第3課《玩轉(zhuǎn)鼠標》

課題第三課 玩轉(zhuǎn)鼠標設(shè)計意圖通過學生最感興趣的電腦游戲（拼圖游戲和填色游戲）操作來練習上節(jié)計算機所涉及到的鼠標的操作（包括單擊、雙擊、指向、拖動）。在培養(yǎng)學生美術(shù)審美能力和鍛煉智力的同時，培養(yǎng)學生學習計算機的興趣。同時這課操作技能的掌握也為后面的畫圖軟件學習奠定一定的基礎(chǔ)。目標1. 通過雙擊桌面上的“快捷圖標”打開小游戲軟件。2. 通過玩小游戲，熟練使用鼠標的移動、單擊、拖放、雙擊、右鍵單擊等操作，并學會打開和關(guān)閉軟件。3. 在玩小游戲的過程中，感受計算機的魅力，激發(fā)探索計算機的興趣。重難點教學重點：鼠標的基本操作。教學難點：鼠標的雙擊操作。課前準備準備“涂色”、“拼圖游戲”等小游戲，提前下發(fā)至學生機并在學生機桌面創(chuàng)建快捷方式課時安排1課時教師活動學生活動設(shè)計意圖一、復(fù)習導入：上節(jié)課我們學習了鼠標的基本操作，你們都掌握了沒有，誰來回憶？好：那我們今天再來玩兩個電腦游戲來熟練掌握鼠標的操作，你們看好不好？二、嘗試練習：我們現(xiàn)在有一個填色游戲，大家看桌面上，找到圖標了嗎？我們怎么打開和關(guān)閉這個游戲呢？自己先來試試吧教師通過電子教室讓學生在自己的電腦上演示打開游戲的操作方法。三、交流方法：1、師：接下來就給你圖案，填上漂亮的顏色吧。如果你已經(jīng)做完了可以看看你的同桌有需要你幫助的地方嗎？2、教師巡視學生實踐操作過程中的情況，并進行相應(yīng)的輔導。3、給實踐操作能力較弱的同學給予肯定與鼓勵。四、交流成果：1、請學生交流自已的作品；2、師生點評學生作品的優(yōu)點及不足的地方。五、挑戰(zhàn)難度：1、看來一個填色游戲?qū)τ谖覀兺瑢W來說太簡單了，接下去我們來玩一個難度高一點的游戲?？醋烂嫔?，找到拼圖游戲了嗎？老師不講，你們自己能玩嗎？如果有不懂的地方，你們可以找其他的同學幫助一下，也可以舉手問老師。2、巡視學生操作情況，重點指導不會同學；3、指導學生交流拼圖心得六、拼圖比賽：師：接下去我們現(xiàn)進行一個比賽，和同桌比一比，看誰完成拼圖花的時間短。七、小結(jié)：1、先請學生說說怎樣才能打開一個軟件？怎樣才能關(guān)閉一個軟件？2、對學生在本堂課上的表現(xiàn)進行點評，完成狀況，優(yōu)缺點等。個別學生單獨回憶鼠標的基本操作。1、學生演示方法，并要求用在操作的同時講出方法。（教師視實際情況補充）2、再讓會的學生上臺來示范怎么來玩這個游戲。1、請學生交流自已的作品；2、師生點評學生作品的優(yōu)點及不足的地方。學生操作拼圖游戲?qū)W生講解自己的拼圖心得。學生操作比賽學生回憶操作通過學生回答問題，教師提問，讓學生積極開動腦筋，鞏固復(fù)習上節(jié)課的的內(nèi)容，讓學生在一定程度上為這節(jié)課的熟練鼠標操作打下鋪墊，以舊知帶動新知。讓學生懂得欣賞自己與別人的作品，并通過語言表達出來，提高學生語言表達能力根據(jù)上個游戲的經(jīng)驗自己進行游戲，完成快的同學去幫助一下其他同學，利用已有的經(jīng)驗進行延伸，培養(yǎng)學生的探索精神學生通過演示學習、鞏固。而學生觀摩其他同學展示成果，則讓學生展示交流，提高學生的興趣這一環(huán)節(jié)主要是考慮學生如果完成速度較快，則讓同桌互相比賽，通過比賽，進一步加強學生對于鼠標的操作相關(guān)資源3