八年級語文下冊 第二單元 7 敬業(yè)與樂業(yè)課件 （新版）蘇教版.ppt

《八年級語文下冊 第二單元 7 敬業(yè)與樂業(yè)課件 （新版）蘇教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級語文下冊 第二單元 7 敬業(yè)與樂業(yè)課件 （新版）蘇教版.ppt（27頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

人各有志，那你的志向是……,,你會選擇？,為什么？,官員,演員,醫(yī)生,教師,軍人,律師,修鞋匠,清潔工,真正的光明在我們的心里，該點燃的是我們的心燈。,梁啟超,敬業(yè)與樂業(yè),,教學目標,1、理解“敬業(yè)與樂業(yè)”的主旨。2、經典語句、格言的積累。3、“擺事實”和“講道理”兩種論證方法的初步學習。4、演講和口語特色的體會。,梁啟超（1873～1929）中國近代維新派代表人物，學者。“戊戌變法”領袖之一。字卓如，號任公，別號飲冰室主人。廣東新會人。,他興趣廣泛，學識淵博，在文學、史學、哲學、佛學等諸多領域，都有較深的造詣。他一生著述宏富，所遺《飲冰室合集》計148卷，1000余萬字。,背景資料,《敬業(yè)與樂業(yè)》是梁啟超先生于70多年前在上海中華職業(yè)學校為學生所作的演講，對學生進行職業(yè)道德啟蒙教育，有很強的針對性。,要求：,認清對象，確立主旨,思路清晰，節(jié)奏明快,感情充沛，說理充分,演講以口語表達的方式面對聽眾，就某一問題發(fā)表自己的觀點，闡述某一事理的活動。。,朗讀課文整體感知,1、找出本文的中心論點。,2、作者先后談論了哪幾個問題?,3、作者運用什么方法來闡明這些問題的?,1、本文的中心論點是什么？,但我確信“敬業(yè)樂業(yè)”四個字，是人類生活的不二法門。（“敬業(yè)樂業(yè)”是人類生活的不二法門。）,2、圍繞這個觀點，作者先后談論了哪些問題?,1、論述要敬業(yè)。（3、4）,3、論述要樂業(yè)。（5、6）,朗讀課文整體感知,,,提出問題,分析問題,解決問題,（1）,（2—6）,（7）,揭示全文論述的中心—敬業(yè)與樂業(yè)。,論述敬業(yè)和樂業(yè)的重要。,總結全文，勉勵大家敬業(yè)樂業(yè)。,總分總,3、全文的基本結構,觀點：,敬業(yè)樂業(yè),細讀課文探究寫法,1、作者在論述“敬業(yè)”的必要性時，逐層提出了哪些問題？運用怎樣的議論方法？,1、什么叫敬業(yè)？,2、為什么要敬業(yè)？,3、怎樣才能做到敬業(yè)？,引用做論據,列舉作論據,引用做論據,道理,道理,事例,朱子的話,兩個地位懸殊的職業(yè),莊子、曾文正、孔子和法國學者的論述,,3、作者是怎樣論述“樂業(yè)”的？,分析：,針對有人認為“做工苦”的感嘆，作者指出：,身入其中，最為有味,奮斗前去，加增快樂,比較駢進，競勝而樂,杜絕妄想，省卻閑愁,做任何事都要淘神費力的,“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會發(fā)生。”,與其厭惡自己的本業(yè)，倒不如在工作中尋找樂趣，因為：,接著作者分析了其中的四點原因：,1、文章最后說：“我深信人類合理的生活總該如此”，“人類合理的生活”應該是怎樣的？,敬業(yè)、樂業(yè)。,總結課文,中心：這篇講演針對聽講者的實際情況，提出了"敬業(yè)與樂業(yè)"的論題，深入地論述了敬業(yè)與樂業(yè)的重要性，殷切地希望大家發(fā)揚敬業(yè)、樂業(yè)的精神，去過人類合理的生活。,熱情的乘務員,快樂的郵遞員,湖南電視臺著名節(jié)目主持人－－李兵,農民朋友就是我的兄弟,五星級的擦鞋店,2、本文用了許多經典名句，請把它們匯集在一起，再化為“身內之物”。,1、敬業(yè)樂群?！抖Y記》2、安其居，樂其業(yè)?！独献印?、主一無適便是敬。（朱熹）4、雖天地之大，萬物之多，而惟吾蜩翼之知《莊子》5、坐這山，望那山，一事無成。（曾國藩）6、用志不分，乃凝于神。（莊子）7、素其位而行，不愿乎其外。（孔子）8、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（孔子）9、其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。（孔子））,,引用這些經典名句，起什么作用？,使文章精練、典雅；增強說服力，因為經典名句是世人公認的真理，具有權威性。,評析質疑辯證人生,課文說：“事的性質，從學理上解剖起來，并沒有高下”。又說：“我當木匠的做成一張好桌子，和你們當政治家的建設成一個共和國同一價值?！钡灿腥艘媚闷苼龅脑捳f：“不想當元帥的士兵不是好士兵?！庇懻摚耗阗澩囊粋€說法？為什么？,作者這樣說是勸告那些“坐這山，望那山，一事無成”的人腳踏實地、勤懇敬業(yè)，進而體會職業(yè)的樂趣和人生的價值。從現(xiàn)實生活考慮，只有這樣，才能安身立命（儒家）、獲得心靈的寧靜與平和（佛家）。拿破侖的名言，則是為了激勵人們樹立遠大抱負，努力挖掘自身潛能，勇于向命運發(fā)出挑戰(zhàn)。,職業(yè)分工即使沒有“貴賤”之分，卻也有“高下”之別。下層百姓任勞任怨地“敬業(yè)”未必能保證最基本的生存需要與獲得尊嚴，有時還要飽受欺凌。拉黃包車與當大總統(tǒng)，生活判若天壤。讓下層百姓“敬業(yè)樂業(yè)”，不僅不太可能，而且有維護不平等秩序之嫌。一支部隊，元帥只有一個，士兵卻需要千千萬，如果每一個士兵都都懷揣元帥夢，不安心做士兵，這支部隊的戰(zhàn)斗力也大可懷疑。大多數“士兵”想當“元帥”而不成，人生豈不盡是失敗?,——各有道理，只是出發(fā)點不同而已。,梁啟超教導人們要安于本職、不可好高騖遠，體現(xiàn)了隱忍而自斂的中國人生哲學。拿破侖鼓勵士兵要爭當元帥，則是典型的西方個人本位的進取型、外向型人生觀。,兩種說法適用的語境有所不同，反映的人生觀也有區(qū)別,2、作為學生，你認為怎樣做到“敬業(yè)、樂業(yè)”?,你“敬業(yè)”了嗎？,完成300字短文一篇，談談你在“敬業(yè)與樂業(yè)”方面，有什么新的認識。,作者在文章中提出了許多有關敬業(yè)和樂業(yè)的觀點，你最喜歡的是哪一句?你有沒有不同意見?,知識積累,1．"敬業(yè)樂業(yè)"四個字，是人類生活的不二法門。2．人類一面為生活而勞動，一面也是為勞動而生活。3．凡職業(yè)沒有不是神圣的。4．凡職業(yè)沒有不是可敬的。5．人生在世，是要天天勞作的。6．勞作便是功德，不勞作便是罪惡。7．因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。,8．凡做一件事，便把這件事看作我的生命，無論別的什么好處，到底不肯犧牲我現(xiàn)在做的事來和他交換。9．敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利。10．從勞苦中找出快樂來。10．凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會發(fā)生。12．每一職業(yè)之成就，離不了奮斗。13．因為每一職業(yè)之成就，離不了奮斗；一步一步的奮斗前去，從刻苦中將快樂的分量加增。14．人生能從自己職業(yè)中領略出趣味，生活才有價值。15．敬業(yè)即是責任心，樂業(yè)即是趣味。,