小學語文教師個人發(fā)展計劃
小學語文教師個人發(fā)展計劃 我是一名普通的小學語文教師,我很喜歡自己當前從事的這個職業(yè),并將它當作自己的事業(yè)用心經營.隨著教育教學改革的持續(xù)深入,對教師個人綜合素質的要求越來越高,迫切感受到個人綜合素質的不足,為適合教育教學發(fā)展的需要,同時也為自身價值的體現,教師要有終身學習的思想和具體的發(fā)展規(guī)劃,而不是簡單的重復。沒有計劃的生活是盲目的,停滯的知識遲早會被淘汰。只有持續(xù)地學習,持續(xù)地豐富自己,才能讓自己持續(xù)地發(fā)展,以適合社會的需要。以教書育人為己任的老師就更應該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃,并為之持續(xù)地努力,從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。一、個人分析:參加工作已經十多年,我時刻牢記著學校的規(guī)章制度,并嚴格自律,以積極的主人翁姿態(tài)對待學校的各項工作,責任感強,工作中認真踏實,努力做好學生的表率,高質量地完成學校布置的各項工作和任務。對待工作兢兢業(yè)業(yè),對待學生嚴格有愛。我想良好的“師德”是確保各項工作成功的基礎和關鍵。但是隨之工作上也慢慢的出現倦怠感,剛參加工作時的拼勁和熱情逐步退去,教育教學工作往往是簡單的重復,進取心、進取意識不強,文化底蘊不夠豐厚,在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有很多不足,尤其缺乏工作中的思考。教學研究往往停留在感性經驗的層面,沒有很好的把理論和實踐結合起來。二、增強自身師德修養(yǎng) 。有人說教師的工作是一一份良心活,對此,我深表贊同。因為這份工作面對的不是生產線上的產品,而是有血有肉、有思想,并且還沒有定型的孩子。我不贊同“教師是人類靈魂的工程師”的說法,因為老師也是平凡的人,他承擔不起這樣的責任,但老師一定要有師德,在教育教學工作中,真正為學生的終身發(fā)展負責,不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。三、個人專業(yè)發(fā)展目標:總目標:教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),對其勞動質量提出的要求是極大的、無止境的,所以,作為一名教師,我時刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實踐水平、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。所以必須努力學習比較系統的專業(yè)知識、教育科學知識,持續(xù)提升自己的師德修養(yǎng),豐富自身的人文底蘊;積極投入教育科研,探索規(guī)律,提升自身的教育教學水平。1、多讀書,用先進的教育理論知道自己的工作。 要使自己的教育教學水平盡快提升,讀書是一種省時高效的途徑,所以我要堅持讀相關教育的書籍.同時注意多鉆研,勤思考,將自己的教育教學實踐與理論結合起來,并在總結和反思中形成自己的教學風格;2、虛心請教,取人之長,補己之短。 作為一名年輕教師,我要積極向同伴學習,多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,多向大家學習。積極參加每周的教研,就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。3、增強教育教學研究,做創(chuàng)新型的教師。 教師教學生學,學生的學習興趣不高,而且不能充分培養(yǎng)學生的探究水平。所以在今后的教學中我將嘗試使用多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣。在教學中對教材要認真分析,認真設計每一節(jié)課,并即時對每節(jié)課實行反思,認真分析課堂和班級管理中出現的問題,并即時做好反思記錄,爭取一學期下來能有一篇質量較高的反思和教學設計。4、教學基本功。學習基本功對于一名從事教育的老師非常重要,如果沒有過硬的基本功,很難較好學生。本學期結合學校要求,努力在普通話、鋼筆字、粉筆字等方面提升。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,在實踐中不斷積累經驗,促使自己盡快成長起來。使自己有信心完成這個計劃。