初二上冊(cè)政治《珍愛(ài)生命熱愛(ài)生活》試題及答案珍愛(ài)生命熱愛(ài)生活

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1、初二上冊(cè)政治《珍愛(ài)生命熱愛(ài)生活》試題及答案珍愛(ài)生命熱愛(ài)生活 對(duì)于政治的學(xué)習(xí)，除了背之外，還要多做練習(xí)!那么，對(duì)于初二的政治究竟要怎樣有效的去做題呢?別著急，接下來(lái)不妨和WTT一起來(lái)做份初二上冊(cè)政治《珍愛(ài)生命 熱愛(ài)生活》試題，希望對(duì)各位有幫助! 初二上冊(cè)政治《珍愛(ài)生命 熱愛(ài)生活》試題及答案 一、請(qǐng)你選擇 1.下面對(duì)生命的認(rèn)識(shí)不正確的是(　　) A.世界因生命而美麗 B.人類是自然界的一部分，是生命世界平等的一員 C.生命最寶貴 D.人的生存要以犧牲其他生命的生存為代價(jià) 思路解析：此題屬于否定式選擇題。這與絕大部分肯定式選擇 題目剛好相反，根據(jù)平時(shí)做題習(xí)慣很容易忽視

2、題目中的否定字“不”。結(jié)合本單元的知識(shí)，我們不難判斷出D項(xiàng)是錯(cuò)誤的說(shuō)法。 答案：D 2.目前，全世界的動(dòng)物有150多萬(wàn)種，植物種類約有50萬(wàn)種，細(xì)菌有1 000多種......人類是生命世界中的一員，人類和自然界的眾多生命共同構(gòu)成了神奇的生命世界。這說(shuō)明(　　) A.人的生命沒(méi)有獨(dú)特之處 B.生命世界是豐富多彩的 C.人的生命是渺小的 D.自然界有了種類繁多的生命才充滿了無(wú)限生機(jī) 思路解析：這是一道比較簡(jiǎn)單的材料題，通過(guò)仔細(xì)閱讀材料，我們不難看出B、D兩項(xiàng)是正確的?選項(xiàng)?。 答案：BD 3.有一位哲學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉”。其實(shí)，在世界上，每個(gè)人也都是獨(dú)

3、一無(wú)二的，有自己的獨(dú)特性。自我生命的獨(dú)特性表現(xiàn)在(　　) A.人的個(gè)性品質(zhì)是獨(dú)特的 B.人的人生道路、人生經(jīng)歷具有獨(dú)特性 C.個(gè)人在生活中的價(jià)值是獨(dú)特的 D.每個(gè)人都可以特立獨(dú)行、為所欲為 思路解析：本題是一道名言理解型的 題目，解答此題關(guān)鍵是要理解、讀懂名言本身的意思以及它的寓意。結(jié)合本單元知識(shí)我們知道，人在個(gè)性品質(zhì)、人生道路、人生經(jīng)歷以及個(gè)人在生活中的價(jià)值都是不一樣的，所以A、B、C三項(xiàng)都是正確的。而D項(xiàng)把個(gè)人的獨(dú)特性夸大到不受任何限制，是錯(cuò)誤的。 答案：ABC 4.當(dāng)我們看見(jiàn)小草翠綠、樹(shù)影婆娑，聽(tīng)到蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫、人群喧鬧，聞到清新空氣、百花芳香時(shí)，我們感受到萬(wàn)物欣欣向榮，世界

4、充滿生命力和無(wú)窮希望。如果我們想生活在一個(gè)豐富多彩的世界里，就要(　　) A.不斷改善我們的生活質(zhì)量，將其他生命趕跑 B.去關(guān)愛(ài)與呵護(hù)周圍的生命 C.人類的生命是寶貴的，應(yīng)該高高在上、獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷 D.關(guān)愛(ài)自己，關(guān)愛(ài)社會(huì)，關(guān)愛(ài)自然 思路解析：這是一道基礎(chǔ)題，主要考查對(duì)人與自然關(guān)系的認(rèn)識(shí)。人和自然是息息相關(guān)的，人類應(yīng)該與其他生命和平共處。A、C兩項(xiàng)觀點(diǎn)錯(cuò)誤。 答案：BD 5.“人生天地間，若白駒過(guò)隙，忽然而已?！边@句話表明(　　) A.人的生命是不可重復(fù)的 B.人的生命不僅只有一次，而且是短暫的 C.人的生命過(guò)程有苦也有樂(lè) D.生命是人們享受一切權(quán)利的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造有意義人生的前

5、提 思路解析：解答本題的關(guān)鍵在于結(jié)合本單元知識(shí)理解這句話的含意。這句話的意思是說(shuō)“人生非常短暫，就好像小白馬跑過(guò)狹小的縫隙，一會(huì)兒而已”。理解了這句話的含意就不難判斷正確的答案是B項(xiàng)。但要注意A、C、D三項(xiàng)是較強(qiáng)的干擾項(xiàng)，選項(xiàng)本身是正確的，但它們和題干沒(méi)有關(guān)系，故不選。 答案：B 6.下面做法正確的是(　　) A.掏鳥(niǎo)窩 B.隨手撿起垃圾 C.破壞花草樹(shù)木 D.隨手扔垃圾 思路解析：人與自然是息息相關(guān)的，故我們應(yīng)該保護(hù)自然。A、C、D三項(xiàng)的做法顯然是錯(cuò)誤的。 答案：B 7.一個(gè)人要提升自己的生命價(jià)值，就不能(　　) A.樹(shù)立遠(yuǎn)大理想 B.浪費(fèi)時(shí)間，虛度年華 C.努力提

6、高自身的價(jià)值，不斷完善自我 D.從點(diǎn)滴小事做起，從現(xiàn)在做起 思路解析：此題考查如何實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。要提升生命的價(jià)值，就不能虛度光陰，選B項(xiàng)。 答案：B 8.“能為他人解決困難和痛苦，我認(rèn)為這是人生的最大幸福?！边@說(shuō)明(　　) A.人生的價(jià)值在于索取 B.奉獻(xiàn)使人快樂(lè)，使人充實(shí)，使人高尚 C.人生的價(jià)值在于金錢(qián)的多少 D.人生的價(jià)值在于創(chuàng)造 思路解析：解答這道題的關(guān)鍵在于結(jié)合本單元的知識(shí)正確理解這句話的意思。A、C兩項(xiàng)本身是錯(cuò)誤的說(shuō)法，D項(xiàng)與題干無(wú)關(guān)。 答案：B 9.“擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風(fēng)流;擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌?！边@句話告訴我們(　　) A.青春是

7、美好的，要為青春歌唱、為青春喝彩 B.擁有了青春，就一定會(huì)走向成功 C.要珍惜青春年華，讓青春更美麗 D.青春是美好的，要盡享青春的瀟灑和風(fēng)流，快樂(lè)生活 思路解析：青春是美好的，我們要為美好的青春喝彩、祝福，珍惜青春。 答案：AC 二、請(qǐng)你判斷 10.珍惜生命就是要愛(ài)護(hù)自己的生命，對(duì)其他生命視而不見(jiàn)。(　　) 答案： _____ 11.每個(gè)人在世界上都是獨(dú)一無(wú)二的，都有自己的風(fēng)格和特點(diǎn)。(　　) 答案：√ 12.地球上的每種生命都有存在的意義和價(jià)值，各種生命應(yīng)該相互尊重和關(guān)愛(ài)。(　　) 答案：√ 13.生命是創(chuàng)造人生意義的基礎(chǔ)，任何時(shí)候都不能輕易放棄生的希望。(　　)

8、 答案：√ 14.生命權(quán)和健康權(quán)是受法律保護(hù)的重要權(quán)利，我們既要尊重自己的生命，也要愛(ài)護(hù)他人的生命。(　　) 答案：√ 15.一個(gè)人的能力有大小，誰(shuí)的能力大就多作貢獻(xiàn)，能力小的人可以不作貢獻(xiàn)。(　　) 答案： _____ 16.人生短暫，而青春年華更是稍縱即逝，我們要珍惜時(shí)間、珍惜青春。(　　) 答案：√ 17.要對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)，就必須干一番轟轟烈烈的大事業(yè)。(　　) 答案： _____ 三、請(qǐng)你回答 18.閱讀材料完成下列兩題： 誰(shuí)是可惡的?誰(shuí)是可愛(ài)的? 大家還記得小學(xué)語(yǔ)文課本上的一篇課文嗎?這篇課文寫(xiě)的是20世紀(jì)初，美國(guó)亞里桑那州北部的凱巴伯森林松杉蔥郁，生機(jī)勃勃

9、，大約有四千只左右的鹿在林間出沒(méi)。美國(guó)總統(tǒng)羅斯福為了有效地保護(hù)鹿，決定由政府雇請(qǐng)獵人去那里消滅鹿的大敵--狼，結(jié)果摧毀了森林生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，給森林帶來(lái)巨大的生態(tài)災(zāi)難。那么，毀滅森林的罪魁禍?zhǔn)资钦l(shuí)呢?可能誰(shuí)也不會(huì)想到，那就是得到特別保護(hù)的寵兒--鹿。? 因?yàn)榻?jīng)過(guò)25年的獵捕，有六千多只狼先后斃命，森林中其他以鹿為捕食對(duì)象的野獸也被捕殺了很多。鹿成了寵兒，在森林中過(guò)著安全、食物充足的幸福生活，數(shù)量增至十萬(wàn)只。十萬(wàn)多只鹿大量啃食綠色植被，導(dǎo)致災(zāi)難降臨，到1942年時(shí)，只剩下不到八千只病鹿。羅斯福完全沒(méi)想到惡狼居然是森林的保護(hù)者，這與人們對(duì)狼和鹿的常規(guī)認(rèn)識(shí)是相悖的。 (1)作者借這個(gè)故事給我們講了

10、生活中的一個(gè)什么道理? (2)辯一辯：狼和鹿誰(shuí)是可惡的?誰(shuí)是可愛(ài)的?說(shuō)說(shuō)你的理由。 答案：(1)作者借這個(gè)故事說(shuō)明在整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，各個(gè)生命體之間是相互制約、相互依存的，人類應(yīng)該尊重大自然、善待大自然，善待其他生命，保護(hù)動(dòng)植物，不應(yīng)該為了人類的私利而破壞大自然的生態(tài)平衡，那樣不僅損害大自然，而且也殃及人類自身的利益。? (2)在人們的傳統(tǒng)觀念中，狼是可惡的，鹿是可愛(ài)的，這實(shí)際上是一種偏見(jiàn)。在這一故事中，由于人為的因素，正好發(fā)生了逆轉(zhuǎn)，狼是可愛(ài)的，鹿是可惡的，因?yàn)槔潜猾C殺后，鹿大量繁殖，鹿的增加破壞了原來(lái)的生態(tài)平衡，草地和森林遭到破壞。從以上事實(shí)可以看出，狼和鹿都是可愛(ài)的，但是人們的做法是

11、可惡的。人類應(yīng)該全面地認(rèn)識(shí)大自然之間的辯證關(guān)系，不應(yīng)該片面地采取行動(dòng)。 19.閱讀下文，結(jié)合課本知識(shí)談?wù)勛约旱母邢搿? 最美好的禮物 從前，有一個(gè)名叫保羅的人，有一年他的哥哥送他一部新車作為圣誕節(jié)禮物。圣誕節(jié)前一天，保羅從他的辦公室走出來(lái)的時(shí)候，看到街上有一名男孩在他閃亮的新車旁走來(lái)走去，觸摸它，并露出羨慕的眼神。? 保羅吃驚地看著這個(gè)小男孩，因?yàn)橛幸患婷畹氖虑檎诎l(fā)生。小男孩抬起頭來(lái)，問(wèn)道：“先生，這是你的車嗎?”? “是啊!”保羅說(shuō)，“我哥哥給我的圣誕節(jié)禮物?！? 小男孩回答說(shuō)：“你的意思是說(shuō)，這是你哥哥給你的，而你不用花一毛錢(qián)?”? 保羅點(diǎn)點(diǎn)頭，小男孩說(shuō)：“哇!我希望...

12、...”? 保羅認(rèn)為他知道小男孩希望的是什么，他希望也能有一個(gè)像他的哥哥那樣的哥哥，但小男孩說(shuō)的話卻讓保羅感到非常驚訝。? “我希望，”小男孩接著說(shuō)，“我希望也能當(dāng)一個(gè)那樣的哥哥?！? 保羅深受感動(dòng)地看著那男孩，然后問(wèn)：“要不要坐我的新車去兜風(fēng)?”? 小男孩驚喜萬(wàn)分地答應(yīng)了。? 逛了一會(huì)兒之后，小男孩轉(zhuǎn)身向保羅說(shuō)：“先生，能不能麻煩你把車開(kāi)到我家前面?”? 保羅微微一笑，因?yàn)樗J(rèn)為他知道小男孩為什么想把車開(kāi)到他家的前面，他想讓鄰居看到他坐一輛大而漂亮的車子回家，但保羅這次又錯(cuò)了。? “能不能麻煩你停在那兩個(gè)臺(tái)階那里?”到了小男孩的住處后，他三步并兩步地跑上臺(tái)階，進(jìn)入屋內(nèi)。不一會(huì)兒他回來(lái)了，并帶著他因小兒麻痹而跛腳的弟弟。他把弟弟安置在下面那層臺(tái)階上，然后緊緊靠著他坐下。? 他指著那部車子：“看到了嗎，弟弟?就像我在樓上跟你講的一樣，很漂亮對(duì)不對(duì)?這是他哥哥送他的圣誕禮物，他不用花一毛錢(qián)耶!將來(lái)有一天我也要送你一部一樣的車子，這樣你就可以看到我一直在跟你講的櫥窗里那些圣誕節(jié)的東西了。”? 保羅走下車子，將小弟弟抱到車子的前座里，他的哥哥眼睛發(fā)亮，也跟著爬進(jìn)座位，坐在他的旁邊，于是三人便開(kāi)始了一次令人難忘的假期之旅。? 那次的圣誕節(jié)中，保羅終于學(xué)到，施比受真的更幸福。 答案：只要不偏離本單元的主要思想即可。 第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè)