的標(biāo)題往往是，圖表的標(biāo)題往往是對(duì)整個(gè)圖表內(nèi)容的概括，反映了圖表的主題。對(duì)整個(gè)圖表內(nèi)容的概括，反映了圖表的主題。( (二二) )漫畫類漫畫類 1.1.概括畫面內(nèi)容類概括畫面內(nèi)容類：要做到語(yǔ)言簡(jiǎn)明，畫面上有：要做到語(yǔ)言簡(jiǎn)明，畫面上有什么就描述什么，不要加入自己的看法，不宜進(jìn)行想什么就描述什么，不要加入自己的看法，不宜進(jìn)行想象虛構(gòu)，只需把漫畫內(nèi)容客觀地描述出來(lái)。象虛構(gòu)，只需把漫畫內(nèi)容客觀地描述出來(lái)。 (1)(1)看標(biāo)題：標(biāo)題是漫畫的眼睛，有時(shí)透過(guò)這看標(biāo)題：標(biāo)題是漫畫的眼睛，有時(shí)透過(guò)這“畫畫眼眼”，可洞察整幅畫的主題。，可洞察整幅畫的主題。(2)(2)看畫面：漫畫是一門繪畫藝術(shù)，它常用簡(jiǎn)單而又看畫面：漫畫是一門繪畫藝術(shù)，它常用簡(jiǎn)單而又夸張的手法，勾畫出幽默、詼諧的畫面，用以說(shuō)明夸張的手法，勾畫出幽默、詼諧的畫面，用以說(shuō)明某種觀點(diǎn)。我們?cè)趯徛嬵}時(shí)，一定要仔細(xì)、全面某種觀點(diǎn)。我們?cè)趯徛嬵}時(shí)，一定要仔細(xì)、全面地觀察畫面。地觀察畫面。 (3)(3)看畫中字：漫畫為了表達(dá)其寓意，常常配有言簡(jiǎn)看畫中字：漫畫為了表達(dá)其寓意，常常配有言簡(jiǎn)意賅、畫龍點(diǎn)睛的語(yǔ)言文字，有時(shí)它會(huì)成為我們弄意賅、畫龍點(diǎn)睛的語(yǔ)言文字，有時(shí)它會(huì)成為我們弄清漫畫寓意的金鑰匙。清漫畫寓意的金鑰匙。2.2.概括寓意類概括寓意類 ：要揭示畫面中人與人、人與物、物：要揭示畫面中人與人、人與物、物與物的關(guān)系。語(yǔ)言簡(jiǎn)明講究，一般可選用與物的關(guān)系。語(yǔ)言簡(jiǎn)明講究，一般可選用“反反映映”“”“諷刺諷刺”“”“揭露揭露”“”“批評(píng)批評(píng)”等詞語(yǔ)作為概括寓意等詞語(yǔ)作為概括寓意的謂語(yǔ)中心詞。的謂語(yǔ)中心詞。 (1)(1)看畫面指向，對(duì)應(yīng)相關(guān)現(xiàn)實(shí)；看畫面指向，對(duì)應(yīng)相關(guān)現(xiàn)實(shí)；(2)(2)透過(guò)現(xiàn)象透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，跳出畫面思畫外。漫畫為了說(shuō)明某種觀點(diǎn)，看本質(zhì)，跳出畫面思畫外。漫畫為了說(shuō)明某種觀點(diǎn)，常常對(duì)人物行為或場(chǎng)景描繪給以變形夸張，以引起常常對(duì)人物行為或場(chǎng)景描繪給以變形夸張，以引起觀者共鳴。夸張之處往往就是漫畫的弦外之音，是觀者共鳴?？鋸堉幫褪锹嫷南彝庵簦锹嬎磉_(dá)的寓意所在。（漫畫所要表達(dá)的寓意所在。（3 3）多個(gè)角度想想看，）多個(gè)角度想想看，創(chuàng)作動(dòng)機(jī)是什么，確定最佳畫意點(diǎn)。創(chuàng)作動(dòng)機(jī)是什么，確定最佳畫意點(diǎn)。 答題格式：敘述畫面內(nèi)容（如有標(biāo)題，一定要答題格式：敘述畫面內(nèi)容（如有標(biāo)題，一定要寫出來(lái)）寫出來(lái)）+ +揭示漫畫主題揭示漫畫主題+ +指出諷刺意義。指出諷刺意義。 突破訓(xùn)練突破訓(xùn)練1.1.下表是近五年全國(guó)人均購(gòu)書簡(jiǎn)況，請(qǐng)你用自己的下表是近五年全國(guó)人均購(gòu)書簡(jiǎn)況，請(qǐng)你用自己的話簡(jiǎn)要表述下表中反映出的情況。（話簡(jiǎn)要表述下表中反映出的情況。（3 3分）分）【解析解析】觀察近五年的人均購(gòu)書量的變化，發(fā)現(xiàn)觀察近五年的人均購(gòu)書量的變化，發(fā)現(xiàn)20092009年年20122012年是在逐年增長(zhǎng)，年是在逐年增長(zhǎng)，20082008年的人均購(gòu)書量為年的人均購(gòu)書量為5. 055. 05冊(cè)，為近冊(cè)，為近五年來(lái)最高。五年來(lái)最高。1.1.示例：人均購(gòu)書量示例：人均購(gòu)書量20082008年最多，年最多，20092009年最低，此年最低，此后一直在增加，但并未超過(guò)后一直在增加，但并未超過(guò)20082008年。年。2.2.請(qǐng)你提取下圖的主要信息，將圖中反映的近視的現(xiàn)狀。請(qǐng)你提取下圖的主要信息，將圖中反映的近視的現(xiàn)狀。用語(yǔ)言表述出來(lái)。（用語(yǔ)言表述出來(lái)。（3 3分分）【解析解析】“主要信息主要信息”是描述圖表中的直觀信息，觀察圖表是描述圖表中的直觀信息，觀察圖表發(fā)現(xiàn)視力低下率隨年級(jí)升高由發(fā)現(xiàn)視力低下率隨年級(jí)升高由28. 128. 1增加到增加到38. 338. 3再增加到再增加到4545，年級(jí)升高，視力低下率也在升高年級(jí)升高，視力低下率也在升高。2.2.主要信息：隨著年級(jí)的升高，視力低下率也逐漸上升。主要信息：隨著年級(jí)的升高，視力低下率也逐漸上升。返回目錄返回目錄考點(diǎn)三考點(diǎn)三 材料信息概括材料信息概括 考點(diǎn)解讀考點(diǎn)解讀 材料因?yàn)槭且晕淖中问?，涉及材料多，因此信息提材料因?yàn)槭且晕淖中问?，涉及材料多，因此信息提取相?duì)圖表和漫畫較容易，但要注意把握住主要信取相對(duì)圖表和漫畫較容易，但要注意把握住主要信息，不可無(wú)重點(diǎn)。息，不可無(wú)重點(diǎn)。例：（例：（1313益陽(yáng)）益陽(yáng)）8 8題：題：語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)：閱讀下面語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)：閱讀下面的材料，回答后面的問(wèn)題。的材料，回答后面的問(wèn)題。(3(3分分) ) 據(jù)報(bào)道，近日，杭州市一所小學(xué)舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，據(jù)報(bào)道，近日，杭州市一所小學(xué)舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，入場(chǎng)式開(kāi)始不久，孩子們一個(gè)個(gè)臉色蒼白，到入場(chǎng)入場(chǎng)式開(kāi)始不久，孩子們一個(gè)個(gè)臉色蒼白，到入場(chǎng)式結(jié)束時(shí)，居然有二十來(lái)個(gè)孩子快暈倒了。此事引式結(jié)束時(shí)，居然有二十來(lái)個(gè)孩子快暈倒了。此事引起強(qiáng)烈的社會(huì)反響，有人批評(píng)運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式時(shí)間過(guò)起強(qiáng)烈的社會(huì)反響，有人批評(píng)運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，更多的人則對(duì)目前孩子的體質(zhì)太差深表憂慮。長(zhǎng)，更多的人則對(duì)目前孩子的體質(zhì)太差深表憂慮。 以下是網(wǎng)友的評(píng)論：以下是網(wǎng)友的評(píng)論： 網(wǎng)友甲：如今的家長(zhǎng)，大多數(shù)寧愿自己含辛茹苦，網(wǎng)友甲：如今的家長(zhǎng)，大多數(shù)寧愿自己含辛茹苦，也也“再苦也不能苦孩子再苦也不能苦孩子”，以至于孩子們從小就生活，以至于孩子們從小就生活在一個(gè)被百般呵護(hù)的環(huán)境中。而溫室里長(zhǎng)大的孩子參在一個(gè)被百般呵護(hù)的環(huán)境中。而溫室里長(zhǎng)大的孩子參加運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式的體能都成問(wèn)題，又有什么本錢去經(jīng)加運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式的體能都成問(wèn)題，又有什么本錢去經(jīng)歷人生的風(fēng)浪呢？歷人生的風(fēng)浪呢？ 網(wǎng)友乙：學(xué)校忽視體育是不爭(zhēng)的事實(shí)。一方面，網(wǎng)友乙：學(xué)校忽視體育是不爭(zhēng)的事實(shí)。一方面，應(yīng)試教育讓學(xué)校把所謂應(yīng)試教育讓學(xué)校把所謂“主科主科”當(dāng)重點(diǎn)，體育課和課當(dāng)重點(diǎn)，體育課和課外體育鍛煉的時(shí)間得不到保障。另一方面，為防止學(xué)外體育鍛煉的時(shí)間得不到保障。另一方面，為防止學(xué)生在校受傷被家長(zhǎng)追究責(zé)任，有的學(xué)校取消了一些被生在校受傷被家長(zhǎng)追究責(zé)任，有的學(xué)校取消了一些被認(rèn)為認(rèn)為“危險(xiǎn)性很高危險(xiǎn)性很高”的體育項(xiàng)目，甚至還有學(xué)校推出的體育項(xiàng)目，甚至還有學(xué)校推出“校園限速校園限速”令。令。 （1 1）請(qǐng)根據(jù)兩位網(wǎng)友的評(píng)論，概括學(xué)生體質(zhì)差的原）請(qǐng)根據(jù)兩位網(wǎng)友的評(píng)論，概括學(xué)生體質(zhì)差的原因。（因。（3 3分）分）【答案答案】一是家長(zhǎng)對(duì)孩子百般呵護(hù)，二是學(xué)校忽視體一是家長(zhǎng)對(duì)孩子百般呵護(hù)，二是學(xué)校忽視體育鍛煉。育鍛煉?！窘馕鼋馕觥款}干要求是概括學(xué)生體質(zhì)差的原因，要根題干要求是概括學(xué)生體質(zhì)差的原因，要根據(jù)兩位網(wǎng)友的評(píng)論，注意抓其中的中心詞句據(jù)兩位網(wǎng)友的評(píng)論，注意抓其中的中心詞句“家長(zhǎng)家長(zhǎng)的百般呵護(hù)的百般呵護(hù)”和和“學(xué)校忽視體育學(xué)校忽視體育”這兩點(diǎn)進(jìn)行作答。這兩點(diǎn)進(jìn)行作答。 方法指導(dǎo)方法指導(dǎo)應(yīng)對(duì)應(yīng)對(duì)“圖表材料題圖表材料題”，大致可按照下述幾步進(jìn)行：，大致可按照下述幾步進(jìn)行：第一步：認(rèn)真審題，明確要求。讀題時(shí)一定要仔細(xì)，第一步：認(rèn)真審題，明確要求。讀題時(shí)一定要仔細(xì)，弄清楚題干要求的內(nèi)容，特別要注意圍繞什么主題進(jìn)弄清楚題干要求的內(nèi)容，特別要注意圍繞什么主題進(jìn)行甄別材料。行甄別材料。 第二步：閱讀材料，捕捉信息。首先要整體感知有關(guān)第二步：閱讀材料，捕捉信息。首先要整體感知有關(guān)材料，把握住一個(gè)大的主題和方向。然后可以采用從材料，把握住一個(gè)大的主題和方向。然后可以采用從材料中提取關(guān)鍵詞的方法，把握住主要人物、主要事材料中提取關(guān)鍵詞的方法，把握住主要人物、主要事跡，從而判斷所給材料是否符合主題。跡，從而判斷所給材料是否符合主題。 第三步：依據(jù)題干，規(guī)范答題。解答此類題目，首先第三步：依據(jù)題干，規(guī)范答題。解答此類題目，首先要指明哪則材料不符合要求，然后再結(jié)合材料分析說(shuō)要指明哪則材料不符合要求，然后再結(jié)合材料分析說(shuō)明理由。表達(dá)的語(yǔ)言要準(zhǔn)確精練，不能出現(xiàn)語(yǔ)病。明理由。表達(dá)的語(yǔ)言要準(zhǔn)確精練，不能出現(xiàn)語(yǔ)病。 突破訓(xùn)練突破訓(xùn)練閱讀下面材料，按要求答題。閱讀下面材料，按要求答題。(4分分)材料一材料一:全國(guó)人大常委會(huì)于全國(guó)人大常委會(huì)于20122012年年1212月月2828日表決通過(guò)日表決通過(guò)新修改的新修改的老年人權(quán)益保障法老年人權(quán)益保障法。法律明確規(guī)定，。法律明確規(guī)定，每年農(nóng)歷九月初九為老年節(jié)。九九重陽(yáng)節(jié)蘊(yùn)含著深每年農(nóng)歷九月初九為老年節(jié)。九九重陽(yáng)節(jié)蘊(yùn)含著深厚的文化底蘊(yùn)，具有廣泛社會(huì)影響力。老年節(jié)入法厚的文化底蘊(yùn)，具有廣泛社會(huì)影響力。老年節(jié)入法更加凸顯敬老愛(ài)老尊老助老的重要性更加凸顯敬老愛(ài)老尊老助老的重要性。材料二材料二:做一件好事容易，難得的是十幾年如一日地做一件好事容易，難得的是十幾年如一日地去做好事。在剛剛結(jié)束的第五屆全國(guó)敬老愛(ài)老助老去做好事。在剛剛結(jié)束的第五屆全國(guó)敬老愛(ài)老助老主題教育活動(dòng)表彰大會(huì)上，主題教育活動(dòng)表彰大會(huì)上，因長(zhǎng)期義務(wù)贍養(yǎng)因長(zhǎng)期義務(wù)贍養(yǎng)1717位孤寡老人和撫養(yǎng)位孤寡老人和撫養(yǎng)1111名孤困兒童，名孤困兒童，潢川縣志愿者聯(lián)合會(huì)會(huì)長(zhǎng)王少林榮獲潢川縣志愿者聯(lián)合會(huì)會(huì)長(zhǎng)王少林榮獲“中華孝親敬老中華孝親敬老楷模提名獎(jiǎng)楷模提名獎(jiǎng)”。 2020世紀(jì)世紀(jì)9090年代，王少林涉足建筑行年代，王少林涉足建筑行業(yè)，憑著誠(chéng)實(shí)守信和吃苦耐勞的品質(zhì)，開(kāi)始承包工程，業(yè)，憑著誠(chéng)實(shí)守信和吃苦耐勞的品質(zhì)，開(kāi)始承包工程，家境逐漸寬裕。事業(yè)取得成功后，他開(kāi)始反哺鄉(xiāng)親。家境逐漸寬裕。事業(yè)取得成功后，他開(kāi)始反哺鄉(xiāng)親。20042004年，他對(duì)劉靛行村年，他對(duì)劉靛行村1717戶孤寡特困殘疾老人進(jìn)行幫戶孤寡特困殘疾老人進(jìn)行幫扶。至今，王少林為贍養(yǎng)老人已經(jīng)花費(fèi)了扶。至今，王少林為贍養(yǎng)老人已經(jīng)花費(fèi)了1010多萬(wàn)多萬(wàn)元。元。 。請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括兩則材料的主要內(nèi)容。請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括兩則材料的主要內(nèi)容。材料一：我國(guó)以法律形式明確規(guī)定農(nóng)歷九月初九為材料一：我國(guó)以法律形式明確規(guī)定農(nóng)歷九月初九為 老年節(jié)。老年節(jié)。材料二：王少林十幾年如一日敬老助老，榮獲材料二：王少林十幾年如一日敬老助老，榮獲“中中華孝親敬老楷模提名獎(jiǎng)華孝親敬老楷模提名獎(jiǎng)”?！窘馕鼋馕觥看祟}考查的是對(duì)材料信息的提煉和概括。此題考查的是對(duì)材料信息的提煉和概括。解答時(shí)，首先應(yīng)把材料的次要信息除掉，從材料中解答時(shí)，首先應(yīng)把材料的次要信息除掉，從材料中提煉出主要信息。兩則材料都是新聞的形式。第一提煉出主要信息。兩則材料都是新聞的形式。第一則材料可抓住導(dǎo)語(yǔ)進(jìn)行概括；第二則材料，可采用則材料可抓住導(dǎo)語(yǔ)進(jìn)行概括；第二則材料，可采用“人物（事情）人物（事情）+ +干什么（怎么樣）干什么（怎么樣）”的形式表達(dá)。的形式表達(dá)。返回目錄返回目錄考點(diǎn)四考點(diǎn)四 材料探究發(fā)表觀點(diǎn)材料探究發(fā)表觀點(diǎn) 考點(diǎn)解讀考點(diǎn)解讀探究的類型大致有兩種探究的類型大致有兩種: :一是探究事物間的邏輯聯(lián)系，一是探究事物間的邏輯聯(lián)系，主要是因果關(guān)系；二是探究事物內(nèi)在的規(guī)律或特征，主要是因果關(guān)系；二是探究事物內(nèi)在的規(guī)律或特征，這類題目大多要求從幾段材料中歸納出事物的共性這類題目大多要求從幾段材料中歸納出事物的共性或個(gè)性。湖南省近幾年考查的材料探究題一般是后或個(gè)性。湖南省近幾年考查的材料探究題一般是后者。者。發(fā)表觀點(diǎn)如發(fā)表觀點(diǎn)如20112011長(zhǎng)沙涉及。是對(duì)信息提取題的延伸，有長(zhǎng)沙涉及。是對(duì)信息提取題的延伸，有時(shí)候答案并不體現(xiàn)在材料中，因而對(duì)考生的拓展能力有時(shí)候答案并不體現(xiàn)在材料中，因而對(duì)考生的拓展能力有一定的要求。湖南省中考試卷中有單獨(dú)考查這一考點(diǎn)的，一定的要求。湖南省中考試卷中有單獨(dú)考查這一考點(diǎn)的，但多在綜合性學(xué)習(xí)中考查。如：但多在綜合性學(xué)習(xí)中考查。如：20132013長(zhǎng)沙、懷化，長(zhǎng)沙、懷化，20122012益陽(yáng)。益陽(yáng)。例例1 1：（：（1313株洲株洲7 7（1 1）題）題）閱讀下面材料，回答問(wèn)閱讀下面材料，回答問(wèn)題。（題。（4 4分）分）某初中學(xué)校以某初中學(xué)校以“你喜歡到電影院看電影嗎你喜歡到電影院看電影嗎”為主題隨為主題隨機(jī)調(diào)查了機(jī)調(diào)查了200200名學(xué)生，以下是調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。名學(xué)生，以下是調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。 （1 1）根據(jù)上表，可以得出這樣一個(gè)結(jié)論：）根據(jù)上表，可以得出這樣一個(gè)結(jié)論：【解析解析】解答時(shí)，可以根據(jù)所調(diào)查的內(nèi)容、項(xiàng)目和解答時(shí)，可以根據(jù)所調(diào)查的內(nèi)容、項(xiàng)目和數(shù)字，一一比較，針對(duì)任何一項(xiàng)數(shù)據(jù)回答，在理就數(shù)字，一一比較，針對(duì)任何一項(xiàng)數(shù)據(jù)回答，在理就行。如行。如“不喜歡看電影的占極少數(shù)不喜歡看電影的占極少數(shù)”等。等?！敬鸢复鸢浮繌恼{(diào)查中可以看出只有百分之六的學(xué)生不從調(diào)查中可以看出只有百分之六的學(xué)生不喜歡看電影，大部分學(xué)生喜歡看電影，但是經(jīng)?？聪矚g看電影，大部分學(xué)生喜歡看電影，但是經(jīng)常看的學(xué)生所占比例也很少，原因是內(nèi)容不適合或票價(jià)的學(xué)生所占比例也很少，原因是內(nèi)容不適合或票價(jià)太高。太高。例例2 2：（：（1313懷化懷化9 9（2 2）題）：）題）： 綜合性探究。綜合性探究。 隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市化進(jìn)程的加快，城市交通隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市化進(jìn)程的加快，城市交通問(wèn)題日益嚴(yán)峻。今年，我國(guó)許多大城市相繼出臺(tái)了對(duì)問(wèn)題日益嚴(yán)峻。今年，我國(guó)許多大城市相繼出臺(tái)了對(duì)行人闖紅燈的處罰措施。北京率先實(shí)行，引來(lái)社會(huì)熱行人闖紅燈的處罰措施。北京率先實(shí)行，引來(lái)社會(huì)熱議。針對(duì)行人闖紅燈的現(xiàn)象，你有怎樣的思考？回答議。針對(duì)行人闖紅燈的現(xiàn)象，你有怎樣的思考？回答下面的問(wèn)題。下面的問(wèn)題。（2 2）如何解決行人闖紅燈問(wèn)題，你有哪些可行的建）如何解決行人闖紅燈問(wèn)題，你有哪些可行的建議？議？【解析解析】在解答時(shí)，要針對(duì)具體的現(xiàn)象背景，列舉在解答時(shí)，要針對(duì)具體的現(xiàn)象背景，列舉與與“闖紅燈闖紅燈”有關(guān)的人和物。針對(duì)涉及的交警、闖有關(guān)的人和物。針對(duì)涉及的交警、闖紅燈的人以及紅綠燈的設(shè)置方面，可提出合理化的紅燈的人以及紅綠燈的設(shè)置方面，可提出合理化的建議。做到實(shí)用，能夠讓行人闖紅燈的現(xiàn)象在此建建議。做到實(shí)用，能夠讓行人闖紅燈的現(xiàn)象在此建議的實(shí)施下大幅度減少，甚至消失，文字要簡(jiǎn)潔。議的實(shí)施下大幅度減少，甚至消失，文字要簡(jiǎn)潔。【答案答案】（2 2分）示例：建立違規(guī)檔案，適度加以分）示例：建立違規(guī)檔案，適度加以曝光。對(duì)違規(guī)者進(jìn)行罰款或執(zhí)勤處罰。紅綠燈設(shè)曝光。對(duì)違規(guī)者進(jìn)行罰款或執(zhí)勤處罰。紅綠燈設(shè)置應(yīng)科學(xué)合理，建議增設(shè)警示牌。加大交通法規(guī)宣置應(yīng)科學(xué)合理，建議增設(shè)警示牌。加大交通法規(guī)宣傳力度，提高市民自律意識(shí)。（開(kāi)放性試題，建議合傳力度，提高市民自律意識(shí)。（開(kāi)放性試題，建議合理即可。）理即可。） 方法指導(dǎo)方法指導(dǎo)1.1.閱讀材料時(shí)要先找出材料主要談的是什么問(wèn)題，如閱讀材料時(shí)要先找出材料主要談的是什么問(wèn)題，如果是多則材料，要進(jìn)一步提煉材料的共性。果是多則材料，要進(jìn)一步提煉材料的共性。 2.2.注意材料中表達(dá)觀點(diǎn)的議論性語(yǔ)句，把握材料中的注意材料中表達(dá)觀點(diǎn)的議論性語(yǔ)句，把握材料中的思想傾向。思想傾向。 并理清關(guān)系，確定材料之間的邏輯關(guān)系。并理清關(guān)系，確定材料之間的邏輯關(guān)系。3.3.結(jié)合題目的要求，再重點(diǎn)閱讀材料，盡量在材料中結(jié)合題目的要求，再重點(diǎn)閱讀材料，盡量在材料中尋找答案。尋找答案。 4.4.對(duì)一些發(fā)表看法類的開(kāi)放題，表達(dá)要避免偏激，一對(duì)一些發(fā)表看法類的開(kāi)放題，表達(dá)要避免偏激，一般說(shuō)清理由即可。般說(shuō)清理由即可。 突破訓(xùn)練突破訓(xùn)練1. 1. 閱讀下面的文字，按要求回答問(wèn)題。閱讀下面的文字，按要求回答問(wèn)題。(4(4分分) ) 在中國(guó)，如果一個(gè)孩子積極的幫助父母做家務(wù)，在中國(guó)，如果一個(gè)孩子積極的幫助父母做家務(wù)，那一定會(huì)被夸張為孝順，不過(guò)，在外國(guó)朋友看來(lái)，孩那一定會(huì)被夸張為孝順，不過(guò)，在外國(guó)朋友看來(lái)，孩子做家務(wù)并不是什么稀奇事。在美國(guó)，大多數(shù)的孩子子做家務(wù)并不是什么稀奇事。在美國(guó)，大多數(shù)的孩子都有家務(wù)活清單。父母?jìng)冋J(rèn)為，孩子參與做家務(wù)，不都有家務(wù)活清單。父母?jìng)冋J(rèn)為，孩子參與做家務(wù)，不僅僅是為了減輕父母的負(fù)擔(dān)，更重要的是，可以讓孩僅僅是為了減輕父母的負(fù)擔(dān)，更重要的是，可以讓孩子們更好地體驗(yàn)到自己是家庭的一員，從小培養(yǎng)孩子子們更好地體驗(yàn)到自己是家庭的一員，從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任心。根據(jù)年齡大小，他們分別設(shè)計(jì)了的獨(dú)立性和責(zé)任心。根據(jù)年齡大小，他們分別設(shè)計(jì)了適合不同階段孩子的家務(wù)活。適合不同階段孩子的家務(wù)活。中國(guó)的家長(zhǎng)望子成龍心切，有更重視學(xué)業(yè)的傾向，中國(guó)的家長(zhǎng)望子成龍心切，有更重視學(xué)業(yè)的傾向，而培養(yǎng)孩子獨(dú)立性則放在一個(gè)相對(duì)次要的位置。文而培養(yǎng)孩子獨(dú)立性則放在一個(gè)相對(duì)次要的位置。文化差異導(dǎo)致教育方式不同，相比如今許多中國(guó)家庭化差異導(dǎo)致教育方式不同，相比如今許多中國(guó)家庭對(duì)孩子的過(guò)分寵溺，美國(guó)的家庭教育方式確有可以對(duì)孩子的過(guò)分寵溺，美國(guó)的家庭教育方式確有可以借鑒之處。借鑒之處。（1 1）美國(guó)父母要孩子做家務(wù)有哪些好處？（）美國(guó)父母要孩子做家務(wù)有哪些好處？（2 2分）分）【解析解析】（1 1）第一段中的第二句話講了美國(guó)父母要）第一段中的第二句話講了美國(guó)父母要孩子做家務(wù)的好處，提取關(guān)鍵詞即可。孩子做家務(wù)的好處，提取關(guān)鍵詞即可。（1 1）能減輕父母的負(fù)擔(dān)，從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和）能減輕父母的負(fù)擔(dān)，從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任心。責(zé)任心。（2 2）你對(duì)孩子做家務(wù)持什么態(tài)度？并請(qǐng)說(shuō)明理由。）你對(duì)孩子做家務(wù)持什么態(tài)度？并請(qǐng)說(shuō)明理由。（2 2分）分）【解析解析】（2 2）材料中其實(shí)表明了對(duì)孩子做家務(wù)的傾）材料中其實(shí)表明了對(duì)孩子做家務(wù)的傾向向“美國(guó)的家庭教育方式確有可以借鑒之處美國(guó)的家庭教育方式確有可以借鑒之處”，回答態(tài)度的時(shí)候最好緊扣這一點(diǎn)。回答態(tài)度的時(shí)候最好緊扣這一點(diǎn)。（2 2）示例：我支持孩子做家務(wù)。這能培養(yǎng)孩子的）示例：我支持孩子做家務(wù)。這能培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，對(duì)孩子的成長(zhǎng)具有一定的積極影響。動(dòng)手能力，對(duì)孩子的成長(zhǎng)具有一定的積極影響。2. 2. 閱讀下面的材料，回答后面的問(wèn)題。（閱讀下面的材料，回答后面的問(wèn)題。（4 4分）分） 網(wǎng)上知識(shí)型問(wèn)答社區(qū)的興起，使得很多人的提網(wǎng)上知識(shí)型問(wèn)答社區(qū)的興起，使得很多人的提問(wèn)都能得到耐心的回答。有人在網(wǎng)絡(luò)社區(qū)里義務(wù)地問(wèn)都能得到耐心的回答。有人在網(wǎng)絡(luò)社區(qū)里義務(wù)地分享著專業(yè)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解。也有人懶于思考就分享著專業(yè)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解。也有人懶于思考就發(fā)問(wèn)，坐等現(xiàn)成答案，并對(duì)別人分享的資源和成果發(fā)問(wèn)，坐等現(xiàn)成答案，并對(duì)別人分享的資源和成果感覺(jué)理所應(yīng)當(dāng)，這部分喜歡不勞而獲、坐享其成的感覺(jué)理所應(yīng)當(dāng)，這部分喜歡不勞而獲、坐享其成的人被稱為人被稱為“伸手黨伸手黨”。在網(wǎng)上一味。在網(wǎng)上一味“伸手伸手”會(huì)帶來(lái)會(huì)帶來(lái)哪些問(wèn)題？一項(xiàng)調(diào)查的結(jié)果顯示：哪些問(wèn)題？一項(xiàng)調(diào)查的結(jié)果顯示：60.5%60.5%的人表示會(huì)的人表示會(huì)“不愿意主動(dòng)思考不愿意主動(dòng)思考”，59.7%59.7%的人認(rèn)為會(huì)的人認(rèn)為會(huì)“養(yǎng)成坐享養(yǎng)成坐享其成的習(xí)慣其成的習(xí)慣”，37.4%37.4%的人覺(jué)得是的人覺(jué)得是“心態(tài)浮躁，不愿心態(tài)浮躁，不愿深入研究問(wèn)題深入研究問(wèn)題”。（2 2）一味）一味“伸手伸手”會(huì)帶來(lái)一些危害，你對(duì)他們有哪會(huì)帶來(lái)一些危害，你對(duì)他們有哪些建議？（些建議？（2 2分）分）（1 1）材料中的）材料中的“伸手黨伸手黨”具有哪些特點(diǎn)？（具有哪些特點(diǎn)？（2 2分）分）【解析解析】（1 1）材料中第二句話講了什么是）材料中第二句話講了什么是“伸手伸手黨黨”，這句話中的重點(diǎn)詞語(yǔ)表明，這句話中的重點(diǎn)詞語(yǔ)表明“伸手黨伸手黨”的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。(2)(2)建議改正建議改正“伸手黨伸手黨”的缺點(diǎn)，將消極變積極。的缺點(diǎn)，將消極變積極。（1 1）懶于思考、不勞而獲、坐享其成。）懶于思考、不勞而獲、坐享其成。（2 2）示例：遇到問(wèn)題積極思考，盡量通過(guò)自己的思）示例：遇到問(wèn)題積極思考，盡量通過(guò)自己的思考去解決問(wèn)題?？既ソ鉀Q問(wèn)題。3. 3. 有同學(xué)圍繞有同學(xué)圍繞“周末時(shí)間的安排周末時(shí)間的安排”進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查，進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查，下面是統(tǒng)計(jì)結(jié)果。你發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)課余時(shí)間安排有哪下面是統(tǒng)計(jì)結(jié)果。你發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)課余時(shí)間安排有哪些看法？（些看法？（2 2分）分）表表1 1課余時(shí)間用來(lái)做什么最值得課余時(shí)間用來(lái)做什么最值得項(xiàng)目項(xiàng)目學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)參加課參加課外活動(dòng)外活動(dòng)聊天聊天上網(wǎng)上網(wǎng)打游戲打游戲比例比例 項(xiàng)目項(xiàng)目有影響有影響有一點(diǎn)影響有一點(diǎn)影響 沒(méi)有影響沒(méi)有影響比例比例 表表2 2課外活動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)的影響課外活動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)的影響【解析解析】表表1 1中有中有85%85%的學(xué)生認(rèn)為課余時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)的學(xué)生認(rèn)為課余時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)最值得，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)參加課外活動(dòng)、聊天和上網(wǎng)打游最值得，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)參加課外活動(dòng)、聊天和上網(wǎng)打游戲。表戲。表2 2中認(rèn)為課外活動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)有影響的有中認(rèn)為課外活動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)有影響的有84. 7%84. 7%（47. 5%+37. 2%47. 5%+37. 2%），也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了認(rèn)為），也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了認(rèn)為“沒(méi)有影響沒(méi)有影響”的。的。3. 3. （2 2分）課外時(shí)間安排學(xué)習(xí)最重要；課外活分）課外時(shí)間安排學(xué)習(xí)最重要；課外活動(dòng)會(huì)影響學(xué)習(xí)。動(dòng)會(huì)影響學(xué)習(xí)。返回目錄返回目錄