冀教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元《表內(nèi)乘法》第2課時(shí) 認(rèn)識(shí)乘法（2）教案.doc

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教學(xué)資料參考范本 精編冀教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元《表內(nèi)乘法》第2課時(shí) 認(rèn)識(shí)乘法（2）教案 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 第2課時(shí) 認(rèn)識(shí)乘法（2） 【教學(xué)目標(biāo)】 1、結(jié)合具體問題，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)乘法的意義。 2、知道乘法算式各部分名稱，能把連加算式改寫成乘法算式。 3、在解決問題的過程中。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣和愿望。 【教學(xué)重點(diǎn)】 能把連加算式改寫成乘法算式。 【教學(xué)難點(diǎn)】 知道乘法算式各部分名稱。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)舊知 下列加法算式能改寫成乘法嗎? 3+3+3 3+3+2 5+4+3+3 二、學(xué)習(xí)新課 1、出示情景和問題，讓學(xué)生根據(jù)教材要求試著列式計(jì)算。 2、交流各自的算法，讓學(xué)生說一說是怎樣想的。邊交流邊寫出加法和乘法算式。 3、讓學(xué)生觀察、討論列出的算式有什么相同:有什么不同。通過討論，讓學(xué)生初步體會(huì)到對(duì)于“一共有多少梅花鹿”這一問題，由于觀察的角度不同，列成的加法算式也不同。但用乘法算式表示時(shí)都可以寫成43或34。 4、告訴學(xué)生乘法算式中各數(shù)的名稱。 2、 完成練一練。 3、 數(shù)學(xué)游戲。 1、“送信”游戲 游戲目的:使學(xué)生進(jìn)一步了解乘法的意 義，學(xué)會(huì)將加法改寫成乘法 游戲準(zhǔn)備:制作4個(gè)信箱和若干封伺。 游戲過程： 1、 教師在黑板上貼出4個(gè)信箱。 2、要求學(xué)生根據(jù)信封上的“地址”。把信送到信箱里。 3、游戲:找朋友 活動(dòng)目的:使學(xué)生進(jìn)一步了解乘法的意義 活動(dòng)準(zhǔn)備:一些寫好算式的卡片（如下）。 活動(dòng)過程: 1、 將卡片發(fā)給學(xué)生。 2、請(qǐng)拿著得數(shù)相等的兩個(gè)卡片的學(xué)生站在一起。 3、先讀算式，再用圓片擺一擺。 23 32 4、根據(jù)乘法算式肩節(jié)奏地做拍手游戲。 26 52 四、引導(dǎo)總結(jié)，強(qiáng)化新知 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道哪些知識(shí)學(xué)到哪些方法?還有什么不明白的問題提出來。大家一起探討解決。 教學(xué)反思 學(xué)生會(huì)列乘法算式了，但對(duì)“幾個(gè)幾”的理解困難，需看圖讓學(xué)生多說一說這幅圖表示幾個(gè)幾，體會(huì)幾個(gè)幾表示的意思。 5 / 5