2019年高考語文沖刺大二輪專題復(fù)習(xí) 專題十一 語言連貫（含詞句復(fù)位、排序題）專題跟蹤訓(xùn)練（含解析）.doc

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語言連貫(含詞句復(fù)位、排序題) 1．填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 中國古代的文人墨客，不論富貴貧賤，通達潦倒，歡喜哀愁，__①__離不開酒。__②__說魏晉南北朝的文人飲酒是隱逸中略帶悲劇情調(diào)，那么唐朝文人飲酒更多的是放浪和曠達。__③__唐代文人之醉酒，__④__有忘記現(xiàn)實痛苦的因素，更多的是壯志豪情的抒發(fā)和對未來的展望?！熬迫牒滥c，七分釀成了月光，余下的三分嘯成劍氣，繡口一吐就半個盛唐?！笔⑻浦?，不僅在于錦繡繁華，滿目俊才，__⑤__也少不了詩情勃興，酒氣恣橫。__⑥__有人說整個盛唐的詩歌都是由酒香釀成的。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A 總是 既然 而 / 但是 從而 B 都 如果 / 固然 而且 因此 C 可是 倘若 那么 既 / 所以 D 卻 與其 所以 雖然 反而 / [解析]?、偾昂笳Z境沒有轉(zhuǎn)折關(guān)系，排除C、D兩項。②后有關(guān)聯(lián)詞“那么”，與之搭配的應(yīng)是“如果”，排除A項，故選B。 [答案]　B 2．填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 人類發(fā)展史上，推動社會變革和前進的都是最富有智慧的人物。達芬奇被稱為地球上最后一位通才，他__①__是繪畫巨匠，__②__在物理學(xué)、天文學(xué)、建筑學(xué)、水利、機械、地質(zhì)學(xué)等領(lǐng)域都有重大建樹。__③__，達芬奇只受過初等教育，并沒有高學(xué)歷，__④__他的學(xué)問都是自學(xué)而來。這說明，智慧基本上與學(xué)歷高低無關(guān)，__⑤__與知識的多寡也無關(guān)。有知識的人不一定有智慧，有智慧的人__⑥__可以更有效地獲取知識，甚至創(chuàng)造出新知識。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A 不但 更 但是 所以 同樣 / B 既 又 可是 因此 / 一定 C / 甚至 盡管 可見 更 必然 D 不僅 而且 然而 / 甚至 反倒 [解析]　根據(jù)常識可知，達芬奇在繪畫方面的成就最大，而“更”“甚至”都強調(diào)后者，即“物理學(xué)、天文學(xué)、建筑學(xué)……”，故排除A、C兩項。最后一句中，用“一定”過于絕對，不符合事理，排除B項。將D項代入語段，語意連貫，故選D。 [答案]　D 3．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　　) 麻省理工學(xué)院最早開發(fā)的3D成形技術(shù)，用靜電墨水噴嘴按照零件截面形狀，________，形成截面輪廓。一層粉末成形完成后，再鋪上一層粉末，進行下一層粉末的粘接，如此循環(huán)，最后經(jīng)過處理，形成原型制件。 A．為了使部分粉末粘接在一起，就要把液體黏結(jié)劑噴射在預(yù)先鋪好的粉末層上 B．液體黏結(jié)劑能使預(yù)先鋪好的粉末層上的部分粉末粘接在一起 C．將液體黏結(jié)劑噴射在預(yù)先鋪好的粉末層上，使部分粉末粘接在一起 D．要使部分粉末粘接在一起，就要將液體黏結(jié)劑噴射在預(yù)先鋪好的粉末層上 [解析]　橫線前句子的主語為“3D成形技術(shù)”，如選B項，主語為“液體黏結(jié)劑”，中途易轍，不合語法；而根椐語義邏輯，A、D兩項“為了”“要使”所在句，打亂了句子的連貫性；只有C項既保持了陳述對象的一致性，又保持了前后語意的連貫性。 [答案]　C 4．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 經(jīng)濟增長速度適度回落是客觀規(guī)律，________。________，________，________，________，________。世界各大經(jīng)濟體在經(jīng)濟增長中都出現(xiàn)過這種現(xiàn)象。 ①當(dāng)雪球小的時候，可以很快翻一番 ②不以人的意志為轉(zhuǎn)移，只能適應(yīng)不可改變 ③猶如滾雪球一樣 ④因為伴隨著我國經(jīng)濟總量的擴大 ⑤隨著雪球體積的增大，速度必然要降低 ⑥增長速度自然要回落 A．②④⑥③①⑤ B．②③④⑥①⑤ C．⑤①②⑥③④ D．⑤②③⑥④① [解析]　根據(jù)前文中的“客觀規(guī)律”可知，②中“不以人的意志為轉(zhuǎn)移”與之銜接最緊密，故②應(yīng)放在首位，排除C、D兩項；①③⑤都是有關(guān)“滾雪球”的比喻，應(yīng)連在一起，且①應(yīng)在⑤前，排除B項。故選A。 [答案]　A 5．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 受現(xiàn)代的學(xué)科分類與西式教育的影響，我們的思維慣性是分門別類的，________，________，________，________，________，________。因此，兩者是有很大區(qū)別的。理想地說，自然是兼收并蓄為好，但結(jié)果也許是兩方面都不行。 ①而錢穆的傳統(tǒng)治學(xué)是縱橫貫通式的 ②而后進行專題性的研究 ③進入古人的知識世界去閱讀與體會 ④其目標(biāo)在會通 ⑤要求學(xué)者破除現(xiàn)代知識的分割邊界 ⑥研究上的要求是專業(yè)分割的 A．①④②⑥③⑤ B．①⑤④②③⑥ C．⑥①⑤③④② D．⑥①④⑤②③ [解析]　根據(jù)“兩者是有很大區(qū)別的”說明前面講述了兩種治學(xué)方式，其中“思維慣性是分門別類的”是其中的一種治學(xué)方式。分析需要填入空格的6個句子，可以得出，另一種治學(xué)方式是“縱橫貫通式的”，即①句。⑤⑥兩句意思相對，分別是這兩種治學(xué)方式的具體要求，其中⑥句跟“思維慣性是分門別類的”意思相符，故應(yīng)緊承其后，而⑤句則應(yīng)在①句后面。③句中的“進入古人的知識世界”與⑤句中的“破除現(xiàn)代知識的分割邊界”相對，從⑤句到③句，“破除……邊界，進入……世界”形成完整的語意關(guān)系，故③句應(yīng)緊跟在⑤句后面。 [答案]　C 6．把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) ①歷來被視為文人雅士修身養(yǎng)性的必由之徑 ②古琴被視為圣人治理國事的圭臬、君子修身養(yǎng)性的憑借 ③所以只要是違反了圣人與君子的風(fēng)范，一律不準(zhǔn)彈琴 ④古琴因其清、和、淡、雅的音樂品格寄寓了文人凌風(fēng)傲骨、超凡脫俗的處世心態(tài) ⑤古時，琴、棋、書、畫并稱，用以概括中華民族的傳統(tǒng)文化 ⑥而在棋術(shù)、書法、繪畫中居于首位 A．⑤②①④⑥③ B．④⑤③②①⑥ C．⑤①④⑥②③ D．④①②⑤⑥③ [解析]　縱觀所給的六個句子，⑤為總起句，應(yīng)排在首位，可排除B、D兩項；②③中都含有“圣人”“君子”，談古琴與圣人、君子之間的關(guān)系，應(yīng)連在一起，排除A項。故選C。 [答案]　C 7．在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。 入艙前，研究人員在“蛟龍”號的樣品筐中放了一塊長30厘米、寬20厘米、高10厘米的白色泡沫板做實驗，①___________。隨著“蛟龍”號下潛，白色泡沫板慢慢變小，到了700米左右，已經(jīng)變成了巴掌大的一塊。此后，②____________________。每往深海進發(fā)1000米，就會相應(yīng)地增加100個大氣壓力，這說明，70個大氣壓力就把這塊泡沫板壓縮到極限了。③____________________，空腔里的空氣被壓出，就成為實體結(jié)構(gòu)了。 [解析]　這一語段說明泡沫板在深海經(jīng)過壓縮而產(chǎn)生變化的過程和原理，①處填寫的內(nèi)容應(yīng)該是實驗的目的，從下文來看，目的是檢驗白色泡沫板在壓力下的具體變化。由“這說明”后面的結(jié)論可知，②處應(yīng)該填寫這塊泡沫板沒有明顯變化。③處應(yīng)該填寫泡沫板空腔里的空氣被壓出的前提，即在深海經(jīng)過壓縮后。 [答案]?、贆z驗它在壓力下的具體變化?、谂菽宓男螤顩]有明顯的變化?、叟菽逶谏詈＝?jīng)過壓縮后 8．在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。 雖說中國有五千年的飲食文化，烹調(diào)方法多種多樣，但在營養(yǎng)師們看來，①______________________________。這是因為“蒸”不僅能保持菜肴的原形、原味，烹制出的菜比較清淡，并且還在很大程度上保存了食材的各種營養(yǎng)，更符合健康飲食的要求。②______________________________，因此我國一直就有“無菜不蒸”的說法。在河北、山西地區(qū)有不少菜就是多種蔬菜混合著蒸，蒸出來的菜五顏六色，讓人很有食欲，也體現(xiàn)了飲食多樣化的原則。③______________________________，以便能更快地蒸熟。比如將胡蘿卜、紫甘藍切成絲，山藥、南瓜切成段。蒸熟后，可依個人口味，調(diào)汁拌著食用，如加蒜泥、姜醋汁、芝麻醬等。 [解析]?、偬?，根據(jù)后文“這是因為‘蒸’不僅能……”可知，“蒸”這種烹調(diào)方法更值得推崇。②處，根據(jù)后文“因此我國一直就有‘無菜不蒸’的說法”可知，所有的菜都是可以“蒸”的。③處，根據(jù)后文“以便能更快地蒸熟。比如將胡蘿卜、紫甘藍切成絲，山藥、南瓜切成段”可知，上鍋蒸的蔬菜體積不要太大。 [答案]　示例：①“蒸”這種烹調(diào)方法更值得推崇?、谒械牟硕际强梢浴罢簟钡摹、凵襄佌舻氖卟梭w積不要太大 9．在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。 污染歷來被看作“全球問題”，這不但因為①______________________________，一個國家遭遇的污染非常容易進入另一個國家；而且因為各國的環(huán)境缺陷往往形成復(fù)合結(jié)構(gòu)，帶來綜合性環(huán)境效應(yīng)。由此看來，當(dāng)前國內(nèi)的灰霾天氣，就不能將②______________________________，要么單純歸于國內(nèi)的產(chǎn)業(yè)或生活方式，要么單純歸于國家層面的缺乏規(guī)劃和監(jiān)管不力。面對灰霾持續(xù)不退和PM2.5(細顆粒物)數(shù)值居高不下的現(xiàn)狀，現(xiàn)在迫切需要從政府到企業(yè)，從社會到個人，③______________________________。 [解析]?、偬?，根據(jù)后文“一個國家……進入另一個國家”可知，應(yīng)填“環(huán)境污染的影響沒有國界”之類的語句，答出環(huán)境污染的擴散性、傳播性等意思即可。②處，根據(jù)后文的兩處“歸于……”可知，應(yīng)填“污染的成因”之類的語句。③處，根據(jù)前文“政府到企業(yè)”“社會到個人”可知，應(yīng)強調(diào)全國上下共同治理污染，可填“樹立‘全國一盤棋’的整體觀念”之類的語句。 [答案]　示例：①環(huán)境污染的影響沒有國界?、谖廴镜某梢颉、蹣淞ⅰ叭珖槐P棋”的整體觀念 10．在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。 “互聯(lián)網(wǎng)＋”時代，倡導(dǎo)“工匠精神”與創(chuàng)新精神，本質(zhì)上是一致的。如果說互聯(lián)網(wǎng)思維表現(xiàn)為開放、創(chuàng)造、創(chuàng)新，“工匠精神”表現(xiàn)為嚴(yán)謹(jǐn)、精致、專注，那么，二者的融合所發(fā)生的就不是一種簡單相加的物理效應(yīng)，①______________________________?！肮そ尘瘛币宰铋_放的姿態(tài)來吸收最前沿的技術(shù)，從而創(chuàng)造最新的成果?！肮そ尘瘛雹赺_____________________________，恰恰相反，是用創(chuàng)新精神突破傳統(tǒng)，對產(chǎn)品精雕細琢，大跨步邁向最大的價值，追求最好的結(jié)果。即便是做互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品，③______________________，也不會產(chǎn)生創(chuàng)新的力量、技術(shù)的力量。 [解析]?、偬?，顯然與“不是一種簡單相加的物理效應(yīng)”相對應(yīng)或相比較：“不是”對應(yīng)“而是”，“物理效應(yīng)”通常與“化學(xué)反應(yīng)”相對。故應(yīng)填“而是一種你中有我的化學(xué)反應(yīng)”之類的語句。②處，由“恰恰相反”可知，此處顯然與后文“是用創(chuàng)新精神突破傳統(tǒng)……大跨步……”的意思相對，故應(yīng)填“不是恪守傳統(tǒng)而裹足不前”之類的語句。③處，由“即便”可知，整句顯然是假設(shè)語氣。結(jié)合前文的主語可知，當(dāng)填與“工匠精神”有關(guān)的內(nèi)容，且是假設(shè)語氣，即“如果沒有‘工匠精神’做基礎(chǔ)”之類的語句。 [答案]　示例：①而是一種你中有我的化學(xué)反應(yīng)?、诓皇倾∈貍鹘y(tǒng)而裹足不前(止步不前)?、廴绻麤]有“工匠精神”做基礎(chǔ) 11．在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。 衡量教育水平的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？首先是看①____________。所謂幸福，就是讓師生雙方都能享受課堂、享受教育帶來的智慧挑戰(zhàn)，享受學(xué)校生活帶來的不斷成長。其次是看②______________________。一個國家和地區(qū)需要的人才是多元的，在各行各業(yè)中既需要精英，也需要一般勞動者。再次是看教育是否符合本地的文化傳統(tǒng)。③______________________________。把中國的教育原封不動地拿到英國，或者把英國的教育簡單照搬到中國，都會遭遇水土不服。 [解析]　整個語段是講衡量教育水平的三個標(biāo)準(zhǔn)，由已經(jīng)給出的第三個標(biāo)準(zhǔn)“教育是否符合本地的文化傳統(tǒng)”可確定①②兩處的句式結(jié)構(gòu)。①處，依據(jù)后面對“幸?！钡慕忉尶芍?，應(yīng)填“師生能否擁有幸福的教育生活”之類的語句。②處，后面強調(diào)的是社會需要的人才是多元的，故可填“教育能否培養(yǎng)出社會需要的人才”之類的語句。③處，是對前文第三個標(biāo)準(zhǔn)“教育是否符合本地的文化傳統(tǒng)”的解說，根據(jù)“都會遭遇水土不服”可知，應(yīng)填“任何教育都有自己植根的土壤”之類的語句。 [答案]　示例：①師生能否擁有幸福的教育生活　②教育能否培養(yǎng)出社會需要的人才?、廴魏谓逃加凶约褐哺耐寥? 12．在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。 ①______________________________，包括純電動汽車、混合動力汽車、燃料電池電動汽車、氫發(fā)動機汽車等。其中純電動汽車技術(shù)相對簡單成熟，②______________________________：蓄電池單位重量儲存的能量太少、購買價格較高等。發(fā)展新能源汽車具有可使中國實現(xiàn)從汽車大國到汽車強國的轉(zhuǎn)變、繼續(xù)開辟中國的汽車市場等重大戰(zhàn)略意義，③______________________________，財政部出臺政策“對使用新能源的車船免征車船稅”，深圳市甚至對購買新能源車的車主直接發(fā)放牌照。 [解析]?、偬?，根據(jù)后文對汽車類別的舉例可推知應(yīng)填“種類豐富”，從整個語段可知主體應(yīng)是“新能源汽車”。②處，后面的標(biāo)點符號為冒號，可見此處要引出下文，起總領(lǐng)作用；下文介紹“蓄電池單位重量儲存的能量太少、購買價格較高等”的缺點，由此可知此處應(yīng)強調(diào)“也存在一些缺點和不足”；再根據(jù)之前介紹優(yōu)點，還應(yīng)體現(xiàn)轉(zhuǎn)折的語意關(guān)系，需使用關(guān)聯(lián)詞“但”。③處，上句談到新能源汽車發(fā)展的戰(zhàn)略意義，下句談到從中央政府到地方政府的具體措施，可以推知此處應(yīng)表達“各級政府出臺補貼政策支持新能源汽車發(fā)展”之意。 [答案]　示例：①新能源汽車種類豐富?、诘泊嬖谝恍┤秉c和不足?、鄹骷壵懤m(xù)頒布一系列補貼政策