同位語從句

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1、基本信息 　　在復合句中充當同位語的名詞性從句稱為同位語從句。 　　同位語從句是名詞性從句（主語從句、表語從句、賓語從句、同位語從句,介賓從句）中的主要從句之一，從句作同位語表示與之同位的名詞（短語）的實際內容，它的作用相當于名詞，對前面的名詞（短語）加以補充說明或進一步解釋，相當于一個表語從句，它們之間的關系是同位關系，即主表關系。 編輯本段詳細信息 　　一個名詞（或其它形式）對另一個名詞或代詞進行修飾，限定或說明，這個名詞（或其它形式）就是同位語。同位語與被它限定的詞的格式要一致，并常常緊挨在一起。 同位語從句 1. 名詞作同位語 　　Mr Wang,my chi

2、ld’s teacher,will be visiting us on Tuesday.王先生，我孩子的老師，星期二要來看我們。 2.短語作同位語 　　I,the oldest girl in the family,always had to care for the other children.我，作為家里最大的女孩，老得照料家中的其他孩子。 3. 直接引語作同位語 　　But now the question comes to their minds，“Did she die young because she was a clone?”但是現(xiàn)在他們不得不思考這樣的問題：“多

3、莉早死是因為它是一只克隆羊嗎？” 4. 句子作同位語 　　The girls were surprised at the fact that ocean ships can sail up the Great lakes.巨大的海輪可以開到五大湖，讓表姐妹倆感到吃驚。 編輯本段同位語從句用法 　　同位語部分是個句子，就是同位語從句，這種用法比較"固定" 　　一、在復合句中用作同位語的從句叫同位語從句。它一般跟在某些名詞后面，用以說明該名詞表示的具體內容。 　　I heard the news that our team had won．我聽到了我們隊獲勝的消息。

4、同位語從句 二、可以跟同位語從句的名詞通常有news，idea，fact，promise，question，doubt，thought，hope，message，suggestion，words（消息），possibility等（一般的“抽象”名詞都可用）。 　　I’ve come from Mr wang with a message that he won’t be able to see you this afternoon． 我從王先生那里來，他讓我告訴你他今天下午不能來看你了。 　　三、英語中引導同位語從句的詞通有連詞that，whether，連接代詞what，who。連接

5、副詞how,when,where等。（注：if,which 不能引導同位語從句。） 　　He must answer the question whether he agrees to it or not. 他必須回答他是否同意這樣一個問題。 　　四、有時同位語從句可以不緊跟在說明的名詞后面，而被別的詞隔開。 　　The thought came to him that maybe the enemy had fled the city． 他突然想起可能敵人已經(jīng)逃出城了。 編輯本段同位語從句-引導詞 　　同位語從句的引導詞，引導同位語從句的詞語通常有連詞that，whethe

6、r，連接代詞和連接副詞等。 1. 連詞that引導同位語從句 　?。ㄗⅲ阂龑徽Z從句的that不能省略） 　　The idea that you can do this work well without thinking is quite wrong.你認為不動腦筋就能做好這件工作 同位語從句 的想法是完全錯誤的。（作idea的同位語） 　　【注意1】在某些名詞（如demand,wish,suggestion,resolution等）后面的同位語從句要用虛擬語氣 　　There was a suggestion that Brown should be dro

7、pped from the team. 有一項建議是布朗應該離隊。 　　【注意2】引導同位語從句的連詞that通常不省略，但在非正式文體中也可以省去。 　　He gabbed his suitcase and gave the impression he was boarding the Tokyo plane. 他拿起了手提箱，給人的印象是他要登上飛往東京的飛機了。 2. 連詞whether引導同位語從句 　?。ㄗⅲ篿f不能引導同位語從句） 　　The question whether we should call in a specialist was answered

8、by the family doctor. 我們是否請專家由家庭醫(yī)生來定。 　　【注意】whether 可引導同位語從句，但if不能引導同位語從句。 其它引導詞引導的同位語從句 　　連接代詞what,who,whom,whose，引導同位語從句 　　1).I have no idea what size shoes she wears.我不知道她穿幾號的鞋。（what作定語） 同位語從句 2).The question who will take his place is still not clear. （who作主語） 4. 連接副詞引導同位語從句 　　連接

9、副詞when,where,how,why 　　We haven’t yet settled the question where we are going to spend our summer vacation.到哪兒去度暑假，這個問題我們還沒有決定。 先行詞 　　1．定語從句的先行詞是名詞或代詞；而同位語從句的先行詞只能是名詞，而且僅限于idea，plan，fact，theory，promise，hope，news，doubt，truth，information，suggestion，question， thought，belief，conclusion等少數(shù)名詞。 　　例如

10、： 　　①The boy who is playing football is my classmate． 　?、赥hose who work hard will succeed． 　?、跿he fact that he had not said anything surprised everybody． 　?、躎he fact that you are talking about is important． 　　在①句中，劃線部分是定語從句，其先行詞是名詞 boy，它不能用作同位語從句的先行詞。 　　在②句中，劃線部分也是定語從句，其先行詞是代詞those，代詞不能用

11、作同位語從句的先行詞。 　　在③句中，劃線部分是同位語從句，其先行詞是名詞fact，它同樣可以用作定語從句的先行詞，④句便是一例。 　　由以上分析可見，同位語從句的先行詞一定可以用作定語從句的先行詞，但定語從句的先行詞不一定能用作同位語從句的先行詞。 　　2．when，where，why引導的定語從句的先行詞一定分別是表示時間、地點和原因的名詞，而三者引導的同位語從句的先行詞則肯定不是表示時間、地點和原因的名詞。 　　例如： 　?、買 still remember the day when I first came to Beijing． 　　②I have no id

12、ea when she will be back． 　　在①句中，劃線部分是when引導的定語從句，其先行詞day是表示時間的名詞； 　　在②句中，劃線部分是when引導的同位語從句，其先行詞idea則不是表示時間的名詞。 引導詞 　　定語從句和同位語從句共同的引導詞有四個：that，when，where，why。下面把四個引導詞分成兩類說明它們在兩種從句中的不同用法。 　　1．引導詞that 　　引導定語從句的that叫做關系代詞，它除了起連接作用，還在定語從句中充當一定成分，并且在意義上代表先行詞；引導同位語從句的that叫做從屬連詞，它只起連接作用。不能省略。

13、　　例如： 　　①The news that you told me yesterday was really exciting． 　?、赪e heard the news that our team had won． 　　在①句中，劃線部分是定語從句，that在從句中作賓語，在意義上指代先行詞news。 　　在②句中，劃線部分是同位語從句，that沒有任何意義，只起連接作用。 　　2．引導詞when，where，why 　　引導定語從句時，它們叫做關系副詞，在從句中充當狀語，可以轉換成"介詞+關系代詞"的形式；引導同位語從句時，它們叫做連接副詞，在從句中充當狀語，但不

14、能轉換成"介詞+關系代詞"的形式。 　　例如： 　　①I will never forget the day when I joined the army． 　?、赪e have no idea when she was born． 　　在①句中，劃線部分是定語從句，when在從句中作狀語，它可以轉換成on which的形式； 　　在②句中，劃線部分是同位語從句， when在從句中充當狀語，但不能轉換成"介詞+關系代詞"的形式。 　?、跿his is the house where I lived two years ago． 　?、蹾e put forward t

15、o the question where the meeting would be held． 　　在③句中，劃線部分是定語從句，where在從句中作狀語，它可以轉換成in which的形式； 　　在④句中，劃線部分是同位語從句， where在從句中充當狀語，但不能轉換成"介詞+關系代詞"的形式。 　?、軹his is the reason why she will not attend the meeting． 　?、轙he teacher had no idea why Jack was absent． 　　在⑤句中，劃線部分是定語從句，why在從句中作狀語，它可以轉換

16、成for which的形式；在⑥句 中，劃線部分是同位語從句，why在從句中充當狀語，但不能轉換成"介詞+關系代詞"的形式。 同位語從句、定語從句區(qū)別 　　that 既可引導同位語從句又可引導定語從句，其區(qū)別在于：1.同位語從句由連接詞that引導，連接詞that本身無意義，在同位語從句中不充當任何成分，不可省略，不可以用其他詞替代；2.定語從句由關系代詞that引導，關系代詞that在從句中充當一定的成分，作賓語時可省略. 　　由when，where，why引導的 同位語從句和定語從句的區(qū)別在于：同位語從句由連接副詞只起連接作用，沒有指代作用； 定語從句由關系副詞引導，關系副詞具有

17、指代先行詞的作用，常用一個介詞加關系代詞替換。例如：I will never forget the day when we first met. （定語從句，when為關系副詞） That is the special day (which/that) I will never forget. （定語從句，which/that為關系代詞，作forget的賓語） This is the house where we lived fifteen years ago. （定語從句，where為關系副詞） This is the house which we sold fifteen years ag

18、o. （定語從句，which為關系代詞，作sold的賓語）. 編輯本段同位語從句-相關語法 一、同位語從句在句中的位置 　　1.一般情況下同位語從句跟在某些名詞（如news，idea，fact，promise，hope，message等）的后面，用以說明該名詞所表達的具體內容。 　　I’ve come from Mr Wang with a message that he won’t be able to see you this afternoon.我從王先生那邊得知一個消息，他說他今天下午可能不能來看你了。 　　2.有時同位語從句可以不緊跟在它所說明的名詞后，而被別的詞語隔

19、開，在語法上叫做分隔式同位語從句。 同位語從句 The thought came to her that maybe she had left the door open when she left home.她突然想起可能在她離開家時沒把門關上。 二、同位語從句前名詞的形式 　　同位語從句前的名詞通常用單數(shù)形式，并且往往帶有限定詞(word除外）加以修飾。 　　Where did you get the idea that I could not come？你在哪兒聽說我不能來？ 三、同位語從句的語氣 　　在suggestion，advice，request，or

20、der等意為“建議；命令；要求”的名詞后，同位語從句中的謂語動詞通常用“should +動詞原形”的虛擬語氣結構，句中的should可以省略。 　　Our teacher gave us some advice how we(should)use the computer.老師給我們提出了一些如何使用電腦的建議。 四、同位語從句的先行詞 　　同位語從句的先行詞通常是抽象名詞，常見的有：idea,situation thought,fact,evidence,belief,doubt,fear,hope,question,theory,news,order,ability等等。 　

21、　How did the cheats explain the fact that the Emperor didnt feel the new clothes in him? 皇帝覺得身上并沒有穿上新衣，對這個問題騙子是怎樣解釋的? 　　代詞it可用作同位語從句的先行詞。這個it常放在某些動詞或短語動詞后作賓語，同時兼作其后that同位語從句的先行詞。 　　I owe it to you that I am still alive. 幸虧你，我現(xiàn)在還活著。 　　有的語法學家把先行詞it后的that從句看作是動詞或介詞的真正賓語。一般認為，這種it后的that 從句應看作it的同位

22、語，因為它相當于“主語+be+表語”結構。 　　You must see to it that the children dont catch cold.(=You must see to it,and It is that the children dont catch cold.）你要當心，別讓孩子們著涼了。 編輯本段同位語從句與定語從句的語法區(qū)別 1．意義的不同 　　同位語從句是用于說明所修飾名詞的具體內容的，它與被修飾詞語通常可以劃等號；而定語從句是限制所修飾名詞的，它的作用是將所修飾的名詞與其他類似的東西區(qū)別開來： 　　We are glad at the news

23、that he will come. 聽到他要來這個消息我們很高興。（news的內容就是that he will come，故that引導的是同位語從句） 　　We are glad at the news that he told us. 聽到他告訴我們的這個消息我們很高興。（that從句是限制the news的內容的，即我們高興只是因為他告訴的這個news而不是其他的news，故that從句為定語從句） 　　2. 引導詞的不同　 　　what,how,whatever 等可引導同位語從句，但不引導定語從句。 　　3. 引導詞的功能上的不同　 　　that引導同位語從句時

24、，它不充當句子成分，而引導定語從句時，它作為關系代詞，要么充當定語從句的主語，要么充當定語從句的賓語。如上例 that he told us中的that就充當told的賓語。 　　4. 被修飾詞語的區(qū)別　 　　同位語從句所修飾的名詞比較有限，通常有hope,wish,idea,news,fact,promise,opinion,suggestion,truth等，而定語從句所修飾的名詞則非常廣泛。另外，when和where 引導定語從句時，通常只修飾表示時間和地點的名詞，而它們引導同位語從句時卻不一定；又如why引導定語從句，它通常只修飾名詞the reason，而它引導同位語從句時則

25、不一定： 　　I have no idea when they will come . 我不知道他們什么時候來。（同位語從句） 　　I’ll never forget the days when I lived there.. 我永遠不會忘記我住在那兒的日子。（定語從句） 編輯本段同位語從句-特殊形式 　　1.間隔同位語從句 　　同位語從句通常是跟在它解釋或說明的名詞后，但有些情況下，由于句子結構的原因，同位語從句不緊跟在名詞后，而被其他的詞隔開。 　　A warm thought suddenly came to me that I might use the pock

26、et money to buy some flowers for my mothers birthday 　　簡析：由于that從句太長，為避免句子失去平衡，此處用了間隔同位語從句 　　2.suggestion,request和order等名詞后的同位語從句用虛擬語氣。 　　She made a request that the doctor(should)be sent for at once.她請求立即請醫(yī)生來。 　　簡析：suggestion，order，request，proposal，requirement，command，advice，proposition和rec

27、ommendation等名詞后接同位語從句時，從句中的謂語動詞要用“（should+）動詞原形”的形式，其中should一詞可省略。 　　3.短語及固定句式后的同位語從句 　　I will come on condition that John is invited.如果約翰也被邀請的話，我就來。 　　簡析：短語On condition,on supposition,on the ground(s),on the understanding,with the exception,in spite of the fact,on the assumption及句式There BE+no

28、 doubt(hope,chance,possibility，…）后的that從句為同位語從句。 編輯本段同位語從句-雅思例句 　　1 I have a dream that one day,all roads will be made plain. 　　2 We hold this truth to be self-evident that all men are created equal. 　　3 Some people hold the opinion that the Internet is a curse. 　　4 Museums play a role of education for the simple reason that they provide people with a good opportunity to have a deeper understanding of their own countrys tradition and cultures. 詞條圖冊更多圖冊 詞條圖片(5張)