九年級物理全冊 第十五章 第一節(jié) 電阻和變阻器第1課時 電阻教案 新版滬科版

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1、 第十五章 探究電路 我們的生活和生產(chǎn)建設都離不開電,這已是學生非常熟悉的了,前面又已經(jīng)學過了電路、電流和電壓,學生有了一定的電學基礎(chǔ).本章教學內(nèi)容從電阻出發(fā),探究決定電阻的大小因素,學習滑動變阻器和電阻箱,探究歐姆定律,了解家庭用電.教材由淺入深,理論聯(lián)系實際,符合學生認識規(guī)律,讓學生懂得物理有用.其中,歐姆定律是電學中的基本定律,它是學生進一步學習電學知識和分析電路的基礎(chǔ),是電學的重點內(nèi)容.歐姆定律是實驗定律,按照課標的要求,教材將此內(nèi)容的學習設計為學生的探究活動,目的是讓學生進一步體驗科學探究,學習科學探究的方法. 本章共分5節(jié): 1.第1節(jié)“電阻和變阻器”,本節(jié)教學可分為三部分

2、,①初步認識電阻的概念;②探究電阻的大小與哪些因素有關(guān);③變阻器. 2.第2節(jié)“科學探究:歐姆定律”,本節(jié)通過實驗探究活動,先通過實驗得出電流與電壓、電阻的定性關(guān)系,在此基礎(chǔ)上推導出歐姆定律公式I=UR,要求學生能應用歐姆定律解釋一些簡單現(xiàn)象,并能進行簡單的計算. 3.第3節(jié)“‘伏安法’測電阻”,本節(jié)是歐姆定律內(nèi)容的延續(xù),學生在應用歐姆定律解決問題的同時,又可以加深對歐姆定律的理解.本節(jié)主要考查了利用“伏安法”測電阻的方法,要求學生能正確使用滑動變阻器、電壓表、電流表來測出小燈泡(或未知電阻)的電阻值. 4.第4節(jié)“電阻的串聯(lián)和并聯(lián)”,本節(jié)主要是關(guān)于歐姆定律和串、并聯(lián)電路的綜合,要求學生

3、在掌握串、并聯(lián)電路電壓、電流特點的基礎(chǔ)上,靈活利用歐姆定律來解決實際問題,通過實驗探究,推導出串聯(lián)電路的總電阻R總=R1+R2,并聯(lián)電路的總電阻1/R總=1/R1+1/R2. 5.第5節(jié)“家庭用電”,本節(jié)主要教學內(nèi)容有家庭電路的組成,三孔插座及三腳插頭、測電筆的結(jié)構(gòu)及原理,以及注意用電安全等知識. 【教學目標】 1.在知識與技能方面:①初步學習電阻的概念、單位及其單位換算關(guān)系,理解電阻是導體本身的一種性質(zhì),利用實驗探究電阻的大小與導體的材料、長度、橫截面積的關(guān)系;掌握變阻器的構(gòu)造、工作原理和使用方法.②通過實驗探究,認識影響電流大小的因素有電壓和電阻,知道導體中的電流與電壓、電阻的關(guān)

4、系;掌握并運用歐姆定律公式I=U/R進行簡單計算.③知道“伏安法”測電阻的原理,會同時使用電壓表和電流表測量導體的電阻.④知道串聯(lián)或并聯(lián)電路的總電阻和各部分電阻之間的關(guān)系.⑤知道家庭電路的組成,三孔插座、三腳插頭、測電筆的結(jié)構(gòu)及原理,知道用電安全等知識. 2.在過程與方法方面:①通過探究過程進一步體會猜想與假設、設計實驗、進行實驗、分析與論證、評估與交流等探究環(huán)節(jié).②通過制定研究方案進一步體會“控制變量”這一重要的研究方法.③通過分析與論證過程提高學生根據(jù)實驗數(shù)據(jù)歸納物理規(guī)律的能力.④通過利用歐姆定律推導串、并聯(lián)電阻的關(guān)系,提高學生的邏輯思維能力和推理能力. 3.在情感、態(tài)度和價值觀方面:

5、①在數(shù)據(jù)收集過程中形成實事求是的科學態(tài)度.②通過探究,揭示隱藏的物理規(guī)律,激發(fā)學生探索的樂趣.③在與小組成員合作完成實驗的過程中,加強與他人的協(xié)同、合作能力. 【課時建議】本章共有5節(jié),建議8課時. 第一節(jié) 電阻和變阻器………………………………………………2課時 第1課時 電阻 第2課時 變阻器 第二節(jié) 科學探究:歐姆定律………………………………………2課時 第1課時 電流與電壓、電阻的關(guān)系 第2課時 歐姆定律 第三節(jié) “伏安法”測電阻…………………………………………2課時 第1課時 “伏安法”測電阻 第2課時 變式實驗測電阻 *第四節(jié) 電阻的串聯(lián)和并聯(lián)………

6、………………………………1課時 第五節(jié) 家庭用電……………………………………………………1課時 第一節(jié) 電阻和變阻器 第1課時 電阻 【教學目標】 一、知識與技能 1.初步學習電阻的概念、電阻的單位及其換算關(guān)系; 2.理解電阻是導體本身的一種性質(zhì),理解電阻的大小與導體的材料、長度、橫截面積等因素有關(guān). 二、過程與方法 1.探究決定電阻大小的因素,培養(yǎng)學生觀察、分析、比較、概括的能力. 2.學習研究問題的一種方法——控制變量法. 三、情感、態(tài)度與價值觀 1.激發(fā)學生對電阻大小與哪些因素有關(guān)產(chǎn)生興趣,讓學生積極動手進行實驗. 2.利用信息窗的信息收集,激發(fā)學生通

7、過多種渠道獲取信息的興趣和意識. 【教學重點】電阻的概念. 【教學難點】決定電阻大小的因素. 【教具準備】接線板、電流表、干電池組、開關(guān)、導線若干、小燈泡、長短粗細相同的鎳鉻合金絲及銅絲各一段、酒精燈、日光燈鎢絲、多媒體課件等. 【教學課時】1課時 【鞏固復習】教師引導學生復習上一課時內(nèi)容,并講解學生所做的課后作業(yè)(教師可針對性地挑選部分難題講解),加強學生對知識的鞏固. 【新課引入】 教師用電池、燈泡、開關(guān)、導線組成一個簡單電路,閉合開關(guān),觀察燈泡亮度;換一個規(guī)格不同的燈泡接入電路,再次觀察燈泡的亮度,發(fā)現(xiàn)燈泡變暗了.(以實驗導入課題) 師 為什么電壓一樣,這個燈泡卻變暗

8、了呢?看來同樣是燈絲,有的燈絲容易導電,有的卻不容易導電,今天我們就研究導體的這種差異,學習第十五章探究電路的第一節(jié)“電阻和變阻器”. 【預習指導】 閱讀課本P91-93文字內(nèi)容和插圖,把基本概念、規(guī)律、規(guī)定及影響電阻大小的因素,用紅色筆做上記號,并完成對應練習冊中“課前預習”部分,然后,各小組內(nèi)部交流討論,提出預習疑問,組長做好記錄,準備展示. 【交流展示】 1.各小組代表舉手發(fā)言,報告“課前預習”答案,教師評價訂正. 2.學生質(zhì)疑,教師指導釋疑. 【拓展探究】 電阻 學生小組內(nèi)部討論交流,回答下列問題,教師點評訂正. 師 什么是電阻?其物理量符號、單位及單位之間的換算

9、關(guān)系如何? 生:導體對電流的阻礙作用叫電阻,電阻用字母R表示,其國際單位是歐姆,簡稱歐,符號是“Ω”,常用的有千歐(KΩ)、兆歐(MΩ),1KΩ=103Ω,1MΩ=106Ω. 師 教師用多媒體展示收音機、電視機等用電器電路中的各種電阻器,啟發(fā)學生思考電阻器在電路中的作用是什么?并畫出電阻器(電阻)在電路圖中的符號. 生:電阻器用來調(diào)節(jié)電路中的電流和電壓,在電路圖中的符號是 師 信息窗中家庭常見用電器正常工作時的電阻有什么特點? 生:用電器的功率越大電阻越小. 【課堂訓練】教師引導學生做對應練習冊中的題目. 探究電阻的大小與哪些因素有關(guān) 提出問題:決定導體電阻大小的因素有哪些呢

10、? 師 信息窗中不同家用電器正常工作時的電阻不相同,你能猜測出影響電阻大小的因素嗎? 生:進行猜想:電阻的大小可能與導體的長度、橫截面積、材料、溫度有關(guān). 設計實驗:應該采用控制變量的方法進行研究,當電源電壓一定,用電流的大?。措娏鞅淼氖緮?shù))來比較導體電阻的大小. 實驗1:長度、橫截面積一定,探究電阻R與材料ρ的關(guān)系; 實驗2:材料、橫截面積一定時,探究電阻R與長度l的關(guān)系; 實驗3:材料、長度一定時,探究電阻R與橫截面積S的關(guān)系; 實驗4:材料、長度、橫截面積一定時,探究電阻R與溫度t的關(guān)系. 教師對學生回答的猜想、實驗方案點評后指導學生分組進行實驗探究,可將學生分成四個探

11、究小組,每個小組完成1個實驗探究,組長做好分工,注意實驗操作規(guī)范,觀察實驗現(xiàn)象及記錄實驗數(shù)據(jù),教師巡視指導. 學生交流討論,歸納實驗結(jié)論,并對實驗進行評估. 教師引導學生交流展示,分組從實驗1至實驗4,報告實驗方法和實驗結(jié)論. 生1:給電路接入兩根鎳鉻合金絲,使它們的粗細相同、長度不同,實驗觀察到通過短導線的電流大,通過長導線的電流小. 結(jié)論:導體的電阻跟它的長度有關(guān),導體越長,電阻越大. 生2:將長度相同、橫截面積不同的兩根鎳鉻合金絲接入電路中,實驗觀察到通過粗導線的電流大,通過細導線的電流小. 結(jié)論:導體的電阻跟它的橫截面積有關(guān)系,導體橫截面積越小,電阻越大. 生3:將長短和

12、粗細都相同的銅絲和鎳鉻合金絲分別接入同一電路中,實驗觀察到通過銅導線的電流大,通過鎳鉻合金絲的電流小. 結(jié)論:銅絲和鎳鉻合金絲是用不同材料制成的,雖然它們的長短、粗細相同,但是對電流的阻礙作用不同,這說明電阻的大小跟導體的材料有關(guān). 生4:給電路接入一個日光燈鎢絲,如圖所示,閉合開關(guān),觀察電流表的偏轉(zhuǎn),再用酒精燈加熱鎢絲,觀察比較電流表的偏轉(zhuǎn).實驗觀察到加熱后電流表的示數(shù)變小. 結(jié)論:導體的電阻跟它的溫度有關(guān),大多數(shù)導體的電阻隨溫度的升高而增大. 【師生互動歸納總結(jié)】在其他條件相同時,導體越長,電阻越大;橫截面積越大,電阻越?。浑娮枧c材料有關(guān)、與溫度有關(guān).電阻是導體本身的一種性質(zhì),

13、與其本身的因素有關(guān),不隨其兩端電壓、通過電流的變化而變化. 【課堂訓練】 教師引導學生做對應練習冊中的題目. 【課堂小結(jié)】 教師引導學生歸納本節(jié)課學到了什么. 【課后作業(yè)】 1.請同學們完成課本P95-96作業(yè)3. 2.請同學們完成對應練習冊中的題目. 【課后作業(yè)答案】 3.導體的材料G A、D 1.這節(jié)課主要講電阻的概念、單位及決定電阻大小的因素,另外這節(jié)的實驗也有很多物理方法(如控制變量法、比較法)滲透其中,教學中,學生分組進行實驗探究,進一步加強了學生的小組合作意識,鍛煉了學生的動手能力,教師引導學生展示其實驗方法和實驗結(jié)論,讓學生有將自己的見解公開與他

14、人交流的愿望,認識交流與合作的重要性,有主動與他人合作的精神,敢于提出與別人不同的意見,也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點. 2.關(guān)于電阻是導體的一種屬性的論斷學生不好理解,有的還懷疑,這個問題現(xiàn)在提出來,待到得出歐姆定律后,再解釋就會透徹了. 6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375

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