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1、三年級下冊《都有一份愛》說課材料
劉明華
一、說教學內(nèi)容
《都有一份愛》是鄂教版品德與社會下冊第二單元第六課教學內(nèi)容。本課教材有雷鋒的故事、愛在我們眼中、愛心鏈接三個部分。
二、學情分析
我們?nèi)魏我粋€人都不是孤立存在于這個社會之中的。特別是當我們遇到困難，需要幫助的時候，就能讓我們感受到愛，更能感受到愛的偉大?！拔覟槿巳恕迸c“人人為我”，是構(gòu)建和諧社會的一份真誠的情感道德基礎?，F(xiàn)在的孩子從小在無微不至的呵護中成長，感受強烈的是家人、老師及周圍人對他們的關愛，更多的習慣了以自我為中心，從自我的角度去感受、看待周圍的人和事。他們更多的是“感受愛”，而不
2、是“付出愛”。所以，我們不僅要讓學生學會感受愛，學會感恩，更要引導他們學會付出自己的愛。不僅愛家人，愛朋友，愛自己身邊的人，還要關愛社會，上升到一種感受愛、回報愛、付出愛。
三、說教學目標
1、情感態(tài)度價值觀目標：感受到班集體以及社會中愛的溫暖，富有愛心，能尊重并愿意盡力去幫助身邊的人。
2、能力目標：培養(yǎng)搜集資料的能力；能對遇到困難的人伸出友愛之手，能用自己力所能及的行動去幫助他人。
3、知識目標：了解雷鋒助人為樂的事跡，知道一些社會公益活動，知道 “一方有難，八方支援”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。。
四、說重點難點
教學重點是：感受愛帶給人們及的溫暖。
教學難點是：引導學生明
3、白愛的真請，并力所能及的關愛他人。
五、說教學準備
為了完成本課的教學任務，教師需要準備課件，等教具。學生需要課前搜集雷鋒故事、愛心廣告詞等。
六、說教法
本節(jié)課我采取了榜樣激勵、活動明理、自主學習、交流提升等教學方法。為了順利達到教學目標，突出重點，突破難點。我嘗試性的采取了二三四教學模式。使用“學案”引導學生打造自主學習課堂。
七、說教學流程
根據(jù)二三四教學模式，本節(jié)課在導入新課后我按照自主學習、交流展示、探究深化、訓練為能四個步驟展開教學。
在自主學習時，設計了兩個內(nèi)容：
一、是認真默讀P35頁雷鋒的故事，完成以下三個問題：
1.課本中介紹了雷鋒叔叔的四個故事，請用序
4、號在原文中標出來。
2.雷鋒有哪些地方讓你感動？你為什么感動？
3.讀了雷鋒叔叔的故事后，你想對他說些什么呢？
二、是默讀思考：
1.為什么說爸爸的愛是紅紅的？
2.為什么說志愿者的愛是濃濃的？
3.為什么說我們的愛是悄悄的？這些思考題疑難適度，有助于學生自主學習。
八、說交流展示環(huán)節(jié)：
一）、小組交流
1.把你知道的雷鋒叔叔的故事講給你的同伴聽。
2.講一個自己幫助別人或別人幫助自己的故事。
3.把自主學習中的導學內(nèi)容在小組交流展示。
二）、全班交流
1.為什么說爸爸的愛是紅紅的？
2.為什么說志愿者的愛是濃濃的？
3.為什么說我們的愛是悄悄的？通過兩個層次的交
5、流學習，能夠使學生初步感受到愛就是付出。
九、小結(jié)
在探究深化時我設計了愛像什么，愛是什么兩個探究主題。這是本課的重點，在探究過后，我安排誦讀愛心小詩和欣賞愛心歌曲，讓學生在誦讀和欣賞中不知不覺的明白了什么是愛，從而達到了突出重點之目的。
在訓練為能時我設計了以下環(huán)節(jié)：我是小小播音員、 我是小小設計師、觀看愛心圖片、暢談愛心體會，愛心知識搶答競賽，欣賞并整理愛心卡。通過這些活動化解了本課的難點。
十、教學反思
新課標中的課程性質(zhì)明確指出了本課程的基本特性：生活性、開放性、活動性。學生品德的形成源于他們對生活的體驗、認識和感悟。所以教學時我遵循這一重要理念，從學生生活出發(fā)，精心設計教學情境和各種活動，進行情感道德的體驗和提升，形成從心靈深處凝練成的道德觀、價值觀，并最終回歸到學生的生活之中，去指引他們的生活。
但本節(jié)課也有許多不足之處。如啟發(fā)的力度不夠，或啟發(fā)的方式不當，所以課堂上學生的發(fā)言不夠踴躍。教師的語言不夠規(guī)范，有些需要學生自己總結(jié)的教師包辦代替等，這些問題有待我今后繼續(xù)探索和改進。
我的說課完畢，謝謝大家。
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