浙教版品德與社會五下《你中有我我中有你》說課稿

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1、2019最新浙教版品德與社會五下《你中有我 我中有你》說課稿 尊敬的評委老師： 您們好！ 說教材 1 .教材的特點及編寫意圖 今天我說課內(nèi)容是浙教版義務(wù)教育課程標(biāo)準實驗教科書 《品德與社會》五年 級（下）第四單元《生活在地球村》的第一課 《你中有我 ,我中有你 》。 課文介紹了 我們正生活在一個全球化的時代。經(jīng)濟全球化使地球村的各個國家在經(jīng)濟上日益相互 依賴 ,相互滲透。作為地球村的一員 ,其發(fā)展與世界各國緊密相連 ,息息相關(guān)。對外開放 為 的發(fā)展描繪了宏偉的藍圖 ,也為經(jīng)濟的騰飛譜寫了輝煌的篇章。 課文分為四部分： 第一部分引導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查周圍的產(chǎn)品 ,知道我國與世界各

2、國的貿(mào)易關(guān)系日益密切 ,經(jīng) 濟交流越來越頻繁；國外的產(chǎn)品在市場隨處可見 ,商品也源源不斷地進入國際市場 , 已 步入了全球化發(fā)展的道路。 第二部分描述了實施對外開放 ,步入全球化發(fā)展道路的曲折歷程及美好前景。 第三部闡述的是經(jīng)濟全球化給各國、各地區(qū)經(jīng)濟以及人們生活帶來的深遠影響。 第四部分重在引導(dǎo)學(xué)生了解我國對外開放的基本格局。堅持對外開放是建設(shè)有特色社 會主義的一項長期的基本國策。 基于以上對教材的分析 ,結(jié)合本課特點及本班學(xué)生的認知能力和道德水平發(fā)展的狀況 ,我從 情感、認知、技能這三個方面來確定本課的教學(xué)目標(biāo)。 （一）教學(xué)目標(biāo)： 認知目標(biāo)：： 1、通過視頻觀察、課前

3、調(diào)查讓學(xué)生初步了解步入全球化發(fā)展道路 ,走向 世界的曲折歷程。 2、初步感受全球化給國家建設(shè)、人們生活帶來的發(fā)展與變化。 情感目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心祖國建設(shè)與發(fā)展 ,從小具備社會責(zé)任意識 , 并有融入全球化交流的意愿。 技能目標(biāo)： 1、通過交流、收集、調(diào)查 ,培養(yǎng)學(xué)生具有運用、處理信息的能力。 2、培養(yǎng)學(xué)生的社會交往能力 ,語言表達的能力。 2 .教學(xué)重點難點 ： 重點：了解我國對外開放的基本格局 ,增強社會責(zé)任意識。感受經(jīng)濟 全球化給國家建設(shè) ,人們生活帶來的發(fā)展與變化。 難點：使學(xué)生自覺做到關(guān)心祖國的建設(shè)與發(fā)展。 （二）設(shè)計理念： “全球化”的概念離學(xué)生的日常生活

4、較遙遠 ,但是生活在這個瞬息變化的 社會 ,又非常有必要讓學(xué)生了解。為了讓學(xué)生自然自覺地感受到全球化生活 地融入 ,通過課前的收集、調(diào)查 ,結(jié)合學(xué)生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗與知識 ,進行拓展 , 通過課堂上的交流匯報、感受 ,讓學(xué)生真切地體會到：全球化無處不在。 二、說教法、學(xué)法 目標(biāo)已經(jīng)確定 , 那么用什么教法和學(xué)法呢？我主要采用 l 、互動教學(xué)。品德與 社會的教學(xué)過程應(yīng)當(dāng)是具有師生共同參與、溝通合作意義的活動建構(gòu)過程。 在教學(xué)設(shè)計中創(chuàng)設(shè)基于師生交往的互動互惠的教學(xué)活動 ,是品德與社會教學(xué)的 一項重要任務(wù)。教學(xué)過程中我們注重師生間教與學(xué)的溝通交往 ,多維互動 ,師生 雙方在活動中相互

5、交流 ,溝通、啟發(fā)、補充。 2 、直觀教學(xué)。直觀教學(xué)是所有教學(xué)方式中最直接最有效的一種方式 , 也是學(xué) 生喜愛的一種教學(xué)方式。在這節(jié)課的教學(xué)中 ,主要借助多媒體這種現(xiàn)代化的教 學(xué)手段 , 將課本中生動的畫面創(chuàng)設(shè)成一個個鮮活情景展示給學(xué)生 , 輔助教學(xué)。 三.說教學(xué)過程： 以上是我對教材、教法和學(xué)法的說明。下面我來說說本課的教學(xué)過程。 本課的教學(xué)過程我采取以下五三個板塊與學(xué)生進行交流。板塊一：“ 調(diào) 查匯報“車”訊 , 揭示主題。 ；板塊二： 拓展 , 感受生活步入全球化 ；板塊 三： 感受祖國與世界各國的交流發(fā)展歷程 ”等思路 , 來安排整個教學(xué)過程。下 面我具體說說本課時的

6、教學(xué)過程： 一、調(diào)查匯報“車”訊 ,揭示主題。 1、今天這堂課 ,我們先一起來聊聊車子。請各組匯報一下你們調(diào)查到的關(guān) 于車的一些信息。 （老師隨機視頻出示西博車展 ,如果學(xué)生沒說到 ,老師可作補充。） 四人小組交流 選代表匯報。 我預(yù)設(shè)匯報的幾種可能： 1）班中同學(xué)家中的私家車。 2）我爸爸媽媽單位里同事的車。 3）我們小村里停著的車。 4）我們親戚家的車。 5）我從網(wǎng)上收集到的車。 6）西博會的車。 2、 視頻小結(jié) ,揭示主題。（內(nèi)容：各種不同品牌的車子。） 師： 通過大家的調(diào)查、交流 ,你們是否發(fā)現(xiàn) ,“車子”這個話題讓我們感受 到 ,我們的生活正進入一個全

7、球化的時代 ,生活正因此而變得越來越便捷 ,越 來越精彩。 （ 設(shè)計意圖： 從學(xué)生生活中最常見、也感興趣的“車”入手 ,通過調(diào)查、收 集、整理 ,初步感受到全球化的交流 ,非常自然地達成初級目標(biāo) ） 二、拓展 ,感受生活步入全球化。 1、我們生活的地球有兩百多個國家 ,如果我們把它看作是一個村莊 ,那么大大 小小的國家就像這個村莊里的一個個家庭。如今的對地球村的每一個成員國 敞開大門 ,你來我往 ,正在進行各方面的交流與合作。那么除了車子 ,你還能從哪 些方面感受到全球化？（師補充學(xué)生沒有說到的） 個人自由發(fā)言。 交流的可能： （ 1） 動畫片、動漫、狂歡節(jié)。（圖片展）

8、 （ 2） 肯德基、麥當(dāng)勞。（可以介紹這些國家的飲食特征——帶出人吃 西餐 ,外國人吃中餐）評：我們都非常的淑女、紳士。 （ 3） 留學(xué)（出國留學(xué)與來留學(xué)數(shù)據(jù)說明——公派、自費留學(xué)人數(shù)） （ 4） 服裝。（品牌） （ 5） 旅游。 2、視頻小結(jié)。（內(nèi)容：影視、教育、文化旅游、飲食等各方面的交流） （核心總結(jié)）對呀 ,不管是我們的文化娛樂活動 ,還是生活中的衣食住行 , 以 及教育、旅游等等任何一方面 ,都可以讓我們深深地感受到全球化交流勢不 可擋 ,已經(jīng)影響了我們的生活 ,使我們的生活水平日益提高。其實早在古代 , 我們已經(jīng)與世界各國有著密切來往。 （ 設(shè)計意圖： 以“車”

9、這個點帶動整個面 ,同樣通過對學(xué)生生活中接觸到 的各個領(lǐng)域的調(diào)查 ,采用圖片、錄象、經(jīng)歷的事例等多種形式 ,讓學(xué)生深切 地感受到全球化的交流無處不在 ,勢不可擋地影響著我們每一天的生活。） 三、感受祖國與世界各國的交流發(fā)展歷程。 其實早在古代的時候 ,我們與世界各國的來往就十分密切。 1、視頻配音介紹與其他國家交流的歷程。（絲綢之路錄象） 學(xué)生收看視頻錄象。 （ 設(shè)計意圖： 采用聲情并茂的視頻 教學(xué)方法 ,一則讓學(xué)生清楚地了解祖國 與世界各國的交流發(fā)展歷程 ,二則激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動興趣 ,為下一教學(xué)活 動作好鋪墊。） 2、剛才大家看到的是我們國家從絲綢之路到現(xiàn)在的歷程 ,一

10、直與世界各國 保持著交流、合作 ,取得了的不少的成績。尤其是近幾年 ,我們國家在經(jīng)濟、 文化、教育、等各方面都有了很大的發(fā)展 ,用你收集到的資料說明一下。 學(xué)生自由交流匯報。 （設(shè)計意圖：通過一系列收集、交流、匯報等活動 ,充分鍛煉了學(xué)生處理信息 的能力 ,口頭表達的能力。） 3、欣喜地看到同學(xué)們收集到了那么多的資料 ,充分感受到全球化交流給我們帶 來的發(fā)展。因為時間有限 ,不可能一一交流 ,不過老師已經(jīng)為大家準備了一份精 美的資料卡 ,請把你搜集到的資料編成小報 ,我們一起合作做一塊展板 ,把它介紹 給我們的兄弟班級和全校的同學(xué) ,還可以介紹給你的爸爸媽媽 ,鄰居朋友。

11、生做資料卡。 （設(shè)計意圖：做資料卡 ,不但是對本課的總結(jié) ,也是給學(xué)生的一種信息補充。） 四、總結(jié)。 通過這堂課的學(xué)習(xí) ,讓我們深切地感受到 ,因為世界各國的交流合作 ,互相取 長補短 ,你中有我 ,我中有你 ,我們的生活水平更高了 ,生活的內(nèi)容也更豐富 了。 板書： 你中有我 ,我中有你 經(jīng)濟全球化 需要世界 世界需要 板書的設(shè)計是為落實教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的 , 這樣的板書設(shè)計 , 突出了經(jīng)濟的 全球化 , 貫穿了全文。這樣一來 , 學(xué)生既能有效的明白道理 , 也提高了課堂的教 學(xué)效益。 我想：品德課不同于其他的課程 , 應(yīng)該用一朵云去推動另一朵云 , 一棵樹去 撼動另一棵樹 , 一個靈魂去撞擊另一個靈魂 , 只有當(dāng)我們?yōu)閷W(xué)生呈現(xiàn)一朵云 , 展 示一棵樹 , 打開一扇窗 , 引領(lǐng)他們?nèi)ハ硎苌砷L的絢麗與燦爛的時候 , 兒童的 品德習(xí)性才會在生活中萌芽 , 在課堂上飛揚 , 這 , 就是我們品德教育的真諦 , 定 會帶給學(xué)生無限的精彩。 以上是我的說課 ,真誠地希望能得到各位評委老師的指點。謝謝大 家！ 7 / 5