云南省2019年中考語文總復(fù)習 第二部分 語文知識積累與綜合運用 專題訓(xùn)練05 語病辨析(含修改).doc

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專題訓(xùn)練(五)　語病辨析(含修改) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1.下列句子中,沒有語病的一項是 (　　) A.一個人如果要開創(chuàng)自己的光明前程,關(guān)鍵就是在于持之以恒的努力和付出才能夠?qū)崿F(xiàn)。 B.近年來,中國出境游的公民素質(zhì)明顯加強,境外受訪者多表示中國游客的形象大有改善。 C.廣州白云國際機場T2航站樓已經(jīng)全面啟用,這是建設(shè)廣州國際航空港的一項重大舉措。 D.廣深港高鐵香港段全長26公里,是由香港特區(qū)政府出資并委托港鐵公司建設(shè)和規(guī)劃的。 2.下列句子有語病的一項是 (　　) A.甲骨文通過了聯(lián)合國教科文組織委員會評審,成功入選《世界記憶名錄》。 B.為了提高準確度,北京第四次全市范圍古樹名木資源調(diào)查首次實現(xiàn)了GPS定位全覆蓋。 C.中國企業(yè)要走出國門,就必須了解當?shù)厥袌?適應(yīng)和熟知當?shù)氐姆膳c文化。 D.在“足球進校園”活動如火如荼的形勢下,孝感市中小學建立了162個校園足球隊。 3.下列各句中沒有語病的一項是 (　　) A.第十三屆省運會即將在衡陽舉行,體育健兒們紛紛表示要充分發(fā)揚水平,取得佳績。 B.為了防止結(jié)核疫情不再反彈,上級要求各學校加強管理,制定嚴密的防范措施。 C.眼前的油茶樹含翠吐綠,搖曳生姿,把天堂山裝點得生機盎然。 D.在閱讀文學名著的過程中,使我明白了許多做人的道理,感悟了人生真諦。 4.下列句子沒有語病的一項是 (　　) A.民俗是民間流傳的習俗、風尚,是由民眾創(chuàng)造并世代傳承的民間文化。 B.中餐的推廣使豆腐日益受到各國的歡迎是可以預(yù)期的。 C.不僅議論要提出觀點,還要有能證明觀點的材料。 D.《水滸傳》記述了梁山泊好漢們從起義到興盛再到最終失敗。 5.下列句子沒有語病的一項是 (　　) A.看著那一片巨大的黃色沙地深深刺痛我們的心,使我們個個心情沉重。 B.從古希臘開始,英雄都是神祇和將軍,而羅曼羅蘭卻認為英雄的偉大不在于他的體魄而在于他的心靈和品格。 C.異種魚換核能否得到新的雜種魚呢?我國科學家首先解決并提出了這個問題。 D.南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn),為支持地殼在進行緩慢但又不可抗拒的運動提供了證據(jù)。 6.下列句子中,沒有語病的一項是 (　　) A.從中國的簡帛、埃及的莎草紙、歐洲的羊皮卷到今天的電子墨水屏,讓人類的閱讀載體不斷演進,但人們對閱讀的熱愛,對精神世界的守望卻從未改變。 B.紀錄電影《厲害了,我的國》在全國各地掀起了一輪又一輪的觀影熱潮,讓該片屢屢刷新紀錄電影的市場紀錄。 C.“一帶一路”是中國首倡,但不是中國一家的“獨奏曲”,而是各國共同參與的“交響樂”,是各國共同受益的重要國際公共產(chǎn)品。 D.稷下學宮創(chuàng)立于2300年前,歷經(jīng)前后六代上下,是中國也是世界上最古老的學院之一。 7.下列句子沒有語病的一項是 (　　) A.經(jīng)過表決、推舉和討論等程序,學生會的人選順利產(chǎn)生了。 B.一個人能否成為真正的讀者,關(guān)鍵在于青少年時期養(yǎng)成良好的閱讀習慣。 C.世界衛(wèi)生組織發(fā)布報告稱,結(jié)核病仍是全球頭號傳染病殺手。 D.為了提高同學們的語文素養(yǎng),學校積極開展了“讀經(jīng)典作品,建書香校園”。 8.下列語句中沒有語病的一項是 (　　) A.川航機組突遇險情,成功備降,強烈地震撼著網(wǎng)友的心,紛紛為他們的專業(yè)素養(yǎng)點贊。 B.按照田園城市的建設(shè)標準,規(guī)劃者首先考慮的是讓市民“看得見山水,記得住鄉(xiāng)愁”。 C.多所學校舉行世界環(huán)境日教育活動,其目的是讓學生了解、學習環(huán)保知識和環(huán)保意識。 D.本期“文翁大講堂”的聽眾,除成都教師外,還有資陽、攀枝花等外地教師也參與其中。 9.下列句子沒有語病的一項是 (　　) A.有頭腦的人類為了控制某些不受待見的生物,居然采取了一些污染整個環(huán)境的做法,而且這些做法甚至威脅到了人類自身的生存。 B.《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目中的歌詞,意境優(yōu)美,婉轉(zhuǎn)悠揚,深受觀眾好評。 C.通過5月22日在西安舉辦的以“偉人故里靈秀南充”為主題的南充旅游推介會,再一次把南充旅游業(yè)的發(fā)展推上了一個新的臺階。 D.上級通知王明同學6月5日前去參加我市“紅旗飄飄,伴我成長”演講活動。 10.下列句子中,表達準確、邏輯嚴密的一項是 (　　) A.這所學校校舍漂亮,樹木繁茂,一定是一所底蘊深厚、人才輩出的好學校。 B.青少年的健康成長,不僅關(guān)乎家庭幸福、社會發(fā)展,也關(guān)乎國家繁榮昌盛。 C.如果生活條件優(yōu)越,工作環(huán)境舒適,沒有苦難與挫折,事業(yè)就不會取得成功。 D.只要關(guān)注極其普通的甚至瞬間產(chǎn)生的想法,你就會成為有非凡創(chuàng)造力的人。 11.下列句子沒有語病的一項是 (　　) A.由于西成高速鐵路的開通運營,對助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略的實施,促進沿線經(jīng)濟發(fā)展和民生改善,具有重要意義。 B.央視文化節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》,就是用流行歌曲的演唱方法重新演唱我們中華民族流傳下來的優(yōu)秀的許多經(jīng)典詩詞。 C.網(wǎng)絡(luò)直播作為新生的媒介傳播方式,具有融合性、跨區(qū)域及主體多元化等特征,因此需要地區(qū)之間、部門之間協(xié)調(diào)合作,共同參與管理。 D.史蒂芬霍金于今年3月14日逝世,他被譽為繼愛因斯坦之后最杰出的理論物理學家,但他也是一位飽受疾病折磨、與病魔搏斗了半個世紀的科學家。 12.下列句子沒有語病的一項是 (　　) A.隨著中國對洋垃圾實施進口禁令,使西方國家陷入集體焦慮。 B.風靡一時的電影《解憂雜貨店》改編自日本作家東野圭吾的同名小說。 C.中國慕課數(shù)量已經(jīng)穩(wěn)居世界第一,在線學習的人數(shù)也是全世界最多的國家。 D.基層干部既要想干敢干,又要能干會干,切忌不可蠻干。 13.下列各句中,沒有語病的一項是 (　　) A.屠呦呦科研團隊研究出了用青蒿素治療瘧疾的方法,使全球數(shù)億人受益。 B.針對近來頻頻發(fā)生的校園暴力事件,幾個學校的領(lǐng)導(dǎo)進行了深刻反思。 C.家長要讓孩子接受“吃苦教育”,以此提高孩子自食其力的能力和獨立自主的精神。 D.一堂堂看似普通的體育課,不僅潛移默化地影響了青少年的體育價值觀,更直接地關(guān)系到他們的身體健康。 14.下列句子沒有語病的一項是 (　　) A.蘇州園林的修建因地制宜,自出心裁,怎能不令人不驚嘆呢? B.讀經(jīng)典作品,會拓寬我們的人生感受和視野。 C.他的性格,在我的眼里和心里是偉大的,雖然他的姓名不為許多人所知道。 D.由于井房的經(jīng)歷,使海倫凱勒的求知欲油然而生。 15.下列句子有語病的一項是 (　　) A.襄陽“環(huán)保奶奶”運建立當選全國十大“最美家鄉(xiāng)人”稱號。 B.教育是傳播優(yōu)秀文化、培養(yǎng)年輕一代、創(chuàng)造美好生活的根本途徑。 C.萬名青年開展志愿服務(wù)活動,助力襄陽共創(chuàng)“全國文明城市”。 D.通過“我心中的英雄”評選活動,全社會掀起了“崇尚英雄,精忠報國”的熱潮。 16.下列句子沒有語病的一項是 (　　) A.在全省長江經(jīng)濟帶發(fā)展工作推進會上,對我省保護長江生態(tài)做出專題部署。 B.淮劇,原名江淮戲,是一種古老的地方戲曲劇種,流行于鹽城、淮安等地。 C.霍金是科學界耀眼的明星,他創(chuàng)立了現(xiàn)代宇宙學,激發(fā)了數(shù)百萬人的眼球。 D.我國第二艘航母能否早日加入海軍編隊,取決于科研人員和廣大官兵的共同努力。 參考答案 1.C　[解析]　本題考查辨析病句。A項,句式雜糅,應(yīng)改為“關(guān)鍵在于持之以恒的努力和付出”或“要靠持之以恒的努力和付出才能夠?qū)崿F(xiàn)”。B項,“素質(zhì)”和“加強”,搭配不當,應(yīng)把“加強”改為“提高”。D項,“建設(shè)和規(guī)劃”語序不當,改為“規(guī)劃和建設(shè)”。 2.C　[解析]　本題考查辨析病句。C項語序不當,對于“當?shù)氐姆膳c文化”,首先需要“熟知”,才能“適應(yīng)”。故選C。 3.C　[解析]　本題考查辨析語病的能力。A項,“發(fā)揚”與“水平”搭配不當,“水平”應(yīng)與“發(fā)揮”搭配,組成短語“發(fā)揮水平”;B項,“防止”就是阻止某事發(fā)生的意思,再加上“不再”,多用了一個否定,屬于錯用否定;D項,“使”造成句子的主語隱藏在了動詞后面,整個句子缺少主語。所以本題正確答案為C。 4.A　[解析]　本題考查辨別病句的能力。B項,結(jié)構(gòu)混亂,應(yīng)刪除“是可以預(yù)期的”;C項,關(guān)聯(lián)詞位置不當,應(yīng)把“議論”置于句首;D項,成分殘缺,缺賓語,應(yīng)在結(jié)尾加“的故事”。 5.B　[解析]　本題考查對病句的辨識能力。常考的病句形式主要有搭配不當、前后矛盾、缺少成分、句式雜糅、表意不明、語意重復(fù)等情況。A項,成分多余,應(yīng)刪掉“看著”;C項,語序不當,應(yīng)該是“提出并解決”;D項,成分殘缺,應(yīng)在“不可抗拒的運動”后面加上“這一理論”。故選B。 6.C　[解析]　本題考查對病句的辨識能力。A項,成分殘缺,濫用介詞“讓”,使句子缺乏主語,故去掉“讓”;B項,缺少成分,“讓該片屢屢刷新紀錄電影的市場紀錄”缺少主語,應(yīng)添加“觀眾持續(xù)的觀影熱情”;C項正確;D項,成分多余,去掉“上下”。 7.C　[解析]　本題考查語病辨析。A項,語序不當,應(yīng)先“推舉”再“討論”后“表決”;B項,兩面對一面, 可在后句“養(yǎng)成”前加“是否”;D項,成分殘缺,應(yīng)改為“學校積極開展了‘讀經(jīng)典作品,建書香校園’的活動”。 8.B　[解析]　本題考查病句辨析能力。A項,“紛紛為他們的專業(yè)素養(yǎng)點贊”這一分句缺主語,可改為“網(wǎng)友紛紛為他們的專業(yè)素養(yǎng)點贊”。C項,“了解、學習”與“環(huán)保知識和環(huán)保意識”搭配不當,可改為“了解、學習環(huán)保知識,增強環(huán)保意識”。D項,“還有”和“參與其中”在同一句中,造成句式雜糅,可改為“本期‘文翁大講堂’的聽眾,除成都教師外,還有資陽、攀枝花等外地教師”,或改為“本期‘文翁大講堂’的聽眾,除成都教師外,資陽、攀枝花等外地教師也參與其中”。 9.A　[解析]　本題考查辨析病句的能力。B項,搭配不當,“婉轉(zhuǎn)悠揚”一般用來形容歌聲,這里與“歌詞”不相搭配。C項,缺主語,介詞“通過”埋沒了主語,刪去“通過”,讓“推介會”作主語。D項,有歧義,此句可有兩種理解:一是6月5日前,去參加……演講活動;二是6月5日,前去參加……演講活動。A項正確。 10.B　[解析]　本題考查對病句的辨析能力。A項,原因與結(jié)果沒有必然的邏輯關(guān)系?！皩W校校舍漂亮,樹木繁茂”與“底蘊深厚、人才輩出的好學?！倍咧g沒有必然邏輯關(guān)系。C項,假設(shè)關(guān)系的條件(生活條件優(yōu)越,工作環(huán)境舒適,沒有苦難與挫折)與結(jié)果(事業(yè)就不會取得成功)沒有必然的邏輯關(guān)系。D項,關(guān)聯(lián)詞語運用不恰當,“只要”一詞太絕對,與“成為有非凡創(chuàng)造力的人”之間的條件不充分。 11.C　[解析]　本題考查病句辨析能力。A項,缺少主語,刪除“由于”;B項,“優(yōu)秀的”與“許多”語序顛倒;D項,“但”與前句并沒有轉(zhuǎn)折關(guān)系。 12.B　[解析]　本題考查病句的辨析。A項,缺少主語,去掉“使”。C項,搭配不當,去掉“國家”。D項,濫用否定詞,去掉“不可”。 13.A　[解析]　此題考查對病句的辨識能力。?？嫉牟【湫问街饕写钆洳划?、前后矛盾、缺少成分、句式雜糅、表意不明、語意重復(fù)等情況。B項,句子有歧義,“幾個學校的領(lǐng)導(dǎo)”應(yīng)改為“學校的幾個領(lǐng)導(dǎo)”;C項,搭配不當,“提高”與“精神”不能搭配,刪掉“和獨立自主的精神”;D項,邏輯錯誤,應(yīng)把“潛移默化地影響了青少年的體育價值觀”與“直接地關(guān)系到他們的身體健康”調(diào)換位置。 14.C　[解析]　本題考查學生對病句的判斷能力。A項,否定不當,去掉一個“不”字。B項,搭配不當,“拓寬”與“感受”搭配不當。D項,成分殘缺,去掉“由于”一詞。 15.A　[解析]　本題考查辨析病句。A項,搭配不當?！爱斶x”與“稱號”不能搭配,應(yīng)將“當選”改為“榮獲”。 16.B　[解析]　本題考查對病句的辨析能力。A項成分殘缺,缺主語,把“在”“上”刪去。C項動賓搭配不當,“激發(fā)”與“眼球”搭配不當,可以將“激發(fā)”改成“吸引”。D項兩面對一面,去掉“否”。