秋八年級語文上冊第三單元11雜交水稻之父袁隆平教案語文版

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1、2019秋八年級語文上冊第三單元11雜交水稻之父袁隆平教案 語文版 精彩開篇詞 我國有句古話，叫作“民以食為天”，離開了糧食，也就沒有了我們這個活生生的世 界。那么，為我們解決吃飯問題的人，得到大家的尊敬與關(guān)注，也就是理所當(dāng)然的事情 To袁隆平就是這樣一位偉大的科學(xué)家，為了雜交水稻的增產(chǎn)增收，他耗費了大半生心 血，從他的叁，我們能真正理解一個大寫的“人”字的含義。 學(xué)習(xí)目標 1 . 了解人物通訊的特點。 2 .理解典型事例、細節(jié).描寫和運用數(shù)據(jù)對于表現(xiàn)人物形象的作用。 3」了解袁隆平的科學(xué)精神和卓越貢獻。 教學(xué)過程 第一課時 一、新課導(dǎo)入 袁隆平，聞名全球的“雜交水稻之父

2、”，國家最高科技獎獲得者。他是怎樣從湖南一 個小地方農(nóng)校的教師走到今天的？他的成功有何“秘訣”？今天就讓我們共同走進袁隆平 的世界，領(lǐng)略他的風(fēng)采吧。 二、自學(xué)指導(dǎo)(一)一一預(yù)習(xí)與交流 1 .指導(dǎo)學(xué)生積累字詞。 (1)朗讀課文，給加點字注音。 釉型(xidn) 聚娘(fdn zhl) 大相徑庭G Ing) 劫后秦生Gi0) 籠學(xué)(zhdo) 圾拌Gido) 矢志不移(shl) 京不解甲(m) 雄蕊(rul) 秋苗(yang) 壇壇缽缽(b6) ⑵結(jié)合具體語境理解詞義。 靈光：指神異的光輝。 大相徑庭：比喻彼此相差太遠。徑，門外的小路a庭，堂外的院地。 矢志不移：立下

3、志愿決不改變a矢，發(fā)誓。 劫后余生：遇上災(zāi)難而僥幸活命。劫，災(zāi)難。 冷言冷語：含有譏諷意味的冷冰冰的話。 夢寐以求：睡覺做夢時都在追求,寐，睡著，形容期望或追求的迫切。 功成名就：功績?nèi)〉昧?，名聲也有了。功，功業(yè)。就，達到。 2 .文體知識 人物通訊是用來報道特定人物的一種新聞題材。通訊的時效性不及消息，但它可以通 過典型事例和細行描寫對所報道的事實做全方位、多惻而的報道在表達方式上，除敘述 外，還可以采用描寫、抒情、議論等方式， 3 .背景鏈接 袁隆平，1930年9月出生在，1953年畢業(yè)于西南農(nóng)學(xué)院，畢業(yè)后一直從事農(nóng)業(yè)教育及 水稻雜交的研究。1980年至1981年赴美任國際

4、水稻研究所技術(shù)指導(dǎo)。1982年任全國雜交 水稻專家顧問組副組長. 1991年受聘聯(lián)合國糧農(nóng)組織擔(dān)任首席顧問，1995年當(dāng)選工程院院 土。是世界著名的雜交水稻專家，是我國雜交水稻研究領(lǐng)域的開創(chuàng)者和帶頭人，為我國糧 食生產(chǎn)和農(nóng)業(yè)發(fā)展做出了杰出的貢獻。20xx年榮獲國家最高科學(xué)技術(shù)獎。 三、自學(xué)指導(dǎo)(二)一一合作與探究 (一)整體感知 L快速閱讀課文，劃分結(jié)構(gòu)，把握段意。 【交流點撥】第一部分(1?2)：總體介紹袁隆平的貢獻及簡歷。 第二部分(3?20)：選取典型事例寫袁隆平培育雜交水稻的艱難歷程。 第三部分(21?24)：雜交水稻對及世界的重大意義。 (二)文本探究 1 .是什么事

5、促使袁隆平?jīng)Q心從事水稻研究的？ 【交流點撥】農(nóng)民向福財餓著肚子爬高高的八面山，來回40公里，為集體換良種。 2 .水稻研究對和世界有何重大意義？ 【交流點撥】我國是世界上最大的產(chǎn)稻國之一，水稻種植面積為全國糧食作物播種面 積的1/3,水稻產(chǎn)量占糧食總產(chǎn)量的40%. 從國際上看，全世界約有一半人口主要食用大米，有90多個國家種植水稻。 3 .培育雜交水稻最主要的困難是什么？袁隆平是怎樣解決的？ 【交流點撥】培育雜交水稻最主要的困難是解決異花授粉的問題。為了解決這個問 題，袁隆平經(jīng)過反復(fù)的學(xué)習(xí)和思考，提出了通過“三系”(不育系、保持系、恢復(fù)系)來利 用水稻雜種優(yōu)勢的設(shè)想，并付諸實施。

6、 (三)品味語言 4 .賞析下列句子的語言特色。 (1)他披掛上陣，尚未站穩(wěn)腳跟，冷言冷語便撲而而來。但袁隆平既不爭，也不辯，仍 然矢志不移地搞他的科學(xué)實驗。 【交流點撥】這句話運用生動的語言，形象地表現(xiàn)了袁隆平而對眾多的懷疑與不解， 沒有猶豫，堅定不移地搞科學(xué)實驗，贊頌了他嚴謹認真的科學(xué)態(tài)度和矢志不移的科學(xué)精 神. (2)13年來，雜交水稻累計種植面積12.56億畝,增產(chǎn)糧食約1000億公斤，增收近 300億元,根據(jù)農(nóng)業(yè)部統(tǒng)計，全國水稻平均畝產(chǎn)357公斤，而雜交水稻是441公斤，每畝 增產(chǎn)84公斤. 【交流點撥】文章列出詳細的各組數(shù)字，表現(xiàn)了袁隆平通過艱辛的研究和不斷的努 力，終于

7、試驗成功了。他用他的行動和勇氣震撼了國際科學(xué)界，同時也給社會帶來巨大的 物質(zhì)財富，具體的數(shù)字說明了袁隆平以及他的實驗的價值。再次用事實證明，只有他才與 國家最高科學(xué)技術(shù)獎相匹配， 5 .精彩的細行描寫往往能加強通訊的思想性和藝術(shù)性，詩找出文中的細方描寫并加以 分析。 【交流點撥】寫到文革中袁隆平將劫后余生的四缽秧苗發(fā)展到四分秧田時，他“像慈 母似的守護在秧田邊”；而當(dāng)這四分秧田又被掃蕩一空，他在一口深井里發(fā)現(xiàn)了僅有的 “幾棵秧苗”時，他竟奮不顧身“把衣服一脫，撲通一聲跳了下去”。這些細節(jié)描寫，把 一個遭受苦難而又執(zhí)著追求理想、充滿獻身精神的科學(xué)家的形象活脫脫地勾勒了出來，令 人久久難忘. (四)人物形象 6 .從文中我們可以感受到袁隆平具有怎樣的品質(zhì)呢？ 【交流點撥】袁隆平具有堅強的毅力，執(zhí)著的精神，勇于實踐，勇于創(chuàng)新，在雜交水 稻的研究道路上，不畏任何困難，具有矢志不移、為科學(xué)獻身的崇高精神和不息的奮斗精 神。 四、拓展延伸 袁隆平被譽為“雜交水稻之父”，你還知道哪些被稱為“……之父”的科學(xué)家？請舉 兩例。 【交流】示例：進化論之父一一達爾文：原子彈之父一一奧本海默。 1 / 1