五年上快樂讀書屋七《肖飛買藥》

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1、 課題 第七單元 快樂讀書屋《肖飛買藥》 課型 略讀 備課人 臧彬 執(zhí)教時間 教 學 目 標 知識 目標 認識6個生字 能力 目標 運用快速默讀法學文，能回答閱讀提示中的問題，創(chuàng)造性地復述課文。 情感 目標 對故事中的人物有鮮明的愛憎，熱愛民間文學。 重點 學習本篇小說情節(jié)設計精巧的寫作特點，賞析英雄人物形象。 難點 賞析英雄人物形象，為英雄寫“頒獎詞” 課時安排 1課時 教學過程 教 學 預 設 個 性 修 改 目標導學 1.了解故事發(fā)生的背景——抗日戰(zhàn)爭的形勢。 2.了解章回小說和評書的特點。

2、 3.閱讀小說，概括故事情節(jié)。 創(chuàng)境激疑 抗日戰(zhàn)爭時期有個傳奇式的英雄肖飛，他的身子特別靈，跑得特別快，蹬起自行車像飛一樣，同志們都叫他飛行偵察員，他完成了多次任務，讓我們看看他這次是怎么完成任務的。 探究文本 1958年，小說《烈火金鋼》終于和讀者見面。不論大街小巷，還是窮鄉(xiāng)僻壤，凡是有收音機或大喇叭的地方，老百姓都尖著耳朵聽“肖飛買藥”。小說塑造的人物所表現(xiàn)的愛國主義精神影響了幾代人。 1.學生介紹作者，小說背景簡介及人物情節(jié)概述。 2.了解評書。這種文藝形式突出特點是充滿懸念，跌宕起伏，絲絲入扣，引人入勝。

3、 3.梳理課文內(nèi)容，理清小說的結(jié)構(gòu)。 【校長寄語：教育就是服務，教育就是發(fā)展，教育就是幸?！? 教學過程 教 學 預 設 個 性 修 改 探究文本 4.圍繞情節(jié)，設計問題 肖飛買藥前想到了哪些方法？肖飛為什么沒賣車？肖飛是怎么買到藥的？肖飛是如何甩掉特務的？ 肖飛是如何闖過崗哨的？肖飛是如何闖過吊橋的？肖飛是如何甩掉敵軍追擊的？ 5.學生對故事情節(jié)進行概括，然后交流。 提示：智取藥品—智甩特務—智闖崗哨—智過吊橋。從故事情節(jié)來看，突出了肖飛的特點

4、：智和勇。 6.研讀課文，賞析人物形象 采取圈點法，仔細品讀描寫肖飛的語句，分析性格。 拓展延伸 1．為肖飛寫慶功的“頒獎詞” 頒獎詞要注意言之有物，用詞得當。 2.作品《烈火金鋼》還塑造了哪些英雄形象？ 全課總結(jié) 眼前的肖飛是那樣的機智勇敢，令讀者欽佩不已。 作業(yè)布置 A:講故事 B:閱讀《烈火金剛》，了解英雄們的傳奇故事。 板書設計 肖飛買藥 智取藥品—智甩特務—智闖崗哨—智過吊橋 教后札記 【校長寄語：教育就是服務，教育就是發(fā)展，教育就是幸?！?