幼兒園多元智能延伸課程——韻律活動小蝌蚪教案.doc

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幼兒園多元智能延伸課程——韻律活動小蝌蚪教案 設計意圖：在本階段開展的主題活動《海底世界》中，幼兒通過多元智能電腦課件認識了很多水生動物，但在認識其他水生動物時對小蝌蚪特別地感興趣，總是圍著老師問：小蝌蚪是怎么游的呢？小蝌蚪長大后為什么會變小青蛙呢？……等等問題。而且特別喜歡模仿小蝌蚪游的動作，因此根據(jù)多元智能電腦課生成此課程，讓幼兒在學習中得到滿足… 一、活動目的： 1、初步感受“水中芭蕾”的優(yōu)美，能根據(jù)對歌詞含義的理解，并用合適的動作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。 2、學習根據(jù)情節(jié)提示，記憶動作順序。 二、活動準備： 1、音樂磁帶、錄音機、彩條、紅繩子。 2、欣賞過水中芭蕾錄象。 三、活動過程： 1、幼兒跟隨《小蝌蚪》音樂，有感情地演唱歌曲。 2、師與幼兒討論自己觀察小蝌蚪游動的姿態(tài)，嘗試用動作大膽地表現(xiàn)。 “前兩天，小朋友觀察了小蝌蚪是怎么游動的，并把它的游動姿態(tài)畫了下來，誰愿意用動作把你畫的表演出來？” 3、教師在音樂伴奏下表演舞蹈，幼兒欣賞。感受教師動作的優(yōu)美，并初步學習動作。 4、幼兒學習律動。 （1） 根據(jù)情節(jié)提示來記憶動作的順序。 “上山坡，上山坡，我們一起走下坡。一會上，一會下，小腳也該休息一下。小屁股轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，玩一玩。膝蓋彎一彎，膝蓋彎一彎，小腳打開玩一玩，小腳合上玩一玩，小手拉上舉起來。 （2） b; 幼兒隨音樂完整地表演若干次，師逐步減少語言提示，逐步把幼兒的情緒推向高潮。 5、 引導幼兒根據(jù)自己的理解，用動作大膽地合作創(chuàng)編第二段，活動自由結束。 2 / 2