第二框《財(cái)產(chǎn)屬于誰(shuí)》課件(人教版初二下)(7)

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1、第二框財(cái)產(chǎn)屬于誰(shuí)課件（人教版初二下）（7）一、導(dǎo)入新課”拾金不昧“。教師：哪位同學(xué)講明一下那個(gè)成語(yǔ)？學(xué)生回答”拾金不昧指拾到鈔票財(cái)不藏起來(lái)?yè)?jù)為己有。教師：現(xiàn)實(shí)生活中，關(guān)于拾金不昧的人社會(huì)是如何樣評(píng)判的呢？學(xué)生回答教師：的確正如同學(xué)們講的，拾金不昧是中華民族的優(yōu)良美德。關(guān)于拾金不昧的人我們 不僅要大力夸獎(jiǎng)而且政府和有關(guān)部門(mén)還會(huì)給予他們專(zhuān)門(mén)的獎(jiǎng)勵(lì)。我們看看這張圖片。就在我們感嘆好人有好報(bào)的時(shí)候，我在某一報(bào)紙上看到了如此一那么內(nèi)容：出租車(chē)司機(jī)李某應(yīng)旅客王某的要求將其送往火車(chē)站。王某下車(chē)時(shí)不小心將鈔票包丟在了出租車(chē)內(nèi)。李某發(fā)覺(jué)后，打開(kāi)一看，內(nèi)有50005000 元現(xiàn)金?，F(xiàn)在，他正好從收音機(jī)里得知某大學(xué)

2、的學(xué)生因患白血病而向社會(huì)求助。 李某就產(chǎn)生了將這筆意外之財(cái)捐給患病的學(xué)生的方法，因此就將這拾到的 50005000 元現(xiàn)金寄給了這位大學(xué)生用以治病。教師：看到這兒，你會(huì)如何樣評(píng)判這位出租車(chē)司機(jī)的行為？學(xué)生講那個(gè)司機(jī)善良、有愛(ài)心，然而不應(yīng)該未征得失主的同意自行處理其財(cái)物。教師: :看來(lái)大伙兒是專(zhuān)門(mén)能辯證地看待這位出租車(chē)司機(jī)的行為的。丟鈔票的王某確信是心急如焚，相信他會(huì)找到司機(jī)李某。那么假如你是失主，當(dāng)你找到李某聽(tīng)到他將50005000 元捐給了白血病患者的消息后，你會(huì)做出什么反映？（學(xué)生回答）讓我們看看王某的做法: :王某上了火車(chē)后發(fā)覺(jué)鈔票包不見(jiàn)了 ，經(jīng)回憶，鈔票包可能丟在了出租車(chē)內(nèi)，因此他依照

3、票上的車(chē)號(hào)找到了李某，要求返還鈔票包中的 50005000 元現(xiàn)金。李某講鈔票差不多捐給了患白血病的大學(xué)生自己并沒(méi)有得到利益，并拿出匯款存根為憑證，因而拒絕返還鈔票款王某向人民法院提起了訴訟，要 求李某返還 50005000 元現(xiàn)金。教師：你支持王某的行為嗎 ？什么緣故？（支持）好，讓我們來(lái)看看法院最后做出了如何樣的處理？法院依據(jù)？民法通那么？的有關(guān)規(guī)定，經(jīng)調(diào)解后，李某自愿返還王某 30003000 元，王某情愿舍棄剩余的 20002000 元。關(guān)于那個(gè)結(jié)果，有的同學(xué)可能會(huì)想拾金不昧什么緣故還要賠償，這是否有悖情理，法院做出如此處理的依據(jù)是什么 ？要解決大伙兒頭腦中的那個(gè)疑咨詢(xún)，就需要我們從財(cái)

4、產(chǎn)的歸屬咨詢(xún)題講起， 因此今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)”財(cái)產(chǎn)屬于誰(shuí)這一課的內(nèi)容。板書(shū)：財(cái)產(chǎn)屬于誰(shuí)一、合法財(cái)產(chǎn)及其所有權(quán)要想明白得剛才那個(gè)案例中法院的判決，我們第一要明確什么是財(cái)產(chǎn)所有權(quán)。一財(cái)產(chǎn)所有權(quán)教師：同學(xué)們每天都在教室里上課，相信大伙兒最希望的確實(shí)是放假了。那么，一年365365天，你最喜愛(ài)過(guò)哪個(gè)節(jié)日法定節(jié)日？學(xué)生回答教師：春節(jié)期間大伙兒一樣能夠收到多少壓歲鈔票？學(xué)生回答教師提咨詢(xún)：好。假設(shè)春節(jié)期間你收到了10001000 元壓歲鈔票，你會(huì)如何安排這些鈔票呢？學(xué)生回答教師：你會(huì)把這 10001000 元放在哪里？學(xué)生回答存銀行）老師講，看來(lái)同學(xué)們年紀(jì)雖小但卻十分具有理財(cái)思想。近期央行依照 國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)形

5、勢(shì)調(diào)高了存貸款利率，相信你這時(shí)存鈔票會(huì)給你帶來(lái)更多的經(jīng)濟(jì)效益。教師：假如你去商店看到了自己十分喜愛(ài)的物品，你會(huì)如何辦？學(xué)生回答教師：找存銀行的同學(xué)連續(xù)提咨詢(xún)剛才你講會(huì)把這500500 元存入銀行。假如你過(guò)一段時(shí)刻去銀行取鈔票，鈔票是多了依舊少了？多了的部分叫什么？是歸銀行依舊歸你自己。學(xué)生回答教師：假如你在報(bào)紙上也看到了類(lèi)似出租車(chē)司機(jī)李某聽(tīng)到的消息，你會(huì)如何做？學(xué)生回答教師：從我們拿到這 500500 元到現(xiàn)在，在那個(gè)過(guò)程中你對(duì)這500500 元都做了哪些事呢？事實(shí)上將大伙兒做的這些行為后面加上一個(gè)”權(quán)字確實(shí)是我們財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的全部?jī)?nèi) 容。財(cái)產(chǎn)所有權(quán)即：所有人依法對(duì)自己的財(cái)產(chǎn)享有占有、使用、收益

6、和處分的權(quán)益。了解了財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的含義之后，回過(guò)頭我們?cè)倏纯磩偛拍莻€(gè)案例中法院的處理結(jié)果，誰(shuí) 能將法院作出處理的理由給我們大伙兒試著分析一下。學(xué)生回答，教師總結(jié)教師：好！ 了解了財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的含義。下面請(qǐng)大伙兒想想在生活中你都對(duì)周?chē)哪男┴?cái)產(chǎn)享有所有權(quán)呢？學(xué)生回答教師：通過(guò)同學(xué)們的回答，我感到在我們周?chē)蔀槲覀兯械呢?cái)產(chǎn)越來(lái)越多，剛才有同 學(xué)講到對(duì)家庭財(cái)產(chǎn)家庭中的電腦、電視等享有所有權(quán)。前兩天，我的一個(gè)朋友接到了如此一個(gè) 咨詢(xún)電話：6 6 月初，我花 36003600 元買(mǎi)了一架數(shù)碼相機(jī)。 三個(gè)月后，我發(fā)覺(jué)相機(jī)不見(jiàn)了， 經(jīng)再三追咨詢(xún)，親小孩講他將相機(jī)以 10001000 元的價(jià)格賣(mài)給了同學(xué)。我找到

7、那位同學(xué)及其家長(zhǎng)，表示愿以10001000 元將相機(jī)贖回，但那位同學(xué)的家長(zhǎng)認(rèn)為：張明是1414 歲的中學(xué)生，不是小孩，講話是算數(shù)的，買(mǎi)賣(mài)已成交并寫(xiě)有字據(jù)，雙方出于自愿，哪有反悔之理，不同意退回。請(qǐng)咨詢(xún)我該如何辦？教師：你如何看待中學(xué)生張明的賣(mài)出行為? （學(xué)生討論回答）歸納總結(jié)：我國(guó)民法通那么第 1111 條和第 1212 條規(guī)定：”1818 周歲以上的公民是成年人，具 有完全民事行為能力，能夠獨(dú)立進(jìn)行民事活動(dòng)，是完全民事行為能力人，”1010 周歲以上的未成年人是限制民事行為能力人，能夠進(jìn)行與他的年齡、智力相適應(yīng)的民事活動(dòng). 。B-依照這些規(guī)定，一樣情形下，1010 周歲以上、不滿(mǎn) 1818

8、周歲的人為”限制民事行為能力人。 從上述材料看，一個(gè)只有 1414 歲的小孩屬限制民事行為能力人，他只能進(jìn)行簡(jiǎn)單的與其智力、年齡 相適應(yīng)的民事活動(dòng)。出賣(mài)家里的高檔照相機(jī)的行為差不多超出了1414 歲的小孩的行為能力。因此，其與買(mǎi)方之間的買(mǎi)賣(mài)行為應(yīng)是無(wú)效的。我們?cè)谏钪袥Q不能做案例中張明所做的事，盡管我們是家庭中的一員，然而由于年齡、 智力等因素的阻礙，我們目前對(duì)家里的財(cái)產(chǎn)只有使用權(quán)，只有在征得父母的同意后才能夠行使對(duì)財(cái)產(chǎn)的處分權(quán)。教師：剛才大伙兒列舉了那么多屬于自己的財(cái)產(chǎn)。下面請(qǐng)看圖片，看看這些財(cái)產(chǎn)的所有 權(quán)都?xì)w屬于誰(shuí)？出示圖片：學(xué)校的桌椅、路邊的電話亭等。教師：我們?nèi)绾蝿澐重?cái)產(chǎn)歸屬的種類(lèi)呢？

9、學(xué)生回答我們能夠?qū)⒇?cái)產(chǎn)分為個(gè)人所有、集體所有和國(guó)家所有。由此可見(jiàn)，不是所有的財(cái)產(chǎn)都屬于公民個(gè)人，我國(guó)法律規(guī)定屬于公民個(gè)人的合法財(cái)產(chǎn)有 哪些呢？二公民合法財(cái)產(chǎn)的范疇財(cái)產(chǎn)范疇的法律規(guī)定：公民的合法收入、房屋、儲(chǔ)蓄、生活用品、文物、圖書(shū)資料、林 木、牲畜和法律承諾公民所有的生產(chǎn)資料以及其他合法財(cái)產(chǎn)。教師：我們看教材第 68686969 頁(yè)出示的五種財(cái)產(chǎn)占有情形，判定一下哪些應(yīng)該屬于個(gè)人， 哪些不屬于個(gè)人？什么緣故？學(xué)生判定，教師總結(jié)所謂合法財(cái)產(chǎn)是指公民通過(guò)符合法律規(guī)定的方式、方法取得的內(nèi)容合法的財(cái)產(chǎn)。因此在我國(guó)法律中明確規(guī)定，公民的個(gè)人財(cái)產(chǎn)包括：公民的合法收入、房屋、儲(chǔ)蓄、生 活用品、文物、圖書(shū)資料

10、、林木、牲畜和法律承諾公民所有的生產(chǎn)資料以及其他合法財(cái)產(chǎn)。那個(gè)規(guī) 定強(qiáng)調(diào)合法性。過(guò)渡：了解了財(cái)產(chǎn)所有權(quán)和合法財(cái)產(chǎn)的范疇，那么生活中我們的合法財(cái)產(chǎn)受到侵犯應(yīng)該如何辦呢？過(guò)渡：請(qǐng)同學(xué)們看家庭盜竊現(xiàn)場(chǎng)的圖片教師：假如你放學(xué)回家，看到了圖片中的情形，你的反映是什么？家中被盜了 教師：看到如此情形，你接下來(lái)會(huì)做什么？打電話告訴家長(zhǎng)，或直截了當(dāng)打110110 報(bào)警教師：由同學(xué)們對(duì)剛才情形所作出的反映，我感到大伙兒依舊專(zhuān)門(mén)有法律意識(shí)的。即在 自己財(cái)產(chǎn)受到侵害的時(shí)候，第一個(gè)想到的是通過(guò)法律途徑解決。應(yīng)該講依靠法律是愛(ài)護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的最有利的武器。三法律愛(ài)護(hù)合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)為了切實(shí)愛(ài)護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)，

11、我國(guó)的全然大法一一憲法做出了具體的規(guī)定?，F(xiàn)實(shí)生活中愛(ài)護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)的具體手段有那些呢？我們先來(lái)看一個(gè)案例：案例：農(nóng)民甲于 19911991 年 3 3 月 2 2 日，在縣城農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)以 600600 元買(mǎi)了一只毛驢。19911991 年 3 3月 4 4 日，甲一時(shí)疏忽，毛驢從家中走失。這只毛驢恰被鄰村農(nóng)民乙發(fā)覺(jué)并將其趕回了自家。乙對(duì)其 鄰居講這只毛驢是剛從集市上買(mǎi)來(lái)的。19911991 年 3 3 月 2323 日，乙趕著這頭毛驢到集市上去賣(mài)，正好通過(guò)甲家門(mén)口，當(dāng)即被甲認(rèn)出。甲即向其索要。乙拒絕返還，在爭(zhēng)吵不下的情形下，甲遂向縣人民 法院起訴。我們請(qǐng)左邊三組同學(xué)注意，假如你是案件中的甲，你如

12、何樣向法院提出訴訟要求 ？我們請(qǐng)右邊三組同學(xué)注意，假如你是法官，你又會(huì)做出如何樣的處理？學(xué)生討論，回答以下咨詢(xún)題PPTPPT以上通過(guò)民事法律手段愛(ài)護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)是最普遍的做法。生活中假如顯現(xiàn)了下面的情形我們又該如何辦呢？播放 FLASFLAS 搶劫教師提咨詢(xún)：畫(huà)面中的開(kāi)車(chē)人遇到了什么情況？學(xué)生回答搶劫教師提咨詢(xún)：搶劫行為使你的什么權(quán)益遭到了損害？學(xué)生回答財(cái)產(chǎn)所有權(quán)和人身安全 教師提咨詢(xún)：假如該搶劫犯在對(duì)你進(jìn)行搶劫時(shí)，恰好被公安機(jī)關(guān)抓獲，你認(rèn)為應(yīng)如何樣 處理他？并講明你的理由。學(xué)生回答教師總結(jié)：相信大伙兒對(duì)他的處理意見(jiàn)是一致的，即交由公、檢、法機(jī)關(guān)依法對(duì)其進(jìn)行 相應(yīng)的懲處。具體來(lái)講，確實(shí)是運(yùn)用刑法這一最為嚴(yán)格的法律武器對(duì)犯罪人進(jìn)行最有力、最有效的 打擊，從而愛(ài)護(hù)公民財(cái)產(chǎn)所有權(quán)不受侵犯。因?yàn)檫@些進(jìn)行搶劫、盜竊、詐騙、搶奪、敲詐勒索行為 的犯罪人，他們的存在不僅會(huì)給公民財(cái)產(chǎn)帶來(lái)一定的損害，而且還對(duì)公民的人身安全造成了威逼。 不僅如此，這類(lèi)實(shí)行侵犯財(cái)產(chǎn)所有權(quán)犯罪的犯罪人，還會(huì)成為社會(huì)的不安定因素，阻礙社會(huì)的穩(wěn)固 和國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，假如僅用民事手段來(lái)解決，全然無(wú)法起到威懾、愛(ài)護(hù)作用。因此，國(guó)家在規(guī)定 通過(guò)民事法律手段愛(ài)護(hù)公民財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的同時(shí)，還規(guī)定了公民能夠通過(guò)刑事法律手段愛(ài)護(hù)自己的合法財(cái)產(chǎn)。