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1、2019最新浙教版品德與生活一下《我愛學習》教學
設計教學設計
學校： 授課教師： 授課時間： 年 月
日
—
冊次
課題
課型
課時
重
占 八、、
難
占 八、、
學習水平
品德與生活
一年級卜冊
我愛學習
綜合課
1課時
識記
理解
運 用
教學目
標
認知
目標
1、善于發(fā)現(xiàn)校園內、生活中的學習活動。
V
V
技能
目標
2、初步培養(yǎng)學生關注學習生活 ，體驗學習生活樂趣 的意識和能力。
V
V
情感
目標
3、初步體會學習生活中的快樂 ，從而激發(fā)對學習生 活的愛與興趣。
V
V
2、
突破重點、
難點設想
引導學生觀察插圖、說說想法及體會，從而激發(fā)學生的學習興趣，養(yǎng)成愛學習的好 習慣。
教學媒體
插圖、課件
教學活動及主要語言
學生活動
一、創(chuàng)境激疑，質疑目標：
1、教師：我們已經度過了一個多學期的小學生活。在學校里 ，我們上 課、游戲、開展各類活動。每天早上小朋友們高高興興背著書包上學來 ，說 說為什么高興？你對學校生活的感受是什么？
2、學生自由表述為什么高興以及對學校生活的感受。
3、教師：是啊，學校里我們可以學到許多知識，使我們變得更?總明、更能干, 所以我們都愛學習。
4、板書課題：我們愛學習
聽清老師的問題
自由說說想法
齊讀
3、課題
二、學文自探，合探交流：
（一）尋找校園里豐富的學習活動
1、出示課文插圖：
請小朋友們看這些插圖，看看上面的小朋友分別在干什么？老師會教小 朋友哪些知識？可能會怎么教，小朋友們才會學得既快又好？
2、學生自由找插圖中展現(xiàn)的學校各科教學活動的場景分別是什么？
3、學生自由發(fā)言：
在語文課上，語文老師教小朋友們學古詩；在數(shù)學課上，數(shù)學老師教小朋 友們珠算；在體育課上，體育老師教小朋友們跑接力賽……
4、教師：小朋友們說得真好，在我們學校里還后/、少像這樣的課，比一 比，哪個小朋友能發(fā)現(xiàn)更多的校園生活中的學習活動。
（二）展示生活中有趣的學習
1、課件出示：課本
4、 57頁的插圖。想一想插圖中的小朋友是如何學習
的？他們學的高興嗎？用高興的語氣讀出圓圈中的話。
2、你在生活中學到了哪些知識？這些知識是怎樣學到的？介紹給小朋 友們。
認真觀察
自由思考
指名說說
舉手說
觀察插圖
互相說、指名說
三、精講點撥，整合知識：
1、教師：小朋友們，剛才我們觀察了很多插圖，了解了校園里和生活中的學 習，你肩什么感受？和小朋友說一說。
2、課件出示：課本第58頁的插圖。
師：這些插圖講述的是小朋友們在第一次嘗試過程中表現(xiàn)出來的/、同心
情,遇到的困難，解決問題的辦法，經歷后的收獲。
3、小朋友們，你們也f 有過第一次，你有什么經歷和收獲？
5、小組內交流自 己嘗試的經歷和收獲。
4、共同小結：學校里的學習真+富；生活中也有許多有趣的學習；嘗試 讓我們經歷了從不會到會，從不知道到知道。所以，嘗試就是學習。只要我 們：做個學習后心人，生活處處有學習。
互相說
觀察插圖
交流自己的經歷
共同小結
四、鞏固練習，激情誘導：
（一）填空：
1、（）就是學習。
2、做個（）有心人，生活處處有（）。
（二）判斷：
1、交警叔叔給小朋友作交通安全講座不是學習。（ ）
指名填空
2、第一次買東西是學習。（ ）
指名判斷
五、總結升華,導行實踐：
共同總結：這節(jié)課我們知道了學習無處不在，因此，我們要做個學習有心人, 希望小朋友們養(yǎng)成愛探索、愛學習的好習慣。
共同回顧小結
板書設計：
1 、我愛學習 匚二，做個學習后心人,
/生活處處有學習。
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浙教版品德與生活一下《我愛學習》教學設計
