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1、小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《有多少粘貼畫(huà)》公開(kāi)課教案
教學(xué)內(nèi)容: 6的乘法口訣（課本第72-73頁(yè)的內(nèi)容）。
教學(xué)目標(biāo)：
1.經(jīng)歷獨(dú)立探究、編制6的乘法口訣的過(guò)程，體驗(yàn)從已有的知識(shí)出發(fā)探索新知識(shí)的思想方法。
2.掌握6的乘法口訣，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)： 編制6的乘法口訣，并能運(yùn)用口訣解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)估計(jì)的方法以及他在計(jì)算中的作用，在計(jì)算中體會(huì)新舊知識(shí)的聯(lián)系，逐步學(xué)會(huì)從已知尋求未知的思想方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣引入．
今天，老師帶來(lái)了許多粘貼畫(huà)，（課件出示圖片）同學(xué)們喜歡嗎？老師要把這些粘貼畫(huà)送給坐姿好，愛(ài)動(dòng)腦
2、，積極回答問(wèn)題的同學(xué)們。你們想得到它嗎？那可要好好表現(xiàn)?。?
你能看一眼，不用數(shù)就知道大概有多少粘貼畫(huà)嗎？讓我們估一估，一共有多少粘貼畫(huà)吧。（板書(shū)課題：有多少粘貼畫(huà)）
二、自主合作、探究新知．
1、估一估．
學(xué)生自由估計(jì)粘貼畫(huà)的數(shù)量。
2、說(shuō)一說(shuō)．
師：同學(xué)們，要很快數(shù)出有多少“粘貼畫(huà)”，你有什么高招嗎？
生：先數(shù)一排有幾個(gè)，再數(shù)有幾排。
師：現(xiàn)在，我們共同來(lái)一排一排地?cái)?shù)一數(shù)，好嗎？（手勢(shì)一排一排的表示）一排有幾個(gè)？（課件出示一排粘貼畫(huà)）
生：一排6個(gè)
師：1排是幾個(gè)6，列乘法算式，口訣是什么？（板書(shū)）
1×6=6 一六得六
2排是幾個(gè)6，列乘法算式，口訣是什么
3、？
（板書(shū)）2×6=12 二六十二
師：3排呢，4排呢??請(qǐng)你把書(shū)中的乘法算式和乘法口訣補(bǔ)充完整。
3、試一試．
（1）學(xué)生嘗試寫(xiě)算式、編口訣，師巡視指導(dǎo)．
（2）學(xué)生匯報(bào)，交流。
（邊匯報(bào)，邊板書(shū)紅、白倆顏色粉筆）
3×6＝18 三六十八
4×6＝24 四六二十四
5×6＝30 五六三十
6×6＝36 六六三十六 你能跟我們說(shuō)說(shuō)是怎樣算的嗎？（我們學(xué)過(guò)五六三十的口訣，5個(gè)6加1個(gè)6就是6個(gè)6．六六三十六）
6×7＝42 六七四十二
6×8＝48 六八四十八
6×9＝54 六九五十四
師
4、：同學(xué)們，你們真棒，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)已經(jīng)能夠自己編制６的乘法口訣了．
（3）一起把口訣讀一讀吧！
（4）女同學(xué)讀算式，男同學(xué)讀口訣．一起合作讀一遍吧．
4、記憶6的乘法口訣．
（1）認(rèn)真觀察，6的乘法口訣在排列上有什么規(guī)律？找到了再告訴你的同桌．
（2）全班交流．
（從上往下看，積都多六；從下往上看，積都少六）
如果老師記住了五六三十，想不起來(lái)六六多少的時(shí)候，你有什么辦法幫我想嗎？
（3）采用多種形式熟記口訣．
①用自己最喜歡的方法自由輕聲讀一讀、背一背口訣．看誰(shuí)背得最快最流利． ②老師要來(lái)考察一下你們是不是真的這么快就會(huì)背誦了！
師生對(duì)口令。（師說(shuō)上半句，生答下半句）
5、③同桌兩人互相檢查一下。（對(duì)口令）
④齊背。
5、基礎(chǔ)練習(xí)
①算一算（P73第1題）
師：同學(xué)們，你們會(huì)背了，那么你會(huì)做嗎？請(qǐng)看73頁(yè)第一題．
（1）、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這道題是什么意思？你能自己填一填嗎？
好，動(dòng)筆！
（2）、學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)表格。
（3）、學(xué)生開(kāi)火車(chē)匯報(bào)。．
②我們請(qǐng)同學(xué)們找一找，看看誰(shuí)和誰(shuí)是一對(duì)好朋友。
36 12 24 18 54
4×6 6×6 6×9 6×2 3×6 5×6
（投影）全班交流。你是運(yùn)用了哪句口訣？
三、鞏固應(yīng)用，實(shí)踐深化．
1、想一想：
6、師：同學(xué)們很棒，這么快就自己編出了六的乘法口訣并記住了，那么我現(xiàn)在可要考考你們，看你們能不能掌握6的乘法口訣中的秘密。請(qǐng)看屏幕：（課件出示）
想一想：出示題目：6×8＝6×7＋口＝6×9－口
① 請(qǐng)你和你的小組同學(xué)討論一下，括方框里該填幾。
翻開(kāi)課本72頁(yè)，想一想，填一填。
② 誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么填的？為什么填6？
③ 生說(shuō)師課件演示
6×8＝6×7＋口＝6×9－口
6個(gè)8=7個(gè)6+1個(gè)6=9個(gè)6-1個(gè)6
④師：你們真棒，觀察得很仔細(xì)，又說(shuō)得很完整，老師真高興．
2、師：下面我們就用剛才的方法試著做幾道題，請(qǐng)同學(xué)們打
7、開(kāi)書(shū)73頁(yè)4． 自己做一做。
全班交流。
評(píng)價(jià)：看來(lái)同學(xué)們不僅會(huì)了乘法口訣，還能靈活運(yùn)用乘法口訣來(lái)進(jìn)行推算，真是了不起．
3、課件：算一算，每個(gè)圖中各有多少個(gè)方格．（P73第5題）
師：你們的表現(xiàn)太好了，大家看，你們能算出每個(gè)圖各有多少個(gè)格子嗎？
（1）、學(xué)生利用口訣獨(dú)立解決第1，2小題，并說(shuō)出乘法算式．
（2）、引導(dǎo)學(xué)生利用移動(dòng)方格的形式，小組合作完成第三小題。
（3）、你是怎么算出來(lái)的？一學(xué)生課件演示。
四、總結(jié)．
請(qǐng)你閉上眼睛回憶一下，今天這節(jié)課我們學(xué)了什么？
你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？
老師相信，聰明的同學(xué)們，只要肯動(dòng)腦，你們都會(huì)是個(gè)小數(shù)學(xué)家。
8、
五、板書(shū)設(shè)計(jì)：
有多少粘貼畫(huà)
1 x 6 = 6 一六得六
2 x 6 = 12 二六十二
3 x 6 = 18 三六十八
4 x 6 = 24 四六二十四
5 x 6 = 30 五六三十
6 x 6 = 36 六六三十六
6 x 7 = 42 六七四十二
6 x 8 = 48 六八四十八
6 x 9 = 54 六九五十四
教學(xué)反思：
小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《有多少粘貼畫(huà)》公開(kāi)課教案
