幼兒園中班教案《水到哪里去了》含反思

幼兒園中班教案水到哪里去了含反思 中班教案?水到哪里去了含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒知道生活中有些東西是容易吸水的，喜歡通過動手操作來探究生活中的問題，學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)，快來看看幼兒園中班?水到哪里去了含反思教案吧?；顒幽繕?biāo)1、喜歡通過動手操作來探究生活中的問題。2、知道生活中有些東西是容易吸水的。3、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)通過動手操作來探究生活中的問題，知道生活中有些東西是容易吸水的。活動準(zhǔn)備水盆、干毛巾、自制的特殊水杯、棉花、布、石頭、泡沫塊、餐巾紙、等?；顒舆^程一、產(chǎn)生興趣。師：老師這里有個(gè)空杯子，現(xiàn)在我舀滿滿的一瓶水倒入杯中。如果我讓杯子的水倒過來，瓶中的水會回來嗎？現(xiàn)在老師翻開杯蓋把一塊干毛巾全部塞到杯中，然后蓋上蓋子，如果我從杯子的另一頭再倒一瓶水進(jìn)去，水還會像原來一樣回來嗎？幼兒察看并答復(fù)二、通過自己的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的想法。師：我在每張桌子上放了實(shí)驗(yàn)的材料，請小朋友們按照老師剛剛的做法，看看，水會回來嗎？幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)三、探究實(shí)驗(yàn)結(jié)果。師：誰愿意告訴大家你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果？幼兒說出自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果師：咦，水沒有回到杯子里，水到哪里去了呢？水真的到毛巾里去了嗎？我們翻開杯子看看！幼兒：倒進(jìn)去的水都被毛巾吸掉了。師：原來水是會被毛巾吸掉的。在我們生活中還有什么東西也容易吸水？你們說的那些東西到底會不會吸水呢？老師還給你們準(zhǔn)備了一些材料，你們用這些來試試。四、幼兒再次實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。五、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。教學(xué)反思活動一開始，我通過一個(gè)特殊的杯子引出課題激起孩子好奇心的同時(shí)讓他們自己通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的想法，然后讓幼兒互相交流自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，引領(lǐng)孩子再次關(guān)注杯子里的毛巾，比擬濕毛巾和干毛巾的不同，讓幼兒發(fā)現(xiàn)其中的秘密。整節(jié)課的設(shè)計(jì)主要運(yùn)用探索式教學(xué)法，盡量做到以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)實(shí)踐的興趣，開展幼兒的察看、比擬、判斷能力，讓幼兒養(yǎng)成從小就主動探索科學(xué)的習(xí)慣，提倡幼兒自己體驗(yàn)成功的喜悅，并且進(jìn)一步體驗(yàn)自信帶來的愉悅感。讓幼兒自己在實(shí)際操作中去發(fā)現(xiàn)問題并找到解決的方法，獲得相關(guān)的感性經(jīng)驗(yàn)。小百科：純水可以導(dǎo)電，但十分微弱導(dǎo)電性在日常生活中可以忽略，屬于極弱的電解質(zhì)。日常生活中的水由于溶解了其他電解質(zhì)而有較多的正負(fù)離子，導(dǎo)電性增強(qiáng)?！居變簣@中班教案?水到哪里去了含反思】