第三課《我們的社會主義祖國》教學(xué)設(shè)計

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1、 我們的社會主義祖國　教學(xué)設(shè)計 97中 何中慧 一、 設(shè)計依據(jù) 廣州市義務(wù)教育階段思想品德學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn) 4.1感受身邊的變化，了解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民實行改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟給國家、社會帶來的巨大變化，知道馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想是建設(shè)中國特色社會主義的指導(dǎo)思想。 評價目標(biāo) 情感態(tài)度價值觀 知識 能力 正確認(rèn)識中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)各族人民實行改革開放給國家、社會帶來的巨大變化，激發(fā)熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義祖國、熱愛各族人民的感情 4.1.1我國正處于社會主義初級階段 理解 歸納我國正處于并將長期處于社會主義初級階

2、段的表現(xiàn)；了解社會主義初級階段的主要矛盾和根本任務(wù) 4.1.2中國特色社會主義理論體系 理解 了解中國特色社會主義理論體系的內(nèi)容，理解高舉中國特色社會主義偉大旗幟的重要性 二、教學(xué)目標(biāo) （一）知識目標(biāo) 1．通過時政事例說出我國在國際舞臺上的地位； 2．通過現(xiàn)階段我國各方面的現(xiàn)狀了解我國的基本國情，并理解我國仍處于社會主義初級階段的原因； 3．通過老師講述，能記住現(xiàn)階段我們國社會的主要矛盾和國家的根本任務(wù)； （二）能力目標(biāo) 1．學(xué)生能夠利用書本語言總結(jié)出中國現(xiàn)階段的國際地位。 2．培養(yǎng)學(xué)生的比較能力，通過事例總結(jié)出我國在國際競爭中面臨的機遇與挑戰(zhàn)，能夠回答我們還處于發(fā)展

3、中國家，使學(xué)生能夠說出應(yīng)對國際形勢的態(tài)度。 3．學(xué)生能夠背出我國的基本國情，并能通過材料說出我國仍處于社會主義初級階段的各方面的原因。 4、學(xué)生能夠從書本上找到并記住改革開放以來取得一切成績和進(jìn)步的原因 （三）情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo) 通過國情教育，使學(xué)生認(rèn)識自己所處的時代和國情，明確青少年肩負(fù)的重任，形成初步社會責(zé)任感、使命感，確立獻(xiàn)身中國特色社會主義的信念。 三、教學(xué)重點、難點 1．我國正處在社會主義初級階段的基本國情； 2．社會主義初級階段的主要矛盾和根本任務(wù)。 四、學(xué)情分析 學(xué)生對我國在國際舞臺上發(fā)揮的作用和我國經(jīng)濟建設(shè)所取得的成就了解甚少，存在模糊認(rèn)識，盲目的認(rèn)為外國

4、就是比中國好，中國實在是太落后了。也有的同學(xué)認(rèn)為我們國家現(xiàn)在經(jīng)濟實力大大提高，已經(jīng)成為世界上發(fā)達(dá)的國家。 五、課時安排:一課時 六、教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體 七、教學(xué)方法:講授法、討論法、 八、教學(xué)過程 教學(xué)程序 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)功能 教師活動 學(xué)生活動 情景導(dǎo)入 1、 利用教材P32的活動內(nèi)容，讓學(xué)生利用所知的時政知識說出在國際經(jīng)濟舞臺上，政治舞臺上，文化舞臺上我國發(fā)揮作用的例子。 2、 讓學(xué)生討論并總結(jié)出當(dāng)今中國在國際上的地位。（提示：可利用課文的語言進(jìn)行歸納） 1、學(xué)生說出國際經(jīng)濟舞臺上，政治舞臺上，文化舞臺上我國發(fā)揮作用的例子。 2、學(xué)生討論并說出我國在國際舞臺上的地

5、位（和平、合作、負(fù)責(zé)任） 引入課題，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生總結(jié)出當(dāng)今中國的國際形象 教授新課 一、世界舞臺上的中國（板書） 多媒體顯示課件：材料一：截至2002年，每10萬人口中的科學(xué)家和工程師人數(shù)，我國僅為454人，而日本為4909人，美國為3676人，俄羅斯為3587人，韓國為2193人。在技術(shù)工人中，我國高級技工僅占3．5％，而發(fā)達(dá)國家為40％左右。 材料二：美國硅谷占地不過7500平方公里，2000年的產(chǎn)值是5000億美元，相當(dāng)于中國當(dāng)年國內(nèi)生產(chǎn)總值的一半；而中國企業(yè)500強的收入總額僅相當(dāng)于世界500強前3名之和的80％。 （1）材料一二分部

6、說明了什么？兩則材料共同反映了怎樣的問題？ （2）我們應(yīng)該怎么辦？ 指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本 教師總結(jié)：大家回答的非常好這一切都說明我國還不發(fā)達(dá)，還仍然處于相對落后的狀態(tài)。這就是下面我們要學(xué)習(xí)的知識：我國正處于這會主要初級階段 學(xué)生閱讀課本然后回答 1、回答我們還處于發(fā)展中國家 2、總結(jié)出我們?nèi)匀幻媾R發(fā)達(dá)國家在經(jīng)濟科技等方面占優(yōu)勢的壓力。 3、總結(jié)正確的態(tài)度：不能固步自封，停滯不前，而應(yīng)該加快發(fā)展，才能進(jìn)一步提高我國在國際舞臺中的地位。 4、初步認(rèn)識到我國仍處于社會主義初級階段 引導(dǎo)學(xué)生分析兩組數(shù)據(jù)得出自己的結(jié)論，在此基礎(chǔ)上幫助學(xué)生在看到我國改革開放以來經(jīng)濟社會取得巨大成

7、就的同時，清醒的看到我國還屬于發(fā)展中國家，還比較落后的現(xiàn)實，增強學(xué)生的憂患意識和報國之志。 同時，培養(yǎng)學(xué)生分析材料，捕捉有效信息，提煉觀點的能力 教授新課 二、我國正處在社會主義初級階段（板書） 1．我國處于社會主義初級階段的原因（板書） 多媒體課件展現(xiàn)在生產(chǎn)力、科學(xué)技術(shù)水平、民族文化素質(zhì)、社會主義具體制度的具體事例，讓學(xué)生感受社會主義制度的優(yōu)越性，同時通過材料說出我國仍處于社會主義初級階段的各方面原因 教師解說：初級階段即不發(fā)達(dá)階段，表現(xiàn)在經(jīng)濟、政治、文化生活的各方面，及初級階段存在的時間。 1、學(xué)生根據(jù)具體事例說出我們建國以來取得的巨大成就。 2、根據(jù)材料說出社會主義初

8、級階段各方面存在的不足，總結(jié)出我國仍處于社會主義初級階段。 2、通過老師的講解，知道初級階段的含義，及表現(xiàn)的方面和時間。 引導(dǎo)學(xué)生分析材料，與同學(xué)共同交流新中國成立以來我國建設(shè)取得的巨大成就及其不足，感受社會主義制度的優(yōu)越性和黨的正確領(lǐng)導(dǎo)；同時用辯證的思維去分析當(dāng)前社會存在的問題，并引導(dǎo)學(xué)生理解我國正處于社會主義初級階段的原因。 教授新課 2．社會主義初級階段的主要矛盾，國家的根本任務(wù)（板書） 教師講解：社會主義初級階段的主要矛盾以及應(yīng)對這一矛盾的根本任務(wù) 3、高舉旗幟，開創(chuàng)未來 多媒體顯示：課本活動的材料并分析這四件大事對中國社會分別有那些影響？ 教師總結(jié):回顧歷史，我們

9、所以能夠經(jīng)受住一次又一次的嚴(yán)峻的考驗，取得一切成績和進(jìn)步的根本原因是什么？ 分析中國特色社會主義理論體系的內(nèi)涵及意義。 1、學(xué)生做好筆記，并要求即時背出這一主要矛盾和國際的根本任務(wù) 2、學(xué)生合作交流回答這四件大事對中國社會的影響 3、 學(xué)生總結(jié)歷史并從書本上找到并記住改革開放以來取得一切成績和進(jìn)步的原因 4、 通過教師的講解知道中國應(yīng)對前所未有的挑戰(zhàn)時，必須堅持中國特色社會主義道路和形成中國特色社會主義理論體系，高舉中國特色社會主義偉大旗幟 1、強化對知識的記憶 2、引導(dǎo)學(xué)生回顧中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會、新中國成立、黨的十一屆三中全會和黨的十六大這四件大事所產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，

10、進(jìn)一步了解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命、建設(shè)、和改革的光輝歷程，體會開辟中國特色社會主義道路和形成中國特色社會主義理論體系是取得一切成就的根本原因 鞏固練習(xí) 指導(dǎo)選擇題練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生選擇題做題方法并鞏固新授知識 進(jìn)行選擇題練習(xí)，學(xué)會解決選擇題的具體步驟，會審材料，劃與課文相關(guān)的字眼，會審提問，劃提問詞，會判斷選項，并把錯誤選項改正，最后選出最佳答案 鞏固新授知識，熟練選擇題解題方法 課堂小結(jié) 這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了我們社會主義的祖國所取得的輝煌成就和面臨的主要矛盾，以及建設(shè)社會主義必須堅持的指導(dǎo)思想。希望課后大家對于本節(jié)課所講的知識掌握住。 九、板書設(shè)計：

11、 作業(yè)布置：掌握本節(jié)所講內(nèi)容 教學(xué)反思： 十、課后反思： 本課教材的順序是先講中國在國際上的成就和與其它國家的差距，再講國內(nèi)的成就和不足，本節(jié)課的設(shè)計是按照教材的邏輯思維進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)設(shè)計中，以學(xué)生自學(xué)為主，通過學(xué)生熟悉的情境案例突出重點、解決難點，尤其強調(diào)學(xué)生對學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。充分發(fā)揮學(xué)生主動性，通過情境設(shè)置及學(xué)生對材料的感受，把抽象問題具體化，增強學(xué)生的情感體驗，培養(yǎng)學(xué)生全面辯證地看問題，提高學(xué)生的發(fā)散思維能力，鼓勵學(xué)生積極思考思考，對學(xué)生的發(fā)言給出及時的肯定、引導(dǎo)，有意識地讓學(xué)生的思維向教學(xué)目標(biāo)靠攏。 但在課堂教學(xué)中，由于第一年任教初三，對知識的講解的深度把握不到位，有個別知識點存在講解不清的情況，如：社會主義的主要矛盾，學(xué)生較難理解主要矛盾的意思以及較難理解社會主義主要矛盾的內(nèi)涵，本人必須通過大量的生活上的具體事例來解釋。另外，在情感態(tài)度價值觀目標(biāo)上的達(dá)成，在課堂的教學(xué)中較難體現(xiàn)學(xué)生是否真正地感悟了，只能從他們對材料的分析中感受到他們對一些成就的認(rèn)同，至于是否真正明確青少年肩負(fù)的重任，形成初步社會責(zé)任感、使命感，確立獻(xiàn)身中國特色社會主義的信念，則難以衡量。希望在以后的教學(xué)中能夠提高對知識點的剖析能力，使教學(xué)目標(biāo)更加具體化，提高對教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成水平。 5