《山東省東營市中考生物 專題演練三》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省東營市中考生物 專題演練三（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
專題演練三
1.(2017廣東)在關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)中，能把相鄰的骨牢固地連接起來的是( )
A.關(guān)節(jié)囊 B.關(guān)節(jié)腔
C.關(guān)節(jié)軟骨 D.關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩
2.(2017青島)下列敘述中，與關(guān)節(jié)的牢固性相適應(yīng)的特點(diǎn)是( )
①關(guān)節(jié)囊的內(nèi)外有韌帶 ②堅韌的關(guān)節(jié)囊包繞著整個關(guān)節(jié)?、坳P(guān)節(jié)腔內(nèi)有少量的滑液?、荜P(guān)節(jié)面上有光滑的關(guān)節(jié)軟骨
A.①② B.③④
C.①②③ D.①②③④
3.(2016衡陽)關(guān)節(jié)是能活動的骨連結(jié)，在運(yùn)動中起支點(diǎn)的作用。如圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖，下列說法正確的是( )
A.[1]使關(guān)節(jié)靈活
B.[4]使關(guān)節(jié)牢固
2、
C.[3]和[5]共同圍成[2]
D.[2]內(nèi)的滑液由[1]分泌
4.(2017濱州)生物課堂上王老師指著自己受傷的左臂，幽默詼諧地說是傷了“支點(diǎn)”。王老師所說的“支點(diǎn)”是指( )
A.骨 B.骨骼肌
C.關(guān)節(jié) D.神經(jīng)
5.(2017孝感)在日常生活中，我們做過許多次推門的動作。下列有關(guān)這個動作的分析正確的是( )
A.推門動作很簡單，無需神經(jīng)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)
B.完成這個動作一定要消耗能量
C.推門時肱二頭肌會收縮，肱三頭肌會舒張
D.完成這個動作時，相關(guān)的骨和關(guān)節(jié)都起杠桿的作用
6.(2017臨沂)當(dāng)你做任何一個動作時，都會包括以下步驟
3、：①相應(yīng)的骨受到牽引?、诠抢@關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)動?、酃趋兰〗邮苌窠?jīng)傳來的興奮 ④骨骼肌收縮。這些步驟發(fā)生的正確順序是( )
A.①②③④ B.②①③④
C.③④①② D.④①②③
7.(2017岳陽)下列屬于動物學(xué)習(xí)行為的是( )
A.老馬識途 B.蜜蜂采蜜
C.蜘蛛結(jié)網(wǎng) D.孔雀開屏
8.(2017長沙)“螳螂捕蟬，黃雀在后”這一俗語能體現(xiàn)動物在生物圈中的作用是( )
A.維持生態(tài)平衡 B.幫助植物傳粉
C.促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的水循環(huán) D.幫助植物傳播種子
9.(2017益陽)下列現(xiàn)象屬于動物的學(xué)習(xí)行為的是( )
4、
①雄雞報曉?、邴W鵡學(xué)舌?、壑┲虢Y(jié)網(wǎng)?、茯唑腰c(diǎn)水 ⑤猴子行禮?、蘅兹搁_屏?、吖枫@火圈 ⑧小鼠走迷宮
A.①③④⑥ B.①②⑤⑦
C.②⑤⑦⑧ D.②④⑥⑧
10.(2017濰坊)下列有關(guān)動物行為的敘述，錯誤的是( )
A.兩只蜜蜂在同一朵花上爭采花蜜的行為屬于社會行為
B.烏鴉將核桃扔在斑馬線上讓車碾碎的行為屬于學(xué)習(xí)行為
C.大山雀偶然打開門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶的行為屬于先天性行為
D.哺乳動物的吮吸反射屬于先天性行為
11.(2017濱州)動物通過各種各樣的行為來適應(yīng)所生活的環(huán)境。下列關(guān)于動物行為的敘述，錯誤的是( )
A.動物的動
5、作、聲音、氣味等都可以起到傳遞信息的作用
B.先天性行為是動物體內(nèi)遺傳物質(zhì)所決定的行為
C.學(xué)習(xí)行為是動物后天學(xué)習(xí)所得，與遺傳因素?zé)o關(guān)
D.動物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯誤的次數(shù)越少
12.(2017蘇州)某實(shí)驗(yàn)小組利用三種動物探究“動物的繞道取食行為”，得到結(jié)果如表。分析數(shù)據(jù)可知，三種動物從低等到高等的順序是( )
動物
甲
乙
丙
完成取食前的嘗試次數(shù)
32
65
5
A.甲→乙→丙 B.乙→甲→丙
C.丙→甲→乙 D.甲→丙→乙
13.(2016日照)自然界中動物的行為多種多樣，如孔雀開屏、蜜蜂采蜜、魚類洄游等。下列關(guān)于動物行為
6、的敘述正確的是( )
A.先天性行為是學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ)
B.研究動物行為的方法有兩種：觀察法和實(shí)驗(yàn)法
C.先天性行為可以讓動物更好地適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化
D.動物的學(xué)習(xí)行為與環(huán)境因素有關(guān)，與遺傳因素?zé)o關(guān)
14.(2017菏澤鄆城縣期末)如圖是與人運(yùn)動有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
(1)圖一是人的關(guān)節(jié)及屈肘動作模式圖，與關(guān)節(jié)的靈活性有關(guān)的結(jié)構(gòu)有[ ]
和[3]中的滑液。屈肘動作的產(chǎn)生是當(dāng)[ ] 受神經(jīng)傳來的刺激時收縮，牽動骨繞著[ ] 活動。
(2)圖二是A、B兩個同學(xué)繪制的人體骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌關(guān)系模式圖，其中正確的是 (
7、填字母)，理由是骨骼肌一般要跨越 關(guān)節(jié)，由肌腱附著在相鄰的骨上。
15.(2016婁底)閱讀下列材料，回答有關(guān)問題：
材料一 有的烏鴉會從高處把堅果(果皮硬的果實(shí))扔到水泥地面上摔碎，從而輕松地吃到里面的果仁，有些堅果特別硬，不容易摔碎，烏鴉會用更好的方法：它銜住堅果駐足在紅綠燈桿上，等汽車來時扔下堅果，讓汽車將堅果碾碎。為了安全起見，它不會立刻飛下去吃果仁，而是等紅燈亮?xí)r，再飛落地面去享受美味。
材料二 某生物興趣小組探究菜青蟲的取食行為，其操作過程如下：從十字花科植物中找到有菜青蟲卵的葉片，然后將蟲卵隔離飼養(yǎng)，在適宜的條件下孵化成幼蟲。在一個硬紙盒的一端放置一些萵苣葉
8、，另一端放置一些白菜葉，將菜青蟲放在硬紙盒的中間，觀察菜青蟲趨向于哪一端取食。
(1)烏鴉第一次吃到果仁是 行為，是由 決定的，材料一中的烏鴉能巧妙地吃到果仁是 行為。
(2)材料二中的實(shí)驗(yàn)變量是 ；實(shí)驗(yàn)中不能只放一只菜青蟲，是為了 。
答案解析
1．A 2.A 3.D 4.C 5.B 6.C 7.A 8.A 9.C 10.A 11.C 12.B 13.A
14．(1)4關(guān)節(jié)軟骨 6肱二頭肌 關(guān)節(jié)
(2)A 一個或幾個
15．(1)先天性 遺傳物質(zhì) 學(xué)習(xí) (2)不同植物的葉(萵苣葉、白菜葉) 避免偶然性，減少實(shí)驗(yàn)誤差
6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375
山東省東營市中考生物 專題演練三
