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1、
第四單元 圖形的變化
第2課時(shí) 玩一玩，做一做
教學(xué)內(nèi)容：
教材第28、29頁(yè)。
教學(xué)目標(biāo)：
、結(jié)合游戲活動(dòng)，初步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
2、能夠自己動(dòng)手解決圖形或評(píng)議或旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)問(wèn)題。
3、在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，體驗(yàn)獲得成功的喜悅。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、圓形、正方形硬紙板、三角形、火柴棍、竹蜻蜓
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題
小朋友們喜歡玩各種各樣的游戲棋，今天老師就帶你們?nèi)テ孱惿痰昕纯矗肋@是什么棋嗎？
二、動(dòng)手操作，探究新知
活動(dòng)一 玩一玩，華容道
、教師介紹華容道游戲的由來(lái)。
師：華容道是個(gè)非常有趣的游戲，創(chuàng)造的人受到三國(guó)
2、故事華容道的啟發(fā)，制作了這個(gè)游戲棋。了解故事。
華容道的玩法介紹。游戲規(guī)那么：4 個(gè)人物只能橫向或縱向移動(dòng)。
誰(shuí)來(lái)演示？〔板書(shū)：左右、上下〕
〔〕分組活動(dòng)。
〔2〕教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題。
2、練一練：超級(jí)小司機(jī)
誰(shuí)知道是什么意思？〔前進(jìn)、后退〕
3、列舉生活中的平移現(xiàn)象。升國(guó)旗、纜車。
你還知道哪些？
4、小結(jié)：玩一玩，發(fā)現(xiàn)了物體可以上下、左右、前進(jìn)、后退，真有數(shù)學(xué)的眼光。
活動(dòng)二、做一做，制作陀螺
、任選一個(gè)喜歡的圖形，制作陀螺
2、自己選擇圖形，制作。
3、反響。轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)了什么？
4、列舉生活中物體旋轉(zhuǎn)的樣子。
5、比照小
3、結(jié)。這些運(yùn)動(dòng)和棋子運(yùn)動(dòng)一樣嗎？用手勢(shì)做一做。
活動(dòng)三、做一做，竹蜻蜓
、介紹竹蜻蜓。演示玩法。
2、放飛竹蜻蜓。觀察竹蜻蜓翅膀是怎樣飛的。
3、介紹書(shū)上的竹蜻蜓，回家做竹蜻蜓。
3、 課堂小結(jié)：
這節(jié)課，我們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)，在完整感受了物體的運(yùn)動(dòng)，希望你們帶著一雙數(shù)學(xué)的眼睛去發(fā)現(xiàn)玩中的數(shù)學(xué)，玩中的樂(lè)趣，玩中的美。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
玩一玩,做一做
平移
旋轉(zhuǎn)
教學(xué)反思：
讓學(xué)生做游戲的目的是在游戲活動(dòng)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,讓學(xué)生充分活動(dòng)起來(lái),在自主探索與合作交流中建立了平移和旋轉(zhuǎn)的表象,豐富了感性認(rèn)識(shí),開(kāi)展了空間觀念。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由度較大的學(xué)習(xí)空間與時(shí)間。教師敢于放手,讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的開(kāi)展進(jìn)度,尤其是動(dòng)手環(huán)節(jié),為學(xué)生提供判斷思維的空間,有猜想,有驗(yàn)證,一層緊扣一層,層層都表達(dá)出學(xué)生的自主參與。
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北師大版二年級(jí)上數(shù)學(xué)第2課時(shí)玩一玩做一做
