八上地理第1課時 農(nóng)業(yè)及其重要性 我國農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布 教案

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1、更多免費資源，掃碼關注優(yōu)教苑、優(yōu)秀教師之家 第1課時 農(nóng)業(yè)及其重要性 我國農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布 教學目標 　　1、知道農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的部門構(gòu)成，理解種植業(yè)是我國最重要的農(nóng)業(yè)部門。 　　2、記住農(nóng)業(yè)的概念,理解農(nóng)業(yè)是我國經(jīng)濟發(fā)展的基礎。 3、知道影響我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的因素。 4、理解我國農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布。 教學重點 1.影響我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的因素和農(nóng)作物的分布規(guī)律。 2.抓緊糧食生產(chǎn)的重要性。 教學難點 1、 理解農(nóng)業(yè)是支撐國民經(jīng)濟建設與發(fā)展的基礎。 2、影響我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的因素和農(nóng)作物的分布規(guī)律。 教學媒體 計算機課件 教學方法 講述法、討

2、論法、談話法。 教學過程 【新課引入】 我們已經(jīng)知道地理學是研究人類賴以生存和發(fā)展的地理環(huán)境以及人類活動與地理環(huán)境關系的一門科學。我們已經(jīng)學習、研究了中國地理環(huán)境、氣候、自然資源等方面的有關知識，我們已經(jīng)知道“交通運輸”與我們的生活息息相關，從這節(jié)課開始我們將一起學習和研究與人類生存息息相關的有關農(nóng)業(yè)的知識，了解和熟悉我們利用環(huán)境、改造環(huán)境以及保護環(huán)境方面的知識。 在人類的所有活動中，人們最早從事的活動就是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動；中國作為歷史悠久的古國，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的地位至今都居各業(yè)之首。 下面，我們就一起學習、了解我國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。 【

3、板書】第二節(jié) 因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè) 【提問】1.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為什么能成為人們最早從事的生產(chǎn)活動？ 【總結(jié)】：兩個原因，一是生存必需，即所謂的開門七件事，柴、米、油、鹽、醬、醋、茶，件件都是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品；二是生產(chǎn)技術相對簡單，人們易發(fā)明和掌握。 【提問】主要的農(nóng)業(yè)部門有哪些？什么是農(nóng)業(yè)？舉例說明。通過學生例舉熟悉的例子歸納總結(jié)出農(nóng)業(yè)的部門，農(nóng)業(yè)的概念。然后又反過來用概念判斷人工養(yǎng)殖珍珠、打獵、捕魚、采草藥、養(yǎng)蠶、養(yǎng)魚等是不是農(nóng)業(yè)。我們首先要通過事例讓學生明確農(nóng)業(yè)的概念及其在國民經(jīng)濟中的地位。 　　【展示】農(nóng)業(yè)的分類圖片 請學生一一讀出

4、各業(yè)的主要產(chǎn)品并分析與人們生產(chǎn)生活之間的關系。特別注意補充農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的內(nèi)容，不僅種糧食，還種棉、菜、油、糖等作物。 讓學生看課本99頁的“活動”，并讓學生通過討論完成，啟發(fā)學生得出結(jié)論：農(nóng)業(yè)為人們的日常生活提供必需的吃、穿、用等物質(zhì)資料。 請學生觀察后回答問題。 【展示】分別展示紡織廠、陶壇儲酒車間的圖片。 【提問】圖中展示的是什么生產(chǎn)？（紡織工業(yè)） 這種工業(yè)生產(chǎn)的原料有什么？（棉花）棉花是農(nóng)業(yè)產(chǎn)品。 這張圖片展示的是什么生產(chǎn)？（造酒，是釀造工業(yè)） 原料是什么？（糧食，所以叫米酒） 【展示】農(nóng)

5、機作業(yè)圖片 【提問】圖中的機械是農(nóng)民自己制造的嗎？ 【回答】（不是，它們是工業(yè)產(chǎn)品） 啟發(fā)學生得出結(jié)論：農(nóng)業(yè)還給工業(yè)生產(chǎn)提供大量的原材料和消費市場。 所以，農(nóng)業(yè)首先是人類生存的基礎，其次農(nóng)業(yè)為工業(yè)生產(chǎn)提供大量的原材料和消費市場、再次，我國是一個擁有8億多農(nóng)民的大國，因此農(nóng)業(yè)是支撐是國民經(jīng)濟的基礎產(chǎn)業(yè)。 　　【提問】請同學們想一想，影響農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要因素有哪些？四個生產(chǎn)部門中，哪一業(yè)最重要？（種植業(yè)。所以，狹義的農(nóng)業(yè)也指種植業(yè)） 【承轉(zhuǎn)】正如同學們所知道的，我國北方人喜歡吃的主食是面食，南方人喜歡吃的主食是米飯，為什么會

6、有這樣的差異？這與我國的哪些地理環(huán)境因素有關呢？ 【提問】氣溫除了影響我國糧食作物的生長外，還有哪些農(nóng)作物會受到氣溫的影響呢？ 【提問】那么，除了氣溫會影響農(nóng)作物的分布外，還有哪些因素會影響農(nóng)作物的分布呢？ 引導學生分析影響農(nóng)作物的分布的因素：氣溫、水資源、地形、社會經(jīng)濟發(fā)展條件等。 引導學生讀課本100頁圖4.13，了解我國農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布，加深對影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的因素的理解。 讓學生討論完成課本101頁的“活動”，進一步認識氣溫、降水、地形等對我國農(nóng)業(yè)表現(xiàn)的東部與西部、南方與北方的差異，從而也為下一節(jié)的內(nèi)容打下伏筆。 【總結(jié)】 1、教師落實各種主要

7、農(nóng)作物的地區(qū)分布：小麥主要分布在秦—淮以北，水稻主要分布在秦—淮以南，棉花主要分布在長江和黃河之間的平原地區(qū)；糖料作物中的甘蔗分布在南部的臺、閩、粵、瓊、桂、川等省區(qū)，甜菜則分布在北方的黑、吉、內(nèi)蒙古、新等省區(qū)；油料作物中的油菜主要分布在長江流域，花生主要分布在華北平原地區(qū)。 2、在我國廣大的種植區(qū)內(nèi)，這些地方（指圖）種水稻、甘蔗、油菜等并且一年內(nèi)能二熟至三熟；而這些地方（指圖）能種植小麥、棉花、花生、甜菜等，但一年內(nèi)只一熟或兩年三熟，為什么？（轉(zhuǎn)到我國南北農(nóng)業(yè)的差異） 　　【提問】請學生回答并在圖中指出我國南北方的界線（秦嶺—淮河）。 　 【小結(jié)】 （1）了解了農(nóng)業(yè)的概念和重要性； （2）學習了在地形、氣候等自然條件影響下，我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的地區(qū)分布和主要農(nóng)作物分布； 微信搜索：優(yōu)教苑，獲取更多免費好資源 您的支持，是我們努力的動力！ 微信掃描二維碼關注：優(yōu)秀教師之家，獲取更多免費好資源 您的支持，是我們努力的動力！ 更多免費資源，掃碼關注優(yōu)教苑、優(yōu)秀教師之家