七年級(jí)歷史上冊(cè)《第四單元三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期政權(quán)分立與民族交融》課件練習(xí)（打包12套）新人教版.zip

七年級(jí)歷史上冊(cè)《第四單元三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期政權(quán)分立與民族交融》課件練習(xí)（打包12套）新人教版.zip,第四單元三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期政權(quán)分立與民族交融,年級(jí),歷史,上冊(cè),第四,單元,三國(guó),兩晉,南北朝,時(shí)期,政權(quán),分立,民族,交融,課件,練習(xí),打包,12,新人 第四單元三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期 政權(quán)分立與民族交融 謝謝觀賞 單元復(fù)習(xí)(第四單元) 三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的政權(quán)分立與民族交融三國(guó)鼎立曹操優(yōu)勢(shì)政治上:把漢獻(xiàn)帝從洛陽(yáng)接到許,借皇帝的名義號(hào)令天下,并招攬各種人才經(jīng)濟(jì)上:采用　屯田　措施,組織軍隊(duì)和流亡的民眾從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)關(guān)鍵戰(zhàn)役官渡之戰(zhàn):200年,　曹操　大敗袁紹,為以后統(tǒng)一北方打下基礎(chǔ)赤壁之戰(zhàn):208年,孫劉聯(lián)軍大敗曹操,為　三國(guó)鼎立　局面的形成奠定了基礎(chǔ)形成魏:220年,　曹丕　稱(chēng)帝,定都洛陽(yáng),重視農(nóng)業(yè)蜀:221年,劉備稱(chēng)帝,定都成都,開(kāi)發(fā)西南地區(qū)吳:222年,孫權(quán)稱(chēng)吳王,229年,在建業(yè)稱(chēng)帝。230年　衛(wèi)溫　到達(dá)夷洲,加強(qiáng)了臺(tái)灣與　內(nèi)地的聯(lián)系西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷西晉建立:266年,司馬炎建立,都城為　洛陽(yáng)　統(tǒng)一:280年,西晉滅　吳　,統(tǒng)一全國(guó)統(tǒng)治:政治上昏庸腐朽,生活上極為腐化。后發(fā)生“八王之亂”滅亡:316年被　匈奴　所滅北方游牧民族的內(nèi)遷:主要有匈奴族、　鮮卑　族、羯族、氐族、羌族東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)東晉:317年,司馬睿建立,都城為　建康　。420年,東晉滅亡南朝:420—589年,南方相繼出現(xiàn)宋、齊、梁、　陳　四個(gè)王朝,都定都建康江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)原因主要原因:北方人的南遷,給江南地區(qū)輸送了大量勞動(dòng)力,也帶來(lái)了中原先進(jìn)的生產(chǎn)　工具和　生產(chǎn)技術(shù)　自然條件:江南的自然條件優(yōu)越社會(huì)原因:江南社會(huì)比較安定北魏政治和北方民族大交融淝水之戰(zhàn):383年,東晉大敗　前秦　。北方再度陷入分裂和混戰(zhàn)狀態(tài)北魏孝文帝改革背景:439年,　鮮卑　族建立的北魏統(tǒng)一北方,結(jié)束了十六國(guó)以來(lái)分裂割據(jù)的局面內(nèi)容:遷都　洛陽(yáng)　;推行漢化措施:說(shuō)　漢話(huà)　,穿漢服,改漢姓,聯(lián)漢姻,用漢制、　漢律等影響:促進(jìn)了　民族交融　,增強(qiáng)了北魏的實(shí)力北方地區(qū)的民族交融:北朝后期,我國(guó)北方出現(xiàn)了各民族的大交融科技與文化農(nóng)學(xué):北朝賈思勰著有《齊民要術(shù)》,是我國(guó)現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書(shū)數(shù)學(xué):南朝科學(xué)家祖沖之把　圓周率　精確到小數(shù)點(diǎn)后第七位數(shù)字,領(lǐng)先世界近千年。還制定當(dāng)時(shí)最　先進(jìn)的歷法《大明歷》書(shū)法:　東漢　以后,書(shū)法已經(jīng)成為專(zhuān)門(mén)的藝術(shù)。東晉的　王羲之　被后人譽(yù)為“書(shū)圣”,其書(shū)法筆勢(shì)　“飄若浮云,矯若驚龍”,代表作是《蘭亭集序》繪畫(huà):東晉著名畫(huà)家顧愷之,代表作有《　女史箴圖　》和《洛神賦圖》雕塑:南北朝時(shí)期,統(tǒng)治者為宣揚(yáng)佛教,開(kāi)鑿石窟,最著名的是山西大同的　云岡石窟　和河南洛陽(yáng)的　龍門(mén)石窟 以少勝多的戰(zhàn)役 戰(zhàn)役名稱(chēng) 時(shí)間 交戰(zhàn)雙方 相關(guān)成語(yǔ) 結(jié)果及其影響 巨鹿之戰(zhàn) 公元前 207年 秦軍與 項(xiàng)羽 破釜沉舟 殲滅秦軍主力 官渡之戰(zhàn) 200年 曹操與 袁紹 殲滅袁軍主力,為曹操統(tǒng)一北方打下了基礎(chǔ) 赤壁之戰(zhàn) 208年 曹操與 孫劉聯(lián)軍 萬(wàn)事俱備,只欠東風(fēng) 大敗曹軍,為三國(guó)鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ) 淝水之戰(zhàn) 383年 前秦與 東晉 風(fēng)聲鶴唳 草木皆兵 投鞭斷流 東山再起 大敗前秦,北方再度陷入分裂和混戰(zhàn)的狀態(tài) 【針對(duì)訓(xùn)練】 1.　 “烈火西焚魏帝旗,周郎開(kāi)國(guó)虎爭(zhēng)時(shí)。交兵不假揮長(zhǎng)劍,已挫英雄百萬(wàn)師?！边@首詩(shī)描述的是(　B　) A.官渡之戰(zhàn) B.赤壁之戰(zhàn) C.淝水之戰(zhàn) D.澶州之戰(zhàn) 2.下列對(duì)官渡之戰(zhàn)、淝水之戰(zhàn)的比較,表述不正確的一項(xiàng)是(　B　) A.都是以少勝多的戰(zhàn)役 B.戰(zhàn)后都使我國(guó)北方陷入分裂和混亂狀態(tài) C.這兩次戰(zhàn)役間隔了近兩個(gè)世紀(jì) D.告訴我們一個(gè)道理:驕傲使人失敗 商鞅變法和北魏孝文帝改革 名稱(chēng) 商鞅變法 北魏孝文帝改革 背景 社會(huì)生產(chǎn)力水平不斷提高,新興地主階級(jí)的勢(shì)力增強(qiáng) 439年,鮮卑族建立的北魏統(tǒng)一北方,結(jié)束了十六國(guó)以來(lái)分裂割據(jù)的局面;出現(xiàn)民族融合的趨勢(shì) 目的 確立新的政治經(jīng)濟(jì)秩序,富國(guó)強(qiáng)兵 加強(qiáng)對(duì)北方地區(qū)的治理 時(shí)間 公元前356年 5世紀(jì) 內(nèi)容商鞅變法 (1)政治:確立縣制;廢除貴族世襲特權(quán);改革戶(hù)籍制度;嚴(yán)明法度 (2)經(jīng)濟(jì):廢除井田制,允許土地自由買(mǎi)賣(mài);鼓勵(lì)耕織;統(tǒng)一度量衡 (3)軍事:獎(jiǎng)勵(lì)軍功北魏孝文帝改革 (1)遷都洛陽(yáng) (2)推行漢化措施:說(shuō)漢話(huà),穿漢服,改漢姓,聯(lián)漢姻,用漢制、漢律等名稱(chēng) 影響 秦國(guó)國(guó)力大為增強(qiáng),提高了軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力,一躍成為最強(qiáng)盛的諸侯國(guó),為以后秦統(tǒng)一全國(guó)奠定了基礎(chǔ) 促進(jìn)了民族交融,增強(qiáng)了北魏的實(shí)力 共同 點(diǎn) 都屬于自上而下的封建性質(zhì)的改革;都促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的 發(fā)展 【針對(duì)訓(xùn)練】 1.下列關(guān)于商鞅變法和孝文帝改革共同點(diǎn)的表述中,正確的一項(xiàng)是(　D　) A.都進(jìn)行了遷都 B.都推行了漢化政策 C.都大大提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力 D.都是統(tǒng)治者自上而下的改革 2.中國(guó)古代,“衣服有制”。正朔服色,向來(lái)被視為國(guó)家根本之所系,是傳統(tǒng)禮儀制度的重要內(nèi)容……變易服飾,往往是古代社會(huì)制度和風(fēng)俗習(xí)尚變遷的一個(gè)標(biāo)記。下列哪位帝王的統(tǒng)治措施可體現(xiàn)這一特點(diǎn)(　C　) A.秦始皇 B.漢武帝 C.北魏孝文帝 D.隋文帝 西晉和東晉 西晉 建立:266年司馬炎篡奪皇位建立西晉,都城為洛陽(yáng) 統(tǒng)一:280年西晉滅吳統(tǒng)一全國(guó),三國(guó)時(shí)期結(jié)束 少數(shù)民族內(nèi)遷:東漢末年以來(lái),匈奴、鮮卑、羯、氐、羌等族不斷內(nèi)遷,促進(jìn)了民族融合 滅亡:316年被內(nèi)遷的匈奴族所滅 東晉 建立:317年,司馬睿建立,都城建康 淝水之戰(zhàn):前秦統(tǒng)一了黃河流域,383年興兵伐晉。結(jié)果東晉以少勝多,大敗前秦,前秦統(tǒng)治瓦解,北方再度陷入分裂和混戰(zhàn)狀態(tài)。東晉在南方取得暫時(shí)穩(wěn)定,為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了有利條件 滅亡:東晉末年,政權(quán)落入武將手中。420年?yáng)|晉滅亡。 【針對(duì)訓(xùn)練】 1.下列各項(xiàng)不是西晉的主要特點(diǎn)的是(　C　) A.篡權(quán)建立的王朝 B.短期統(tǒng)一的朝代 C.都城在建康 D.北方戰(zhàn)亂較多,南方相對(duì)穩(wěn)定 2.歷史上,“八王之亂”發(fā)生在(　B　) A.東晉 B.西晉 C.西漢 D.東漢 4 第第16課三國(guó)鼎立課三國(guó)鼎立1.東漢末年爆發(fā)的一場(chǎng)有組織、有準(zhǔn)備的農(nóng)民起義是什么東漢末年爆發(fā)的一場(chǎng)有組織、有準(zhǔn)備的農(nóng)民起義是什么?這次起義對(duì)東漢統(tǒng)治這次起義對(duì)東漢統(tǒng)治有何影響有何影響?2.東漢末年的農(nóng)民起義和軍閥割據(jù)東漢末年的農(nóng)民起義和軍閥割據(jù),結(jié)束了兩漢大一統(tǒng)的局面。軍閥割據(jù)混戰(zhàn)的結(jié)束了兩漢大一統(tǒng)的局面。軍閥割據(jù)混戰(zhàn)的著名戰(zhàn)役有哪些著名戰(zhàn)役有哪些?對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)局勢(shì)分別有何影響對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)局勢(shì)分別有何影響?一、曹操勢(shì)力壯大的原因一、曹操勢(shì)力壯大的原因自讀課本自讀課本,找出曹操為壯大實(shí)力在政治和經(jīng)濟(jì)上的措施。找出曹操為壯大實(shí)力在政治和經(jīng)濟(jì)上的措施。1.政治上政治上:把把從洛陽(yáng)接到許從洛陽(yáng)接到許,借皇帝的名義號(hào)令天下借皇帝的名義號(hào)令天下,并招攬各種人才。并招攬各種人才。2.經(jīng)濟(jì)上經(jīng)濟(jì)上:采用屯田的措施采用屯田的措施,組織軍隊(duì)和流亡的民眾從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。組織軍隊(duì)和流亡的民眾從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。漢獻(xiàn)帝漢獻(xiàn)帝二、官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)二、官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)自讀課本自讀課本,找出官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的時(shí)間、雙方、戰(zhàn)術(shù)、結(jié)果、特點(diǎn)和找出官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的時(shí)間、雙方、戰(zhàn)術(shù)、結(jié)果、特點(diǎn)和影響。影響。戰(zhàn)役戰(zhàn)役官渡之戰(zhàn)官渡之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)時(shí)間時(shí)間 年年 年年雙方雙方曹操和袁紹曹操和袁紹曹操與孫劉聯(lián)軍曹操與孫劉聯(lián)軍戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)術(shù)曹操采用聲東擊西、各個(gè)擊破的戰(zhàn)術(shù)曹操采用聲東擊西、各個(gè)擊破的戰(zhàn)術(shù)孫劉聯(lián)軍采用火攻的戰(zhàn)術(shù)孫劉聯(lián)軍采用火攻的戰(zhàn)術(shù)結(jié)果結(jié)果曹操獲勝曹操獲勝孫劉聯(lián)軍獲勝孫劉聯(lián)軍獲勝特點(diǎn)特點(diǎn)以少勝多以少勝多以少勝多以少勝多影響影響為曹操統(tǒng)一北方打下基礎(chǔ)為曹操統(tǒng)一北方打下基礎(chǔ)為三國(guó)鼎立局面的形成奠定為三國(guó)鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)了基礎(chǔ)200200208208三、三國(guó)鼎立三、三國(guó)鼎立自讀課本自讀課本,找出三國(guó)鼎立的形成和經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況。找出三國(guó)鼎立的形成和經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況。1.三國(guó)鼎立局面形成三國(guó)鼎立局面形成(1)220年年,在洛陽(yáng)稱(chēng)帝建魏。在洛陽(yáng)稱(chēng)帝建魏。(2)221年年,劉備在劉備在稱(chēng)帝建蜀。稱(chēng)帝建蜀。(3)229年年,孫權(quán)在建業(yè)稱(chēng)帝建吳。孫權(quán)在建業(yè)稱(chēng)帝建吳。2.三國(guó)的經(jīng)濟(jì)三國(guó)的經(jīng)濟(jì)(1)魏魏:重視農(nóng)業(yè)、興修水利。重視農(nóng)業(yè)、興修水利。(2)吳吳:造船業(yè)發(fā)達(dá)、發(fā)展海外貿(mào)易造船業(yè)發(fā)達(dá)、發(fā)展海外貿(mào)易;230年年,派將軍衛(wèi)溫到達(dá)夷洲派將軍衛(wèi)溫到達(dá)夷洲,加強(qiáng)了臺(tái)加強(qiáng)了臺(tái)灣與內(nèi)地的聯(lián)系。灣與內(nèi)地的聯(lián)系。(3)蜀蜀:發(fā)展經(jīng)濟(jì)發(fā)展經(jīng)濟(jì),改善民族關(guān)系改善民族關(guān)系,加速開(kāi)發(fā)西南地區(qū)。絲織業(yè)興旺。加速開(kāi)發(fā)西南地區(qū)。絲織業(yè)興旺。曹丕曹丕成都成都孫權(quán)孫權(quán)三國(guó)鼎立局面的形成和評(píng)價(jià)三國(guó)鼎立局面的形成和評(píng)價(jià)我國(guó)古代有一種器皿稱(chēng)為我國(guó)古代有一種器皿稱(chēng)為“鼎鼎”,一般來(lái)說(shuō)一般來(lái)說(shuō),“鼎鼎”有三足。我國(guó)歷史上曾出現(xiàn)三有三足。我國(guó)歷史上曾出現(xiàn)三國(guó)分立的局面國(guó)分立的局面,被形象地稱(chēng)為被形象地稱(chēng)為“三國(guó)鼎立三國(guó)鼎立”。請(qǐng)你完成下列有關(guān)。請(qǐng)你完成下列有關(guān)“三國(guó)鼎立三國(guó)鼎立”的幾的幾個(gè)問(wèn)題。個(gè)問(wèn)題。課堂展示課堂展示:(1)小明在學(xué)習(xí)完小明在學(xué)習(xí)完“三國(guó)鼎立三國(guó)鼎立”后后,為了加強(qiáng)記憶為了加強(qiáng)記憶,用圖示對(duì)這節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)用圖示對(duì)這節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了小結(jié)行了小結(jié),請(qǐng)你把他沒(méi)有完成的內(nèi)容補(bǔ)充完整。請(qǐng)你把他沒(méi)有完成的內(nèi)容補(bǔ)充完整。合作交流合作交流:(2)統(tǒng)一是歷史的主流統(tǒng)一是歷史的主流,東漢是統(tǒng)一政權(quán)東漢是統(tǒng)一政權(quán),而其后的三國(guó)是分裂時(shí)期而其后的三國(guó)是分裂時(shí)期,這是歷這是歷史的倒退嗎史的倒退嗎?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)和理由。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)和理由。師生互動(dòng)師生互動(dòng):(3)有人說(shuō)曹操是三國(guó)時(shí)期的人物有人說(shuō)曹操是三國(guó)時(shí)期的人物,是漢朝的奸臣是漢朝的奸臣,你同意這種觀點(diǎn)嗎你同意這種觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)請(qǐng)你運(yùn)用歷史的觀點(diǎn)來(lái)表述自己的見(jiàn)解。你運(yùn)用歷史的觀點(diǎn)來(lái)表述自己的見(jiàn)解。第第(1)問(wèn)考查學(xué)生的識(shí)記和對(duì)史實(shí)的綜合把握能力。第問(wèn)考查學(xué)生的識(shí)記和對(duì)史實(shí)的綜合把握能力。第(2)問(wèn)考查學(xué)生正問(wèn)考查學(xué)生正確的歷史觀確的歷史觀,評(píng)價(jià)一件事是進(jìn)步還是倒退評(píng)價(jià)一件事是進(jìn)步還是倒退,要看這件事是否有利于社會(huì)發(fā)展。第要看這件事是否有利于社會(huì)發(fā)展。第(3)問(wèn)考查學(xué)生對(duì)曹操的評(píng)價(jià)問(wèn)考查學(xué)生對(duì)曹操的評(píng)價(jià),解答這類(lèi)問(wèn)題解答這類(lèi)問(wèn)題,表明自己的觀點(diǎn)表明自己的觀點(diǎn),并說(shuō)明理由即可。并說(shuō)明理由即可。嘗試解答嘗試解答:(1)曹操曹操,袁紹袁紹,劉備劉備,孫權(quán)孫權(quán),曹操曹操;A魏魏,B蜀蜀,C吳。吳。(2)從漢朝的統(tǒng)一政權(quán)到三國(guó)鼎立是歷史的進(jìn)步。這是因?yàn)閺臐h朝的統(tǒng)一政權(quán)到三國(guó)鼎立是歷史的進(jìn)步。這是因?yàn)?東漢末年?yáng)|漢末年,中央政權(quán)名中央政權(quán)名存實(shí)亡存實(shí)亡,眾多軍閥割據(jù)一方眾多軍閥割據(jù)一方,互相兼并互相兼并,連年混戰(zhàn)連年混戰(zhàn),人民處在水深火熱之中。魏、蜀、人民處在水深火熱之中。魏、蜀、吳三國(guó)鼎立局面形成吳三國(guó)鼎立局面形成,實(shí)現(xiàn)了局部的統(tǒng)一實(shí)現(xiàn)了局部的統(tǒng)一,并采取了一些穩(wěn)定社會(huì)、恢復(fù)和發(fā)展生并采取了一些穩(wěn)定社會(huì)、恢復(fù)和發(fā)展生產(chǎn)的措施產(chǎn)的措施,人民生產(chǎn)生活狀況有所好轉(zhuǎn)。從這些史實(shí)看人民生產(chǎn)生活狀況有所好轉(zhuǎn)。從這些史實(shí)看,從東漢末年的軍閥割據(jù)到從東漢末年的軍閥割據(jù)到三國(guó)鼎立三國(guó)鼎立,既有利于統(tǒng)一局面的重新出現(xiàn)既有利于統(tǒng)一局面的重新出現(xiàn),也有利于人民生活的改善和社會(huì)的發(fā)展。也有利于人民生活的改善和社會(huì)的發(fā)展。因此因此,這是一種歷史的進(jìn)步。這是一種歷史的進(jìn)步。(3)不同意。曹操不是三國(guó)時(shí)期的人物不同意。曹操不是三國(guó)時(shí)期的人物,他應(yīng)該生活在東漢末年。因?yàn)樗麘?yīng)該生活在東漢末年。因?yàn)?20年曹丕建年曹丕建立魏國(guó)立魏國(guó),標(biāo)志著東漢的結(jié)束。他也不是漢朝的奸臣。因?yàn)閺臍v史事實(shí)來(lái)看標(biāo)志著東漢的結(jié)束。他也不是漢朝的奸臣。因?yàn)閺臍v史事實(shí)來(lái)看,曹操能曹操能謀善斷謀善斷,惟才是舉惟才是舉,志向遠(yuǎn)大。他以統(tǒng)一大業(yè)為己任志向遠(yuǎn)大。他以統(tǒng)一大業(yè)為己任,統(tǒng)一了北方統(tǒng)一了北方,結(jié)束了黃河流域長(zhǎng)結(jié)束了黃河流域長(zhǎng)期的戰(zhàn)亂。他重視農(nóng)耕期的戰(zhàn)亂。他重視農(nóng)耕,大興屯田大興屯田,發(fā)展了北方經(jīng)濟(jì)發(fā)展了北方經(jīng)濟(jì),他的所作所為促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)他的所作所為促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步。曹操可以稱(chēng)得上是東漢末年一位著名的政治家和軍事家及詩(shī)人。步。曹操可以稱(chēng)得上是東漢末年一位著名的政治家和軍事家及詩(shī)人。官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)兩次戰(zhàn)役曹操一勝一敗官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)兩次戰(zhàn)役曹操一勝一敗,其原因分別是什么其原因分別是什么?官渡之戰(zhàn)曹操取勝的原因官渡之戰(zhàn)曹操取勝的原因:第一第一,政治上政治上:把漢獻(xiàn)帝從洛陽(yáng)接到許把漢獻(xiàn)帝從洛陽(yáng)接到許,借皇帝的名義號(hào)令借皇帝的名義號(hào)令天下天下,取得政治上的優(yōu)勢(shì)。第二取得政治上的優(yōu)勢(shì)。第二,經(jīng)濟(jì)上經(jīng)濟(jì)上:采用屯田的措施采用屯田的措施,組織軍隊(duì)和流亡的民眾從組織軍隊(duì)和流亡的民眾從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。第三事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。第三,善于用人。善于用人。赤壁之戰(zhàn)曹操失敗的原因赤壁之戰(zhàn)曹操失敗的原因:第一第一,曹軍來(lái)自北方曹軍來(lái)自北方,不習(xí)水戰(zhàn)不習(xí)水戰(zhàn);第二第二,曹操的驕傲自滿(mǎn)情曹操的驕傲自滿(mǎn)情緒緒;第三第三,孫劉聯(lián)軍正確的戰(zhàn)術(shù)。最根本的原因是孫劉聯(lián)軍正確的戰(zhàn)術(shù)。最根本的原因是,當(dāng)時(shí)統(tǒng)一的客觀條件尚未成熟。當(dāng)時(shí)統(tǒng)一的客觀條件尚未成熟。 第四單元　三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期:政權(quán)分立與民族交融 第16課　三國(guó)鼎立 1.東漢末年,控制了漢獻(xiàn)帝,取得了“挾天子以令諸侯”有利地位的人物是(　C　) A.劉備 B.諸葛亮 C.曹操 D.孫權(quán) 2.東漢末年,軍閥割據(jù)混戰(zhàn)。占據(jù)河南一帶的曹操實(shí)力不斷增強(qiáng),一心想統(tǒng)一北方,他遇到的主要軍事對(duì)手是(　D　) A.劉表 B.孫權(quán) C.劉備 D.袁紹 3.曹操軍隊(duì)以少勝多、大敗袁紹軍隊(duì)的官渡之戰(zhàn)發(fā)生于哪一年(　A　) A.200年 B.208年 C.220年 D.222年 4.東漢末年,曹操在封建軍事集團(tuán)割據(jù)混戰(zhàn)中取得政治優(yōu)勢(shì)地位的原因是(　A　) A.“挾天子以令諸侯” B.招賢納士,實(shí)行屯田 C.獎(jiǎng)勵(lì)農(nóng)耕,發(fā)展生產(chǎn) D.官渡之戰(zhàn),打敗袁紹 5.“東望夏口,西望武昌……此非孟德之困于周郎者乎?”這是宋朝大文豪蘇軾對(duì)下列哪次戰(zhàn)役的感嘆(　D　) A.巨鹿之戰(zhàn) B.長(zhǎng)平之戰(zhàn) C.官渡之戰(zhàn) D.赤壁之戰(zhàn) 6.赤壁之戰(zhàn)是一場(chǎng)以少勝多的戰(zhàn)役,為三國(guó)鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)。這一戰(zhàn)役的交戰(zhàn)雙方是曹軍與(　B　) A.匈奴大軍 B.孫劉聯(lián)軍 C.前秦軍隊(duì) D.東晉軍隊(duì) 7.(2018衡陽(yáng))曹操在《龜雖壽》中寫(xiě)道:“老驥伏櫪,志在千里;烈士暮年,壯心不已?！毕铝袘?zhàn)役能夠體現(xiàn)曹操這一雄心壯志的是(　C　) ①牧野之戰(zhàn)?、陂L(zhǎng)平之戰(zhàn)　③官渡之戰(zhàn)?、艹啾谥畱?zhàn) A.①③ B.①② C.③④ D.②④ 8.投資七億元的年度歷史正劇《曹操》于2018年登陸河北衛(wèi)視,并進(jìn)行獨(dú)家首播。一代梟雄曹操,歷經(jīng)百戰(zhàn),卻遭遇了赤壁之戰(zhàn)的大敗,其中的原因是(　D　) ①孫權(quán)、劉備結(jié)成同盟,共同抗擊曹操?、趯O、劉聯(lián)軍驍勇,曹操兵少羸弱　③孫、劉聯(lián)軍善于利用自然條件?、懿懿佘婈?duì)不習(xí)水戰(zhàn) A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 9.我國(guó)優(yōu)秀的長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)《三國(guó)演義》取材于東漢末年至三國(guó)時(shí)期的歷史,歷史上的三國(guó)鼎立局面形成于(　B　) A.公元前3世紀(jì) B.公元3世紀(jì) C.公元前2世紀(jì) D.公元2世紀(jì) 10.如圖是《三國(guó)鼎立形勢(shì)圖》,根據(jù)三國(guó)地理位置,判斷圖中①②③所代表的政權(quán)分別是(　C　) A.蜀、吳、魏 B.魏、吳、蜀 C.魏、蜀、吳 D.吳、魏、蜀 11.三國(guó)時(shí)代,波瀾壯闊、英雄輩出。下列史實(shí)不是發(fā)生在這一時(shí)期的是(　A　) A.曹操率軍南下和孫劉聯(lián)軍在赤壁大戰(zhàn) B.曹丕廢掉漢獻(xiàn)帝,自稱(chēng)皇帝,國(guó)號(hào)魏 C.劉備在成都稱(chēng)帝,國(guó)號(hào)漢 D.孫權(quán)稱(chēng)帝,國(guó)號(hào)吳 12.東漢末年群雄并起,最終形成三國(guó)鼎立的格局。下列示意圖符合公元229年三國(guó)局勢(shì)的是(　B　) 13.三國(guó)時(shí)期船隊(duì)曾到達(dá)夷洲,加強(qiáng)了臺(tái)灣與內(nèi)地的聯(lián)系的國(guó)家是(　A　) A.吳國(guó) B.蜀國(guó) C.秦國(guó) D.魏國(guó) 14.辨析改錯(cuò)題:下面是王華在學(xué)習(xí)完三國(guó)鼎立后,整理的筆記,其中有五處錯(cuò)誤,請(qǐng)指出來(lái),并改正。 三國(guó)鼎立 220年,曹操稱(chēng)帝,建立魏,定都長(zhǎng)安; 221年,諸葛亮稱(chēng)帝,定都成都,建立蜀漢; 222年,孫權(quán)稱(chēng)帝,定都赤壁,國(guó)號(hào)吳。 (1)錯(cuò)誤:　曹操　;改正:　曹丕　。? (2)錯(cuò)誤:　長(zhǎng)安　;改正:　洛陽(yáng)　。? (3)錯(cuò)誤:　諸葛亮　;改正:　劉備　。? (4)錯(cuò)誤:　222年　;改正:　229年　。? (5)錯(cuò)誤:　赤壁　;改正:　建業(yè)　。? 15.閱讀下列材料: 自董卓以來(lái),豪杰并起,跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹,則名微而眾寡,然操遂能克紹,以弱為強(qiáng)者,非惟天時(shí),抑亦人謀也,今操已擁百萬(wàn)之眾,挾天子以令諸侯,此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒,孫權(quán)據(jù)有江東,已歷三世,國(guó)險(xiǎn)而民附,賢能為之用,此可以為援而不可圖也。 請(qǐng)回答: (1)“然操遂能克紹”是指哪一年的什么戰(zhàn)役? (2)材料中的“天子”指誰(shuí)?“挾天子以令諸侯”有什么作用? (3)從材料看,諸葛亮給劉備提出了什么建議?是否正確?舉例說(shuō)明。 答案:(1)200年,官渡之戰(zhàn)。 (2)漢獻(xiàn)帝。曹操利用天子的威望號(hào)令諸侯,擴(kuò)大自己的影響和勢(shì)力。 (3)諸葛亮建議劉備與孫權(quán)聯(lián)合抗曹。這個(gè)建議是正確的。赤壁之戰(zhàn),孫劉聯(lián)軍打敗曹操,奠定了三國(guó)鼎立的基礎(chǔ)。 曹　操 歷史上的曹操性格非常復(fù)雜,陳壽認(rèn)為曹操在三國(guó)歷史上“明略最優(yōu)”,“攬申、商之法術(shù),該韓、白之奇策,官方授材,各因其器,矯情任算,不念舊惡”。曹操御軍三十余年,但手不釋卷,登高必賦,長(zhǎng)于詩(shī)文、草書(shū)、圍棋。生活節(jié)儉,不好華服。與人議論,談笑風(fēng)生?！皠讋谝速p,不吝千金;無(wú)功望施,分毫不與”。他是中國(guó)歷史上第一流的政治家、軍事家、文學(xué)家。但是,在《三國(guó)演義》中,曹操性格品德中這些好的方面被忽略了,而對(duì)他殘忍、奸詐的一面又夸大了。因此,羅貫中筆下的曹操是奸詐多疑的人物典型。 3 第17課西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷 1 請(qǐng)畫(huà)出三國(guó)鼎立示意圖 2 結(jié)束三國(guó)分裂局面 重新統(tǒng)一中國(guó)的是哪個(gè)政權(quán) 它是在何時(shí)完成統(tǒng)一的 一 西晉的建立自讀課本 找出西晉的建立時(shí)間 人物和都城 統(tǒng)一的過(guò)程及其統(tǒng)治 1 建立 263年 魏滅蜀 266年 司馬炎建立晉 定都 史稱(chēng)西晉 司馬炎就是晉武帝 2 統(tǒng)一 280年 西晉滅 統(tǒng)一全國(guó) 洛陽(yáng) 吳 二 八王之亂自讀課本 找出八王之亂的原因和危害 1 背景 分封的宗室諸王勢(shì)力日益強(qiáng)大 晉惠帝昏庸無(wú)能 2 概況 時(shí) 八個(gè)封王為爭(zhēng)奪中央政權(quán) 先后起兵 相互混戰(zhàn) 史稱(chēng) 八王之亂 3 危害 對(duì)社會(huì)造成巨大災(zāi)害 西晉從此衰落 中原人口大量南遷 形成我國(guó)古代歷史上第一次大規(guī)模的人口遷徙高潮 晉惠帝 三 北方游牧民族的內(nèi)遷自讀課本 找出東漢 魏 晉時(shí)期內(nèi)遷的五個(gè)少數(shù)民族 1 內(nèi)遷各族 匈奴族 族 羯族 氐族 羌族 2 十六國(guó) 西晉滅亡之后 北方各族統(tǒng)治者建立的15個(gè)主要政權(quán) 連同西南的成漢 總稱(chēng)為 十六國(guó) 3 前秦概況 4世紀(jì)后期 氐族苻氏建立的前秦統(tǒng)一了黃河流域 前秦皇帝苻堅(jiān)任用漢人為相 勵(lì)精圖治 逐漸強(qiáng)盛 鮮卑 王猛 西晉的短暫統(tǒng)一 閱讀下列材料 材料一西晉時(shí)期大臣石崇和國(guó)舅王愷斗富 王愷用麥糖洗鍋 石崇就用白蠟當(dāng)柴燒 王愷用紫色絲綢做成長(zhǎng)40里的步障 石崇就用織錦花緞做出更華麗的步障50里與之相斗 材料二西晉惠帝時(shí) 290 306年 在統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部 即汝南王亮 楚王瑋 趙王倫 齊王冏 長(zhǎng)沙王 成都王穎 河間王颙 東海王越八個(gè)諸侯王之間 為爭(zhēng)奪中央最高權(quán)力 發(fā)生了一連串的相互殘殺和戰(zhàn)爭(zhēng) 歷時(shí)16年之久 歷史上稱(chēng)為 八王之亂 課堂展示 1 請(qǐng)說(shuō)出西晉統(tǒng)一全國(guó)的時(shí)間 結(jié)合材料二分析八王之亂的本質(zhì)是什么 合作交流 2 閱讀材料一 二 想一想 為什么西晉的統(tǒng)一只有很短的時(shí)間 師生互動(dòng) 3 西晉的滅亡對(duì)我國(guó)當(dāng)前的社會(huì)主義建設(shè)有何啟示 第 1 問(wèn)的難點(diǎn)在于八王之亂的本質(zhì) 可結(jié)合其斗爭(zhēng)的目的來(lái)分析 第 2 問(wèn)考查西晉滅亡的原因 可從根本原因和直接原因等方面來(lái)分析 第 3 問(wèn)可從西晉短暫而亡的教訓(xùn)方面來(lái)分析作答 嘗試解答 1 統(tǒng)一時(shí)間 280年 本質(zhì) 統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部爭(zhēng)奪中央政權(quán)的內(nèi)亂 2 第一 西晉的統(tǒng)治集團(tuán)非常腐朽 第二 西晉統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部發(fā)生爭(zhēng)奪中央政權(quán)的內(nèi)亂 徹底地破壞了西晉的統(tǒng)治秩序 也耗竭了西晉的國(guó)力 第三 內(nèi)遷的少數(shù)民族受到西晉統(tǒng)治階級(jí)的壓迫 民族之間存在著矛盾 少數(shù)民族的上層利用西晉內(nèi)亂的機(jī)會(huì)起兵反晉 3 堅(jiān)決懲治腐敗 國(guó)家公務(wù)人員要注意節(jié)儉 要加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)等 秦朝 西晉的短暫統(tǒng)一和滅亡 第17課　西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷 1.(2018唐山路北區(qū))爺爺給馬小虎講三國(guó)故事時(shí)說(shuō):“三國(guó)盡歸司馬懿。”馬小虎認(rèn)為不對(duì),因?yàn)樽罱K使國(guó)家歸于統(tǒng)一的是另一個(gè)人。這“另一個(gè)人”是指(　C　) A.司馬遷 B.司馬昭 C.司馬炎 D.司馬睿 2.西晉時(shí),一位商人想到都城做生意,他應(yīng)該去(　A　) A.洛陽(yáng) B.長(zhǎng)安 C.建業(yè) D.成都 3.“話(huà)說(shuō)天下大勢(shì),分久必合,合久必分”,結(jié)束三國(guó)分裂局面,統(tǒng)一天下的是(　D　) A.魏國(guó) B.蜀國(guó) C.吳國(guó) D.西晉 4.(2018無(wú)錫宜興)成語(yǔ)“亂七八糟”和兩個(gè)歷史事件有關(guān),“亂七”和“七國(guó)之亂”有關(guān),而“八糟”和“八王之亂”有關(guān)。“八王之亂”發(fā)生的朝代是(　B　) A.東漢 B.西晉 C.東晉 D.北魏 5.下列哪些王朝因?yàn)榇笏练址馔胀醵鴮?dǎo)致戰(zhàn)亂(　D　) ①秦朝?、谖鳚h?、蹡|漢　④西晉 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 6.下圖為我國(guó)古代朝代更替示意圖的某一片斷。圖中“?”處政權(quán)是(　B　) A.北魏 B.西晉 C.東漢 D.三國(guó) 7.(2018太原模擬)西晉結(jié)束了三國(guó)鼎立局面,完成全國(guó)統(tǒng)一,但它也是中國(guó)歷史上的短命王朝之一。下列對(duì)西晉短期而亡原因的敘述,不正確的是(　C　) A.大貴族、大地主在治國(guó)方略上缺乏雄才大略 B.晉惠帝昏庸無(wú)能,統(tǒng)治階級(jí)生活極為腐化 C.地方上的“八王之亂”推翻了西晉政權(quán) D.內(nèi)遷各少數(shù)民族反抗西晉的民族壓迫 8.西晉人魯褒作《錢(qián)神論》道:“危可使安,死可使活,貴可使賤,生可使殺……凡今之人,惟錢(qián)而已!”這說(shuō)明當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)氣是(　B　) A.世人崇尚文學(xué) B.世人金錢(qián)至上 C.政府鼓勵(lì)消費(fèi) D.朝廷打擊商業(yè) 9.內(nèi)亂猶如洪水猛獸,往往會(huì)讓一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族走向毀滅。“八王之亂”就是一場(chǎng)內(nèi)亂,它加速了(　C　) A.西周的滅亡 B.東周的滅亡 C.西晉的滅亡 D.東晉的滅亡 10.下列有關(guān)“八王之亂”的描述錯(cuò)誤的是(　C　) A.西晉分封制的實(shí)行埋下了禍端 B.目的是爭(zhēng)奪中央政權(quán) C.主要是在長(zhǎng)安一帶展開(kāi) D.造成我國(guó)歷史上第一次人口遷徙高潮 11.李白的詩(shī)句“三川北虜亂如麻,四海南奔似永嘉。”提到了永嘉五年(311年),中原人民紛紛南遷江南的情況,從中可以看出,北方人民南遷主要是因?yàn)?　B　) A.北方自然條件惡劣 B.北方戰(zhàn)亂頻繁 C.北方統(tǒng)治者殘暴 D.南方經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá) 12.魏晉時(shí)期北方游牧民族不斷內(nèi)遷,他們遷入的地方?jīng)]有到達(dá)(　D　) A.山西 B.陜西 C.遼寧 D.江南 13.4世紀(jì)后期,統(tǒng)一黃河流域的氐族政權(quán)是(　A　) A.前秦 B.后秦 C.西秦 D.成漢 14.閱讀材料,回答問(wèn)題: 材料一　錢(qián)被奉為神物,無(wú)德而尊,無(wú)勢(shì)而熱,排金門(mén)而入紫闥,?？墒拱?死可使活,貴可使賤,生可使殺……凡今之人,惟錢(qián)而已。 ——《錢(qián)神論》 材料二　八王混戰(zhàn)主要在洛陽(yáng)一帶展開(kāi)。這場(chǎng)內(nèi)亂對(duì)社會(huì)造成巨大災(zāi)害,當(dāng)時(shí)米價(jià)飛漲,貴到一萬(wàn)錢(qián)一石,人民飽受痛苦。 ——七上人教版歷史教科書(shū) (1)依據(jù)材料一回答,這則材料說(shuō)明了當(dāng)時(shí)流行什么樣的社會(huì)風(fēng)氣?你如何看待這種風(fēng)氣? (2)依據(jù)材料二回答,材料中的“八王混戰(zhàn)”指當(dāng)時(shí)的什么動(dòng)亂?這場(chǎng)動(dòng)亂發(fā)生在哪位皇帝執(zhí)政時(shí)期? (3)八王混戰(zhàn)的目的是什么?混戰(zhàn)對(duì)當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治有什么影響? 答案:(1)金錢(qián)至上的社會(huì)風(fēng)氣;使道德淪喪,不利于社會(huì)的健康發(fā)展。 (2)八王之亂;晉惠帝。 (3)爭(zhēng)奪皇位;當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)遭到嚴(yán)重的破壞,西晉走向衰落。 15.閱讀下列材料: 據(jù)《晉書(shū)》記載,晉武帝分封諸王,“以郡為國(guó),邑二萬(wàn)戶(hù)為大國(guó),置上中下三軍,兵五千人;邑萬(wàn)戶(hù)為次國(guó),置上軍下軍,兵三千人;五千戶(hù)為小國(guó),置一軍,兵千五百人?！? 請(qǐng)回答: (1)材料反映了西晉政府實(shí)行的什么制度?想一想,在西晉以前還有哪些朝代實(shí)行過(guò)這種制度? (2)這種制度對(duì)西晉的統(tǒng)治有何影響? (3)假若你是當(dāng)朝皇帝,你針對(duì)這種情況應(yīng)當(dāng)采取什么措施? 答案:(1)分封制。西周、西漢都實(shí)行過(guò)分封制。 (2)分封制導(dǎo)致分封諸王勢(shì)力日益強(qiáng)大,他們?yōu)榱藸?zhēng)奪中央政權(quán),發(fā)動(dòng)了八王之亂。八王之亂使西晉從此衰落。 (3)削弱分封諸王的勢(shì)力,加強(qiáng)中央集權(quán)。 司馬氏代魏 　　司馬懿在曹操當(dāng)政時(shí)開(kāi)始為官,曹丕當(dāng)政以后,深得曹丕的信任和重用。曹丕死后,曹叡繼位,司馬懿多次領(lǐng)兵出征,戰(zhàn)績(jī)顯赫,在政治上和軍事上的威望和權(quán)勢(shì)迅速提高。魏明帝曹叡臨終時(shí),托曹爽與司馬懿一起輔佐齊王曹芳。司馬懿和曹爽因?yàn)闋?zhēng)權(quán)奪利,矛盾日益尖銳。司馬懿裝病以使曹爽放松警覺(jué),同時(shí)暗中進(jìn)行發(fā)動(dòng)政變的準(zhǔn)備。趁曹芳、曹爽離開(kāi)洛陽(yáng)祭掃魏明帝陵墓之機(jī),司馬懿發(fā)動(dòng)政變,處死了曹爽兄弟及其黨羽。從此,司馬氏家族獨(dú)攬朝政,皇帝只是傀儡。司馬懿死后,子司馬師和司馬昭先后擅權(quán)?；实鄄荀指械剿抉R昭的篡權(quán)野心,對(duì)大臣說(shuō):“司馬昭之心,路人皆知?！甭蕯?shù)百人攻司馬昭,結(jié)果反被司馬昭所殺。265年,司馬昭死。子司馬炎廢掉魏主曹奐,自立為皇帝。 3 第18課東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)的開(kāi)發(fā) 1 西晉是誰(shuí)建立的 都城在哪里 2 西晉滅亡之后 誰(shuí)重建晉王朝 都城在什么地方 一 東晉的興亡自讀課本 找出東晉的建立時(shí)間 人物 都城和統(tǒng)治概況 1 西晉滅亡 316年 內(nèi)遷的匈奴人滅掉西晉 2 東晉建立 317年 司馬睿建立 都城 3 統(tǒng)治 政治上依靠 軍事上依靠王敦 司馬睿舉行即位大典時(shí) 居然邀請(qǐng)王導(dǎo)共坐御床 時(shí)人稱(chēng)之為 王與馬 共天下 4 興盛 1 原因 東晉成功抵御了來(lái)自北方的軍事威脅 局勢(shì)穩(wěn)定 2 表現(xiàn) 社會(huì)經(jīng)濟(jì)得以發(fā)展 江南出現(xiàn)了 荊揚(yáng)晏安 戶(hù)口殷實(shí) 的景象 5 滅亡 420年 東晉滅亡 建康 王導(dǎo) 二 南朝的政治自讀課本 找出南朝經(jīng)歷的四個(gè)朝代和都城 1 概況 420 589年 南方相繼出現(xiàn)宋 齊 梁 四個(gè)王朝 都定都建康 歷史上統(tǒng)稱(chēng)為 南朝 2 繁榮 宋武帝 宋文帝在位時(shí) 江南民殷國(guó)富 社會(huì)比較安定 3 衰落 南朝后期 在南北實(shí)力對(duì)比中 南朝處于明顯劣勢(shì) 陳 三 江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)自讀課本 找出江南地區(qū)開(kāi)發(fā)的原因和表現(xiàn) 1 原因 1 北方人的南遷 給江南地區(qū)輸送了大量勞動(dòng)力 也帶來(lái)了中原先進(jìn)的生產(chǎn)工具和 2 江南的優(yōu)越 3 江南社會(huì)比較安定 2 表現(xiàn) 1 農(nóng)業(yè) 開(kāi)墾大量荒地 興修很多水利工程 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)有很大的改進(jìn) 包括推廣和改進(jìn)犁耕 實(shí)行精耕細(xì)作 以及推廣選種 田間管理和施用糞肥等比較先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù) 實(shí)行農(nóng)業(yè)的多種經(jīng)營(yíng) 2 手工業(yè)快速進(jìn)步 3 促進(jìn)了商業(yè)的交流和城市的繁榮 南朝的是當(dāng)時(shí)商業(yè)最為活躍的大都市 生產(chǎn)技術(shù) 自然條件 育種 建康 江南地區(qū)的開(kāi)發(fā) 閱讀下列材料 材料一 史記 載 江南地域遼闊而人煙稀少 稻米和魚(yú)是主要食物 人們還可以從山澤中采集植物果實(shí)和貝類(lèi)為食 放火燒荒 耕種水田 不需要商人販賣(mài)貨物 沒(méi)有非常富裕的人 材料二三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期 北方的許多少數(shù)民族內(nèi)遷到黃河流域 以匈奴人滅西晉為序幕 各民族紛紛建立自己的政權(quán) 他們彼此征戰(zhàn) 人民被屠殺 牛馬被掠奪 城市化為廢墟 田地大量荒蕪 為躲避戰(zhàn)亂 大批北方民眾紛紛渡江南下 形成了南遷的浪潮 課堂展示 1 材料一反映了江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的什么狀況 合作交流 2 請(qǐng)結(jié)合所學(xué)談?wù)劜牧隙斜狈缴贁?shù)民族內(nèi)遷黃河流域反映了我國(guó)民族關(guān)系發(fā)展的何種現(xiàn)象 師生互動(dòng) 3 分析材料二中中原漢族南遷的原因以及對(duì)江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生的積極影響 第 1 問(wèn)通過(guò)材料一信息 江南地域遼闊而人煙稀少 可知 江南地區(qū)還未得到開(kāi)發(fā) 第 2 問(wèn)結(jié)合歷史分析 北方的一些少數(shù)民族遷往中原地區(qū) 促進(jìn)了北方的民族大融合 第 3 問(wèn)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答即可 嘗試解答 1 江南地區(qū)還未得到開(kāi)發(fā) 2 民族融合 3 原因 北方戰(zhàn)亂頻繁 積極影響 北方漢人南遷 給江南帶來(lái)了勞動(dòng)力和先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù) 使江南地區(qū)得到開(kāi)發(fā) 北方人南遷的原因和影響 如何解答排序型選擇題解題技巧上 此類(lèi)題型可以采用 首位判斷法 即找出發(fā)生最早的一件史實(shí) 然后找出選項(xiàng)中以這一史實(shí)的序號(hào)為首的選項(xiàng) 便可用 直選法 選出正確答案 除了 首位判斷法 外 還有 尾端判斷法 首尾兩端結(jié)合判斷法 先兩頭 后中間 的判斷法等等 注意多種方法的靈活運(yùn)用 第18課　東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)的開(kāi)發(fā) 1.歷史上漢人常把少數(shù)民族稱(chēng)為“夷人”或“胡人”。滅亡西晉的一支“胡人”是(　D　) A.氐 B.羌 C.鮮卑 D.匈奴 2.西晉和東晉的建立者分別是(　C　) A.司馬懿和司馬昭 B.司馬昭和司馬炎 C.司馬炎和司馬睿 D.司馬炎和司馬昭 3.317年,重建的晉王朝將都城定在(　D　) A.長(zhǎng)安 B.洛陽(yáng) C.成都 D.建康 4.東晉初年,民間流傳著一句話(huà),叫做“王與馬,共天下”。這里的“王”指的是(　C　) A.王莽 B.諸侯王 C.王導(dǎo) D.王敦 5.按時(shí)間先后排列下列政權(quán)(　C　) ①陳?、谒巍、埤R　④梁 A.①②③④ B.②③①④ C.②③④① D.②①③④ 6.東晉滅亡后,南方出現(xiàn)的四個(gè)政權(quán)更替的局面,歷史上統(tǒng)稱(chēng)為“南朝”,都城都在(　B　) A.洛陽(yáng) B.建康 C.咸陽(yáng) D.長(zhǎng)安 7.魏晉時(shí)期,北方人口大量南遷,導(dǎo)致的直接后果是(　A　) A.江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展 B.北方文化繁榮 C.專(zhuān)制統(tǒng)治加強(qiáng) D.國(guó)家統(tǒng)一完成 8.(2018阜陽(yáng)穎南中學(xué)質(zhì)檢)魏晉南北朝時(shí)期,江南地區(qū)擺脫了原先的落后狀態(tài)。南宋時(shí),蘇、湖、常、秀(秀水,今浙江嘉興)有“天下糧倉(cāng)”之美稱(chēng)。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的重要原因是(　C　) A.紙幣“交子”的出現(xiàn) B.海上絲綢之路的開(kāi)通 C.北方人口的大量南遷 D.鐵器牛耕的推廣 9.下列關(guān)于三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期民族流動(dòng)趨向的示意圖中,正確的是(　A　) 10.某中學(xué)春秋史社的同學(xué)們正在進(jìn)行“魏晉南北朝時(shí)期江南地區(qū)開(kāi)發(fā)原因”的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。下列各項(xiàng)能入選該主題的是(　D　) ①江南地區(qū)自然條件優(yōu)越?、诒狈饺丝诖罅磕线w ③國(guó)家統(tǒng)一?、芙系貐^(qū)社會(huì)秩序比較安定 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ 11.東晉南朝時(shí)期,南方農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)步的主要表現(xiàn)是(　C　) ①學(xué)習(xí)北方的牛耕、施肥等技術(shù)　②實(shí)行麥稻兼作 ③雙季稻的栽培?、芸楀\業(yè)迅速發(fā)展 A.①② B.③④ C.①②③ D.②③④ 12.“隨著江南的開(kāi)發(fā),南方經(jīng)濟(jì)逐漸趕上北方。東晉南朝時(shí)期,江南修建了許多水利工程,開(kāi)墾出大量農(nóng)田,水稻產(chǎn)量提高,麥、菽等北方作物在南方推廣?！辈牧戏从车氖墙系貐^(qū)(　D　) A.手工業(yè)發(fā)展情況 B.商業(yè)發(fā)展情況 C.海外貿(mào)易發(fā)展情況 D.農(nóng)業(yè)發(fā)展情況 13.與“魏晉南北朝”“南方安定”“北人南遷”“奠定基礎(chǔ)”等關(guān)鍵詞相近的歷史事件是(　C　) A.赤壁之戰(zhàn) B.西晉短暫統(tǒng)一 C.江南地區(qū)的開(kāi)發(fā) D.孝文帝改革 14.南朝時(shí),如果北方的商人要去江南地區(qū)最繁華的城市采購(gòu)絲綢和瓷器,他們最應(yīng)該去的城市是(　B　) A.廣州 B.建康 C.揚(yáng)州 D.洛陽(yáng) 15.南朝時(shí)期南方經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā),是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展史上的燦爛篇章。某歷史興趣小組對(duì)此展開(kāi)了探究活動(dòng),請(qǐng)你參與進(jìn)來(lái)。 (1)讓我們一起穿越時(shí)空,來(lái)到南朝時(shí)期的南方,你可能會(huì)看到哪些經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情景? (2)小明一邊看著,一邊在思考著,為什么會(huì)出現(xiàn)這些經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情景呢?請(qǐng)你從南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的社會(huì)原因和自然優(yōu)勢(shì)兩方面來(lái)幫他解答 疑惑。 (3)魏晉南北朝時(shí)期江南的開(kāi)發(fā)對(duì)我們今天的經(jīng)濟(jì)建設(shè)的啟示是 什么? 答案:(1)大量荒地被開(kāi)墾出來(lái),耕地面積不斷增加,興修了很多水利工程,農(nóng)民使用犁耕,推廣選種、育種、田間管理、施用糞肥等比較先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)。還發(fā)展種桑養(yǎng)蠶、培植果木、種植藥材等,實(shí)行農(nóng)業(yè)的多種經(jīng)營(yíng)。(言之有理即可) (2)社會(huì)原因:北方連年戰(zhàn)亂,人民紛紛南遷,增加了南方的勞動(dòng)力,帶去了先進(jìn)的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù);南方社會(huì)相對(duì)比較安定。自然優(yōu)勢(shì):地廣人稀、土地肥沃、氣候適宜農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等。 (3)今天的現(xiàn)代化建設(shè)需要穩(wěn)定的政治環(huán)境;建設(shè)者要掌握先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù),具有不畏辛勞的奉獻(xiàn)精神;青少年學(xué)生需要發(fā)奮學(xué)習(xí),努力使自己成為國(guó)家建設(shè)的有用之才。 悲喜交集 　　西晉末代皇帝晉愍帝在平陽(yáng)被前趙政權(quán)殺害,晉王司馬睿在建康正式稱(chēng)帝。司馬睿鎮(zhèn)守江東時(shí),王廙棄官前來(lái)投奔,深得器重。司馬睿即位,就是晉元帝,王廙時(shí)任荊州刺史,未能參加登基大典,作《中興賦》以表忠誠(chéng),說(shuō):“天誘其愿,遇陛下中興,當(dāng)大明之盛,而守局遐外,不得奉瞻大禮,聞問(wèn)之日,悲喜交集。”大意是說(shuō),如此隆重光耀的盛典,因守土遠(yuǎn)方不能親臨,聽(tīng)到這個(gè)消息,心中充滿(mǎn)喜悅又感到遺憾。成語(yǔ)“悲喜交集”,意指悲傷和喜悅的感情交織在一起。 2 第19課北魏政治和北方民族大交融 1 西晉滅亡之后 在4世紀(jì)后期建立前秦政權(quán) 并統(tǒng)一了黃河流域的少數(shù)民族是哪個(gè) 2 383年 前秦和東晉在什么地方展開(kāi)決戰(zhàn) 該戰(zhàn)役結(jié)果怎樣 一 淝水之戰(zhàn)自讀課本 找出淝水之戰(zhàn)的時(shí)間 雙方 結(jié)果和影響 1 概況 383年 前秦與東晉在展開(kāi)決戰(zhàn) 結(jié)果東晉以少勝多 大敗前秦 2 影響 前秦瓦解 北方再度陷入分裂和混戰(zhàn)狀態(tài) 淝水 二 北魏孝文帝改革自讀課本 找出北魏孝文帝改革的背景 內(nèi)容和影響 1 背景 439年 族建立的北魏統(tǒng)一北方黃河流域 結(jié)束了十六國(guó)以來(lái)分裂割據(jù)的局面 2 目的 加強(qiáng)對(duì)北方地區(qū)的治理 3 內(nèi)容 1 遷都 2 推行漢化措施 說(shuō)漢語(yǔ) 穿漢服 改漢姓 聯(lián)漢姻 用漢制 漢律等 4 影響 促進(jìn)了 增強(qiáng)了北魏的實(shí)力 鮮卑 洛陽(yáng) 民族交融 三 北方地區(qū)的民族交融自讀課本 找出北方地區(qū)民族大交融出現(xiàn)的時(shí)間和表現(xiàn) 1 時(shí)間 北朝后期 我國(guó)北方出現(xiàn)了各民族的大交融 2 表現(xiàn) 經(jīng)濟(jì)上密切交往 文化交流日益頻繁 民族心理上 胡 漢 觀念逐漸淡薄 隔閡與偏見(jiàn)減少 3 影響 為中華民族的發(fā)展注入了新的活力 進(jìn)一步豐富了中華民族的物質(zhì)文化和精神文化 為隋唐時(shí)期的繁榮與發(fā)展奠定了基礎(chǔ) 多民族國(guó)家 北方民族大融合 活動(dòng)探究 回眸 北方民族大融合背景材料 我們偉大的祖國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的國(guó)家 三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期 北方和西北方少數(shù)民族大量進(jìn)入中原 經(jīng)過(guò)數(shù)百年的沖突與交往 他們與漢族逐漸交融 步驟一 認(rèn)識(shí)魏主改革皇帝說(shuō) 如果名不正言不順 那么各種制度就不能確立 現(xiàn)在要禁用鮮卑語(yǔ) 統(tǒng)一使用漢語(yǔ) 那些年齡在30歲以上的人 使用鮮卑語(yǔ)已成習(xí)慣 可以允許他們不立即改變 但是30歲以下在朝廷做官的人 不得繼續(xù)使用鮮卑語(yǔ) 明知故犯 就要降職或罷官 課堂展示 1 上文中 皇帝 指誰(shuí) 他進(jìn)行改革的主要目的是什么 除上文內(nèi)容外 他還有哪些改革措施 步驟二 展示民族大融合觀察下面三幅圖片 合作交流 2 想一想 為什么魏晉南北朝時(shí)期 我國(guó)會(huì)出現(xiàn)民族大融合 步驟三 感悟民族融合師生互動(dòng) 3 在今天56個(gè)民族的中華大家庭中已沒(méi)有鮮卑這個(gè)少數(shù)民族了 有人認(rèn)為這是北魏孝文帝改革實(shí)行漢化政策 使得鮮卑族最終消失的緣故 所以 孝文帝的改革應(yīng)該否定 你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎 請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由 第 1 問(wèn)通過(guò)關(guān)鍵詞 魏主 鮮卑語(yǔ) 可知 材料反映的是北魏孝文帝改革用漢語(yǔ)的措施 在此基礎(chǔ)上結(jié)合所學(xué)知識(shí)作答 第 2 問(wèn)考查學(xué)生分析理解能力 少數(shù)民族內(nèi)遷和北魏孝文帝改革都有利于民族融合 第 3 問(wèn)考查學(xué)生評(píng)價(jià)歷史事件的能力 首先明確評(píng)價(jià)歷史事件的標(biāo)準(zhǔn) 是否順應(yīng)歷史發(fā)展潮流 是否有利于社會(huì)發(fā)展 在此基礎(chǔ)上結(jié)合所學(xué)知識(shí)點(diǎn)明觀點(diǎn) 闡明理由 嘗試解答 1 北魏孝文帝 目的 學(xué)習(xí)和接受漢族先進(jìn)文化 進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)黃河流域的控制 遷都洛陽(yáng) 穿漢服 改用漢姓 同漢族通婚等 2 原因 少數(shù)民族的內(nèi)遷與漢族人民的交流 北魏孝文帝的改革等 3 不同意 因?yàn)樵u(píng)價(jià)歷史人物或歷史事件 應(yīng)該看其是否順應(yīng)了歷史發(fā)展的潮流 是否有利于社會(huì)的進(jìn)步 孝文帝改革加速了北方少數(shù)民族封建化的進(jìn)程 促進(jìn)了北方民族大融合 增強(qiáng)了北魏的實(shí)力 鮮卑族匯入了更先進(jìn)的以漢族為主體的政治 經(jīng)濟(jì) 文化體系中 融入到中華民族的大家庭中 有利于社會(huì)的進(jìn)步 所以應(yīng)該加以肯定 北魏孝文帝改革與民族融合的關(guān)系 如何評(píng)價(jià)歷史事件 1 要運(yùn)用一分為二的觀點(diǎn) 辯證地去評(píng)價(jià)歷史事件的歷史作用 如 北魏孝文帝改革既有局限性的一面 使鮮卑族丟掉了自己的特點(diǎn) 又有進(jìn)步性的一面 促進(jìn)了民族融合 2 要把歷史事件置于整個(gè)歷史發(fā)展的長(zhǎng)河中去分析 看事件是否有利于生產(chǎn)力的發(fā)展 是否有利于社會(huì)的進(jìn)步 如 北魏孝文帝改革促進(jìn)了民族融合 增強(qiáng)了北魏的實(shí)力 有利于社會(huì)的進(jìn)步 所以應(yīng)該加以肯定