三年級數(shù)學《面積單位間的進率》.doc

三年級數(shù)學面積單位間的進率教科書第130132頁的例1例3及例3下面做一做中的題目和練習三十的第14題。教學目的使學生進一步熟悉面積單位的大小，知道面積單位間的進率，能夠進行面積間的換算，初步培養(yǎng)學生的實際操作、分析、比較和綜合的能力。教學重點掌握面積單位間的進率，會把高級單位的各數(shù)換算成低級單位的各數(shù)。教學難點面積單位間進率的推導過程。教具準備邊長1米、1分米、1厘米的正方形，剪刀、直尺。教學過程一、復習與思考1、米、分米之間的進率是多少？分米和厘米之間的進率是多少？2、估計1平方分米、1平方厘米的大小？二、自主探索，研究新知1、猜想驗證，悟出進率。1平方分米與1平方厘米有什么關(guān)系？想辦法來說明。學生以小組為單位進行討論，并選擇出比較好的方法。（學生大致想出如下方法：1在邊長1分米的正方形上面擺1平方厘米，看有多少個？2把邊長1分米的正方形平均分成100份，1份就是1平方厘米，可得1平方分米等于100平方厘米。3邊長1分米的正方形，面積是1平方分米，也就是邊長是10厘米，面積是100厘米，所以，1平方分米=100平方厘米。）師生小結(jié)：1平方分米=100平方厘米2、遷移類推，理解進率。1平方米與1平方分米有什么關(guān)系？（學生獨立思考，選擇一種最合適的方法，來加以說明）。3、總結(jié)概括，掌握進率1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米可見：每相鄰的兩個面積單位間的進率是100。三、應用拓展，鞏固進率1、例3：一塊正方形的水泥磚，磚面的面積是25平方分米，合多少平方厘米？（1）學生獨立完成。（2）匯報個人的推想過程。（1平方分米是100平方厘米，25平方分米就是25個100平方厘米，所以25平方分米=2500平方厘米）做一做：（學生說出推想過程）3平方分米=（ ）平方厘米16平方米=（ ）平方分米四、綜合訓練1、練習三十的第1題（提醒學生先看清楚是長度單位間的換算還是面積單位間的換算，然后再做）。2、練習三十的第2、3題。（學生獨立完成，集體訂正）練習三十的第4題。第一、二問學生獨立完成。第三問要求學生說出思路，教師適當?shù)丶右砸龑?。五、課堂小結(jié)結(jié)合本節(jié)課的重點，進行小結(jié)，同時板書課題。板書設(shè)計：面積單位間的進率1平方分米=100平方厘米1平方米=100平方分米3 / 3