蘇教版一年級音樂下冊第五單元《童謠說唱》(共3頁)

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 蘇教版一年級音樂下冊第五單元《童謠說唱》教案 教學(xué)內(nèi)容 1、 聽：《花蛤蟆》 2、 唱：《數(shù)蛤蟆》 3、 我的創(chuàng)造：《ga zi ga zi 拉大鋸》 教學(xué)目標(biāo) 情感目標(biāo) 通過本課的學(xué)習(xí)，接受民俗文化的熏陶,初步感悟音樂與社會生活的聯(lián)系。 能力目標(biāo) 通過律動表演，學(xué)生參加的積極性和合作能力有所提高，并能常識有個性的創(chuàng)造性活動。 技能目標(biāo) 學(xué)會用輕柔自然的聲音演唱歌曲，并能有感情地進行表演。 課前分析 教材分析 本課所選的作品都是民歌。曲調(diào)生動活潑，饒有趣味。 學(xué)生分析 每個人的童年時代都有童謠相伴，孩子們樂于把這些童謠掛在嘴邊，選擇一些孩子喜

2、歡的歌謠，符合孩子的心理，樂于被孩子接受。 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 我的創(chuàng)造：《ga zi ga zi 拉大鋸》 1、 讓一部分學(xué)生有節(jié)奏念兒歌，一部分學(xué)生配上有節(jié)律的象聲詞“ga zi ”，進行二聲部的訓(xùn)練。 2、 同桌的小朋友分別扮演奶奶和小孫女，雙手相拉，邊念兒歌邊做一拉一送拉大鋸的動作。 二、謎語導(dǎo)入，學(xué)唱新歌 1、 “水中有位歌唱家，一天到晚叫呱呱，穿件綠色花衣裳，伸出舌頭把蟲抓。猜猜它是誰？ 2、 聽錄音范唱。 3、 有節(jié)奏的朗讀歌詞。 4、 聽唱法學(xué)唱歌曲。用清晰靈巧的吐字唱好歌中富有特色的襯詞。 5、 感受歌曲的情緒。（歡快活潑） 6、 完整的有感情地演唱歌曲。

3、 三、分組創(chuàng)編，角色表演 1、 變換蛤蟆的只數(shù)，讓學(xué)生準確的唱出眼睛和腿的數(shù)目。 2、 分組進行比賽。 3、 律動表演。 四、聽聽唱唱，課堂拓展 1、 你們還聽過或唱過那些關(guān)于小青蛙的歌曲嗎？能唱給老師和同學(xué)們聽聽嗎？ 2、 聽一聽老師帶來的《花蛤蟆》感受一下歌曲的情緒。 1、先按節(jié)奏朗誦兒歌,然后分組創(chuàng)編模仿拉大鋸的聲響。 1、 各抒己見 2、 感受音樂，熟悉旋律。 3、 熟悉歌詞，體驗情緒 4、 學(xué)唱 分組合作編排比賽。 教學(xué)后記 第二課時 教學(xué)內(nèi)容 1、唱：顛倒歌 2、聽：天黑黑 教學(xué)目標(biāo) 情感目標(biāo) 樂于用音樂的形式表達自己對生活的熱愛之情。 能力目標(biāo) 通過各種形式表現(xiàn)歌

4、曲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和合作精神。 技能目標(biāo) 能用輕松、愉快的聲音演唱歌曲。 課前分析 教材分析 本課所選的作品都是幽默滑稽的童謠。曲調(diào)生動活潑，饒有趣味。 學(xué)生分析 每個人的童年時代都有童謠相伴，孩子們樂于把這些童謠掛在嘴邊，選擇一些孩子喜歡的歌謠，符合孩子的心理，樂于被孩子接受。 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 1、這節(jié)課給小朋友們帶來了一首老師小時侯的歌曲《天黑黑》。 2、初聽歌曲，聽一聽它講了一個什么樣的故事。 3、復(fù)聽歌曲，感受歌曲幽默詼諧的情緒。 4、你覺得歌曲中最有意思的是哪一段，一起跟著錄音哼一哼。 5、再聽歌曲，角色扮演。 二、故事導(dǎo)入，學(xué)唱新歌 1、老師帶小朋友到動物王國走一走，那里發(fā)生了有趣的事情，聽一聽是什么？ 2、聽錄音范唱。出示課題 3、隨鋼琴輕聲哼唱歌詞若干遍。 4、歌曲處理，引導(dǎo)學(xué)生唱出強弱，富有表情。 5、 隨著伴奏輕松愉快地延長歌曲，并用體態(tài)動作表現(xiàn)。 三、歌詞創(chuàng)編，開拓知識 1、學(xué)了這首歌，小朋友有什么想法？ 2、你能否把歌詞變一變，讓歌曲符合正確的自然現(xiàn)象呢？我們再來唱一唱。 1、 聆聽 2、 感受 專心---專注---專業(yè)