《中考生物復(fù)習(xí)方案 第4單元 環(huán)境中生物的統(tǒng)一性（考點(diǎn)聚焦+重難突破+考題預(yù)測）課件 蘇科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考生物復(fù)習(xí)方案 第4單元 環(huán)境中生物的統(tǒng)一性（考點(diǎn)聚焦+重難突破+考題預(yù)測）課件 蘇科版（29頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、生物學(xué)生物學(xué)新課標(biāo)（新課標(biāo)（SK）本課件是由精確校對的本課件是由精確校對的wordword書稿制作的書稿制作的“逐字編輯逐字編輯”課課件，如需要修改課件，請雙擊對應(yīng)內(nèi)容，進(jìn)入可編輯狀態(tài)。件，如需要修改課件，請雙擊對應(yīng)內(nèi)容，進(jìn)入可編輯狀態(tài)。 如果有的公式雙擊后無法進(jìn)入可編輯狀態(tài)，請單擊選中如果有的公式雙擊后無法進(jìn)入可編輯狀態(tài)，請單擊選中此公式，點(diǎn)擊右鍵、此公式，點(diǎn)擊右鍵、“切換域代碼切換域代碼”，即可進(jìn)入編輯狀態(tài)。，即可進(jìn)入編輯狀態(tài)。修改后再點(diǎn)擊右鍵、修改后再點(diǎn)擊右鍵、“切換域代碼切換域代碼”，即可退出編輯狀態(tài)。，即可退出編輯狀態(tài)。 使用過程中，點(diǎn)擊右上角的使用過程中，點(diǎn)擊右上角的 ，可直接回到
2、目錄；，可直接回到目錄；點(diǎn)擊下方的欄目名稱，可直接回到該欄目第一頁。點(diǎn)擊下方的欄目名稱，可直接回到該欄目第一頁。第9課時生物體的結(jié)構(gòu) 單元知識框架單元知識框架單元復(fù)習(xí)指導(dǎo)單元復(fù)習(xí)指導(dǎo)在考試中所在考試中所占比例占比例10%左右左右實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究觀察植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)觀察植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)第第9課時課時按圖索驥按圖索驥細(xì)胞結(jié)構(gòu)細(xì)胞結(jié)構(gòu)第第9課時課時生物體的結(jié)構(gòu)層次生物體的結(jié)構(gòu)層次第第9課時課時社會熱點(diǎn)社會熱點(diǎn)克隆技術(shù)克隆技術(shù)第第9課時課時教材鏈接教材鏈接江蘇科技版七下江蘇科技版七下第第9 9課時生物體的結(jié)構(gòu)課時生物體的結(jié)構(gòu)重難突破重難突破重難突破重難突破考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚
3、焦考題預(yù)測考題預(yù)測考題預(yù)測考題預(yù)測第第9課時課時 生物體的結(jié)構(gòu)生物體的結(jié)構(gòu)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦重難突破重難突破考題預(yù)測考題預(yù)測細(xì)胞膜細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核細(xì)胞核 第第9課時課時 生物體的結(jié)構(gòu)生物體的結(jié)構(gòu)細(xì)胞壁細(xì)胞壁細(xì)胞壁細(xì)胞壁第第9課時課時 生物體的結(jié)構(gòu)生物體的結(jié)構(gòu)分裂分裂 生長生長第第9課時課時 生物體的結(jié)構(gòu)生物體的結(jié)構(gòu)功能功能 形態(tài)相似形態(tài)相似結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)第第9課時課時 生物體的結(jié)構(gòu)生物體的結(jié)構(gòu)考點(diǎn)考點(diǎn)2 2植物體的結(jié)構(gòu)層次植物體的結(jié)構(gòu)層次 分生組織分生組織保護(hù)組織保護(hù)組織薄壁組織薄壁組織輸導(dǎo)組織輸導(dǎo)組織機(jī)械組織機(jī)械組織第第9課時課時 生物體的結(jié)構(gòu)生物體的結(jié)構(gòu)器官器官根根莖莖葉葉
4、花花果實(shí)果實(shí)種子種子細(xì)胞細(xì)胞組織組織第第9課時課時 生物體的結(jié)構(gòu)生物體的結(jié)構(gòu)考點(diǎn)考點(diǎn)3 3動物體的結(jié)構(gòu)層次動物體的結(jié)構(gòu)層次 第第9課時課時 生物體的結(jié)構(gòu)生物體的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)系統(tǒng) 運(yùn)動系統(tǒng)運(yùn)動系統(tǒng)消化系統(tǒng)消化系統(tǒng)呼吸系統(tǒng)呼吸系統(tǒng)循環(huán)系統(tǒng)循環(huán)系統(tǒng)泌尿系統(tǒng)泌尿系統(tǒng)神經(jīng)系統(tǒng)神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)分泌系統(tǒng)內(nèi)分泌系統(tǒng)生殖系統(tǒng)生殖系統(tǒng)第第9課時課時 生物體的結(jié)構(gòu)生物體的結(jié)構(gòu)考點(diǎn)考點(diǎn)4 4單細(xì)胞生物的生命活動單細(xì)胞生物的生命活動第第9課時課時 生物體的結(jié)構(gòu)生物體的結(jié)構(gòu)重難突破重難突破第第9課時課時 生物體的結(jié)構(gòu)生物體的結(jié)構(gòu)細(xì)胞膜細(xì)胞膜基因基因控制控制( (或決定或決定) )受精受精細(xì)胞分化細(xì)胞分化( (或分化或分化) )X
5、X或或Y YXXXX或或XYXYXYXYXXXX第第9課時課時 生物體的結(jié)構(gòu)生物體的結(jié)構(gòu)解解 析析此題考查的是細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能，細(xì)胞核是遺此題考查的是細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能，細(xì)胞核是遺傳的控制中心；基因控制性狀；細(xì)胞的分裂和分化；性染色傳的控制中心；基因控制性狀；細(xì)胞的分裂和分化；性染色體的組成。體的組成。 (1)人體細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。人體細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。 (2)細(xì)胞核中含有染色體和細(xì)胞核中含有染色體和DNA，DNA分子上具有特定遺分子上具有特定遺傳信息、能夠決定生物的某一性狀的片段叫做基因。傳信息、能夠決定生物的某一性狀的片段叫做基因。 (
6、3)生物體的各種性狀都是由基因控制的，在生物的體細(xì)生物體的各種性狀都是由基因控制的，在生物的體細(xì)胞中，染色體是成對存在的，基因也是成對存在的，分別位胞中，染色體是成對存在的，基因也是成對存在的，分別位于成對的染色體上。于成對的染色體上。第第9課時課時 生物體的結(jié)構(gòu)生物體的結(jié)構(gòu)解解 析析 (4)人的體細(xì)胞中有人的體細(xì)胞中有23對染色體，其中有一對決定個對染色體，其中有一對決定個體的性別，生殖過程中生殖細(xì)胞中的染色體減少一半，通過體的性別，生殖過程中生殖細(xì)胞中的染色體減少一半，通過受精作用，精子的細(xì)胞核和卵細(xì)胞的細(xì)胞核融合在一起，形受精作用，精子的細(xì)胞核和卵細(xì)胞的細(xì)胞核融合在一起，形成受精卵。成受
7、精卵。 (5)生物體通過細(xì)胞的分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，通過細(xì)胞的分化生物體通過細(xì)胞的分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，通過細(xì)胞的分化形成組織，細(xì)胞分化使細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能向特定方向形成組織，細(xì)胞分化使細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能向特定方向發(fā)展，分化的結(jié)果是形成了組織。發(fā)展，分化的結(jié)果是形成了組織。第第9課時課時 生物體的結(jié)構(gòu)生物體的結(jié)構(gòu)解解 析析 (6)細(xì)胞中性染色體的組成，女性只產(chǎn)生一種卵細(xì)胞細(xì)胞中性染色體的組成，女性只產(chǎn)生一種卵細(xì)胞，每個卵細(xì)胞內(nèi)都有，每個卵細(xì)胞內(nèi)都有22條常染色體和條常染色體和1條條X染色體；男性則產(chǎn)染色體；男性則產(chǎn)生兩種精子一種：一種精子含有生兩種精子一種：一種精子含有22條常染色體和條常染色體和
8、1條條X染色體染色體；另一種精子則含有；另一種精子則含有22條常染色體和條常染色體和1條條Y染色體。染色體。 (7)性染色體的組成是一條來自父方，一條來自母方，故性染色體的組成是一條來自父方，一條來自母方，故為為XX或或XY。 (8)一個含有一個含有Y染色體的精子與卵細(xì)胞結(jié)合，將來發(fā)育成染色體的精子與卵細(xì)胞結(jié)合，將來發(fā)育成男孩。男孩。 (9)一個含有一個含有X染色體與卵細(xì)胞結(jié)合，將來發(fā)育成女孩。染色體與卵細(xì)胞結(jié)合，將來發(fā)育成女孩。第第9課時課時 生物體的結(jié)構(gòu)生物體的結(jié)構(gòu)考題預(yù)測考題預(yù)測A A 第第9課時課時 生物體的結(jié)構(gòu)生物體的結(jié)構(gòu)解析解析 本題的解題關(guān)鍵是看懂圖示的名稱，是胃屬于器本題的解題
9、關(guān)鍵是看懂圖示的名稱，是胃屬于器官，是細(xì)胞群，屬于組織；是人體的消化系統(tǒng)；是肌官，是細(xì)胞群，屬于組織；是人體的消化系統(tǒng)；是肌肉細(xì)胞，屬于細(xì)胞層次；是人體。然后根據(jù)人體的結(jié)構(gòu)層肉細(xì)胞，屬于細(xì)胞層次；是人體。然后根據(jù)人體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞次：細(xì)胞 組織組織 器官器官 系統(tǒng)系統(tǒng) 人體這樣的順序進(jìn)行選人體這樣的順序進(jìn)行選擇。擇。第第9課時課時 生物體的結(jié)構(gòu)生物體的結(jié)構(gòu)生理鹽水生理鹽水碘液碘液200200物鏡物鏡第第9課時課時 生物體的結(jié)構(gòu)生物體的結(jié)構(gòu)甲甲甲圖沒有細(xì)胞壁甲圖沒有細(xì)胞壁( (或液泡，或葉綠體或液泡，或葉綠體) )細(xì)胞細(xì)胞核核DNADNA第第9課時課時 生物體的結(jié)構(gòu)生物體的結(jié)構(gòu)解析解析 本題綜
10、合考查了動植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及臨時裝片的制本題綜合考查了動植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及臨時裝片的制作知識。人體口腔上皮細(xì)胞的裝片制作用生理鹽水，染劑是作知識。人體口腔上皮細(xì)胞的裝片制作用生理鹽水，染劑是碘液。污點(diǎn)的位置一般在三個地方，其他兩個地方不動，一碘液。污點(diǎn)的位置一般在三個地方，其他兩個地方不動，一定在第三個地方。判斷動植物細(xì)胞的依據(jù)是看是否有細(xì)胞壁、定在第三個地方。判斷動植物細(xì)胞的依據(jù)是看是否有細(xì)胞壁、液泡或葉綠體，有就是植物細(xì)胞。液泡或葉綠體，有就是植物細(xì)胞。第第9課時課時 生物體的結(jié)構(gòu)生物體的結(jié)構(gòu)第第9課時課時 生物體的結(jié)構(gòu)生物體的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)系統(tǒng)分裂分裂分化分化神經(jīng)神經(jīng)結(jié)締結(jié)締第第9課時課時 生物體的結(jié)構(gòu)生物體的結(jié)構(gòu)解析解析 本題通過圖示的形式生動的表示出受精卵分裂分化本題通過圖示的形式生動的表示出受精卵分裂分化過程，注意圖中細(xì)胞數(shù)目由少到多的過程表示的是細(xì)過程，注意圖中細(xì)胞數(shù)目由少到多的過程表示的是細(xì)胞分裂的過程，分裂的結(jié)果使細(xì)胞數(shù)目增多；過程中，細(xì)胞分裂的過程，分裂的結(jié)果使細(xì)胞數(shù)目增多；過程中，細(xì)胞的形態(tài)和功能都發(fā)生了改變，因而屬于細(xì)胞分化過程。胞的形態(tài)和功能都發(fā)生了改變，因而屬于細(xì)胞分化過程。
中考生物復(fù)習(xí)方案 第4單元 環(huán)境中生物的統(tǒng)一性（考點(diǎn)聚焦+重難突破+考題預(yù)測）課件 蘇科版
