人教新課標版初中七下19觀舞記導(dǎo)學(xué)案（朱彥潔）

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1、 人教新課標版初中七下19.觀舞記導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標】 知識與技能： 1、欣賞文章高超的語言技巧來表現(xiàn)舞臺藝術(shù)。本文主要運用比喻和排比等修辭，形象生動地表現(xiàn)卡拉瑪姐妹精妙的舞蹈。 2、欣賞本文開頭的藝術(shù)，和巧借“不能”表現(xiàn)事物、表達強烈感情的手法。 過程與方法：通過質(zhì)疑問難、小組討論、全班歸納的方法進行探究性學(xué)習(xí)。 情感、態(tài)度、價值觀：鼓勵學(xué)生接觸、吸收、借鑒外國優(yōu)秀的文化。 【輕松預(yù)習(xí)】 一、給加點字注音。 顰蹙（ ）（ ） 粲然（ ） 嗔視（ ） 斗藪（ ） 叱咤（ ）（ ） 鮮妍（ ） 花

2、鬘（ ） 驚鴻（ ） 二、將下列詞語填寫出近義詞。 靜穆—— 嗔視—— 秀麗—— 絢麗—— 三、積累文學(xué)常識。 《觀舞記》的作者是_________，原名_________，_________作家。代表作品_________，詩集_________、_________。 四、摘抄文中精美的比喻句、排比句。并嘗試賞析它們的妙處。 五、質(zhì)疑問難。（寫出你的疑問） 【課堂導(dǎo)學(xué)】 一、反饋預(yù)習(xí)成果。 二、賞析精美的語言藝術(shù)。 三、賞析精美的開頭藝術(shù)。 ①文章開頭四個“假如”句運用什么修辭方法？分別描繪姐妹倆在舞蹈過程中的什

3、么內(nèi)容？這樣寫有什么好處？ 明確：排比。分別描繪舞蹈的類別、眉宇和服裝、舞步和鈴聲、靈動的身影。 ②“在舞蹈的狂歡之中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己”卡拉瑪?shù)倪@種表現(xiàn)說明真正的舞蹈應(yīng)該是什么樣子的？ 明確：舞蹈要有心靈的完全投入，才能達到“美”的境界。真正的舞蹈是心靈之舞，而不是技巧之舞。 ③卡拉瑪姐妹的舞蹈和印度的優(yōu)美悠久的文化藝術(shù)有關(guān)系嗎？ 明確：有。因為所有優(yōu)秀的藝術(shù)家，都根植于本民族的文化土壤中，卡拉瑪也一樣。沒有印度悠久文化的熏陶，沒有印度文化歷史的內(nèi)涵，卡拉瑪姐妹的舞蹈不會這樣美妙動人。 六、閱讀課文⑿—⒆自然段，回答文后問題。 文段中哪些句子是描寫印度舞蹈的特點的，試

4、找出來，并概括印度舞蹈有什么特點？ 明確：⑤、⑥和⑦中的“最精彩的是‘蛇舞’，頸的輕搖，肩的微顫：一陣一陣的柔韌蠕動，從右手的指尖，到左手的指尖！”從這些句子看出，印度舞蹈的特點是：借助豐富的表情神態(tài)，靈活熟練的四肢五官（特別是手語）來表演。 2.“她亮出她的秀麗的面龐和那能說出萬千種話的一對長眉，一對眼睛?！币痪渲小傲痢钡囊馑际鞘裁?？與上文哪一個句子相呼應(yīng)？ 明確：“亮”是指展現(xiàn)的意思，隱含“使人眼前一亮”之意。與上文“真是光艷地一閃”相呼應(yīng)。 3、第③自然段中“她端凝地站立著?！币痪錇楹为毩⒊啥?？有什么作用？ 明確：因為卡拉瑪尚未開始表演，她站在舞臺中央，神情莊重，與整個舞臺布景

5、靜穆莊嚴的氛圍是一致的。 4、文中第⑥自然段中的畫線語句用的是什么修辭手法？說說這樣寫有什么好處？ 明確：用排比、比喻的修辭手法，生動形象地寫出卡拉瑪或嬌羞或哀愁，或盛怒或梳妝的表情神態(tài)，把女子的嬌柔百媚之態(tài)和英姿颯爽的風(fēng)姿表現(xiàn)得淋漓盡致。 5.第⑦自然段中“我們發(fā)現(xiàn)她們不但是表現(xiàn)神和人，就是草木禽獸：如蓮花的花開瓣顫，小鹿的疾走驚躍，孔雀的高視闊步，都能形容盡致，盡態(tài)極妍！”句中表達的意思是什么？ 明確：卡拉瑪姐妹在表現(xiàn)神、人和草木禽獸的時候，都能做到形容盡致，盡態(tài)極妍、惟妙惟肖。 6.選段中引用白居易詩句的作用，再舉一中國古代詩句： 明確：表達作者對卡拉瑪舞蹈的高度贊嘆。晏幾道

6、“舞低樓心楊柳月，歌底桃花扇底風(fēng)?！? 7.《觀舞記》是寫舞的，《安塞腰鼓》也是寫舞的，但在舞蹈風(fēng)格上二者有明顯差異，《安 塞腰鼓》主要表現(xiàn)_________之美；《觀舞記》主要表現(xiàn)_______之美。 七、閱讀下列文段，完成文后問題。 與女兒溝通音樂 任海杰 ①像大多數(shù)女孩一樣，我女兒喜歡聽流行音樂，對當紅的港臺歌星如數(shù)家珍，書桌周圍的墻面上貼滿了偶像的彩照。對她的熱勁，我雖然理解，但總有些不以為然，我對她說，對流行音樂這么熱衷沒多大意思，應(yīng)該聽一些古典的，那才是受用一世的。誰知她反擊道：你只知道聽貝多芬、莫扎特，都是些老古董

7、。 ②有一次，她要我找貝多芬的《月光奏鳴曲》和德彪西的《月光》CD，她說音樂課上老師剛教過，覺得蠻好聽的，要我再放給她聽。這天她翻來覆去聽了好幾遍。 ③又一天，女兒在放Beyond的歌，當聽到那熟悉的《光輝歲月》時，我忍不住跟著哼唱起來，一時間竟唱得熱血沸騰，豪情激蕩，女兒在一旁很驚訝：爸爸，你也懂??？我說：爸爸年輕時也是喜歡流行音樂的，特別喜歡這首《光輝歲月》，還有達明一派、草蜢、溫拿、優(yōu)客李林，還有劉文正、譚詠磷、張國榮、陳百強、徐小鳳、奚秀蘭，還有鄧麗君！ ④當我說出這一串串樂隊組合和歌星名字時，女兒先是直瞪眼，繼而是拍手歡呼，激動過后，她問我：既然你這么喜愛過流行音樂，現(xiàn)在為什么

8、不聽了？我說：聽了古典再聽流行，覺得味道不夠了，這可能和一個人的年齡、性情、經(jīng)歷和對人生的感悟有關(guān)。流行音樂是屬于青春期的，所以年輕時一般都喜歡追星，但慢慢地要聽一些古典的，古典不是老古董，古典是經(jīng)典，是幾百年來的藝術(shù)結(jié)晶，有深厚的文化底蘊，一旦喜歡上，那種幸福迷戀的感覺肯定會超過你迷流行音樂的感覺。當然，流行音樂中也有好的，有精品，比如剛才聽的《光輝歲月》，一聽到，我仍會激動，仍會要聽，要唱。 ⑤從那天起，我和女兒在聽音樂時的對立情緒緩和了許多。一天，她在聽韓國當紅組合HOT的歌，我聽到有一首歌的旋律優(yōu)美跌宕，很有感染力，就問這歌叫什么，女兒說是《孩子啊》。晚上回家后，女兒一見我就如發(fā)現(xiàn)新

9、大陸似的對我說：“你知道嗎？你上午聽到的《孩子啊》這首歌的曲子是根據(jù)莫扎特《第二十五交響曲》改編的，我看過說明的。還有首《希望》，中間用了貝多芬的《歡樂頌》！” ⑥又過了幾天，女兒對我說，她最近聽張學(xué)友的歌，發(fā)現(xiàn)在樂隊伴奏中有羽鍵琴，“巴赫和莫扎特的音樂中不也有羽鍵琴嗎？”我說是啊，羽鍵琴曾是一件流行的古樂器，看來現(xiàn)在的流行樂壇也已注意吸取古典音樂的養(yǎng)料，你聽，用了古典曲調(diào)和古樂器，味道和品位就不一樣了。女兒頻頻點頭。我又說：其實，古典音樂也吸取了其他音樂的養(yǎng)科，如巴托克、德沃夏克、柴可夫斯基等，在他們的音樂中，就采用融合了許多流傳于民間的曲調(diào)，民間音樂也可說是一種流行音樂，流傳的時間長了，

10、再經(jīng)過大師們的妙筆生花，于是就化成了古典音樂的一部分。所以古典和流行并不是絕緣的，好的音樂往往是你中有我，我中有你。 1、女兒對流行音樂非常喜愛,從哪些地方體現(xiàn)出來？（用原文回答） 明確：對當紅的港臺歌星如數(shù)家珍，書桌周圍的墻面上貼滿了偶像的彩照。 2、第④段中加點字“這”指代什么？ 聽了古典再聽流行，覺得味道不夠了。 3、“從那天起,我和女兒在聽音樂時的對立情緒緩和了許多”，“我”和女兒之間為什么會“對立”？“對立情緒緩和”的原因是什么？請用兩三句話加以概括。 明確：①女兒偏愛流行音樂，認為古典音樂是“老古董”；父親認為熱衷于流行音樂沒意思，應(yīng)該聽古典音樂，才能享用一世。②女兒聽了古典音樂，覺得很好聽；父親聽到熟悉的流行音樂深感親切。父女倆由此得到溝通。 4、父親認為古典音樂比流行音樂更勝一籌的依據(jù)是什么？ 明確：依據(jù)是：古典是經(jīng)典，是幾百年來的藝術(shù)結(jié)晶，有深厚的文化底蘊。因此勝出一籌。 5、女兒與父親在欣賞音樂方面獲得了怎樣的共鳴點，請用原文中的一句話來表述。 明確：古典和流行并不是絕緣的，好的音樂往往是你中有我，我中有你。 4