【課后反思】我像誰-科學(xué)1頁

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《我像誰》課后反思 《我像誰》一課，很多老師都講過這一課，在備課之前，我曾深思這樣一個(gè)問題——這課為什么放在六年級(jí)下冊(cè)第一單元，它與其他課有什么聯(lián)系？又為什么安排在六年級(jí)？于是，我開始翻閱小學(xué)科學(xué)的八冊(cè)教材，仔細(xì)看關(guān)于“生命世界“的有關(guān)章節(jié)，并回顧了課程標(biāo)準(zhǔn)中的要求。我明白了好多，學(xué)情決定了課的深度和厚度，沒有豐厚的知識(shí)儲(chǔ)備，課就是孤立的，就會(huì)很單薄。遺傳和變異不僅告訴學(xué)生什么是遺傳和變異現(xiàn)象，更重要的是明白遺傳和變異對(duì)于生物的意義。當(dāng)然明白道理和教好，設(shè)計(jì)好還有很大一段距離，在張主任評(píng)課中，我們就看到，這節(jié)課還不夠厚，與科學(xué)前沿接軌還存在不足，與生活聯(lián)系還不夠密切，這也正是我努力的方向。教師要想傳授學(xué)生一瓢水，自己就需要一桶水。在今后的道路上，我會(huì)從一個(gè)學(xué)生做起，先武裝好自己，在教育學(xué)生！