六年級數(shù)學教案《按比例分配》.doc

《六年級數(shù)學教案《按比例分配》.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級數(shù)學教案《按比例分配》.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

六年級數(shù)學教案《按比例分配》 教學目標 使學生認識按比例分配應用題的結(jié)構(gòu)特點和解題思路，能正確解答按比例分配應用題。 培養(yǎng)學生運用知識進行分析、推理等思維能力，以及探求解決問題途徑的能力。 教學重難點 按比例分配應用題的解題思路和結(jié)構(gòu)特點。 教學準備 教學過程設(shè)計 教學內(nèi)容 師生活動 備注 一、復習 二、教學新課 四、 小結(jié) 五、作業(yè) 1、說一說下面的比表示的數(shù)量之間的關(guān)系。 公雞和母雞只數(shù)的比是3∶7。 女生和男生人數(shù)的比是5∶4。 水稻、玉米和花生種植面積的比是3∶2∶1。 2、先說一說每種數(shù)量之間的分數(shù)關(guān)系，再解答。 科技書和文藝書本數(shù)的比是2∶3。 科技書本數(shù)是兩種書總本數(shù)的（）； 文藝書本數(shù)是兩種書總本數(shù)的（）。 男、女職工人數(shù)的比是5∶4。 男職工人數(shù)是職工總?cè)藬?shù)的（）； 女職工人數(shù)是職工總?cè)藬?shù)的（）。 3、引入新課。 1、例2 條件、問題。 題中其實是把多少人數(shù)按什么分成哪兩個部分？ 男、女職工人數(shù)的比是5∶4是什么意思？ 問：男職工人數(shù)占總?cè)藬?shù)的幾分之幾？怎樣知道的？女職工人數(shù)占總?cè)藬?shù)的幾分之幾？ 根據(jù)這個比知道了男職工和女職工總?cè)藬?shù)各占總?cè)藬?shù)的幾分之幾，想一想，會解答嗎？ 學生練習。 口答解題過程。問：學生為什么用乘法計算。 誰來說說，例2是怎樣想的，列式時是怎樣想的？ 看看書上的解題過程，是否與我們的解答一樣。 這道題可以怎樣檢驗？學生說檢驗過程，師板書。 問：第一步檢驗的是什么？第二步呢？ 師說明什么是按比例分配應用題；以及解題的關(guān)鍵是什么。 2、連一練1 學生練習；說已知什么，要求什么？再說說解題時要怎樣想。 3、教學例3 說說條件和問題。 問：要分什么，按照什么來分配？三個班人數(shù)的比是怎樣的？ 就是把多少本圖書按照哪個比來分配？ 說說要怎樣想？ 學生練習在本上。 讓學生重點說說一班本書為什么這樣算，再檢查第二、三步做地對不對。 可以怎樣檢驗？ 小結(jié)。 4、練一練2 說說要怎樣想。學生練習。 問：解答按比例分配應用題的關(guān)鍵是什么？ 5、說出每個數(shù)量各占總數(shù)量的幾分之幾。 語文書和數(shù)學書本數(shù)的比是2∶3； 一條公路修好的和剩下米數(shù)的比是1∶1； 山羊和綿羊只數(shù)的比是8∶5； 一種混凝土里水泥、沙子和石子的比是2∶3∶5。 練習151、3、4 課后感受 大部分學生都喜歡用另一種方法解答按比例分配應用題 3 / 3