2018-2019學年度九年級語文下冊 第五單元 檢測卷 新人教版.doc

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第五單元檢測卷 (150分　150分鐘) 題　號 一 二 三 總　分 得　分 你拿到的試卷滿分為150分(其中卷面書寫占5分),考試時間為150分鐘。 　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 一、語文積累與綜合運用(35分) 1.默寫古詩文中的名句。(10分) (1)補寫出下列名句中的上句或下句。(6分) ①　水何澹?！?山島竦峙。 (曹操《觀滄?！? ②與君離別意,　同是宦游人　。 (王勃《送杜少府之任蜀州》) ③我寄愁心與明月,　隨君直到夜郎西　。 (李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》) ④　白頭搔更短　,渾欲不勝簪。 (杜甫《春望》) ⑤　酒酣胸膽尚開張　。鬢微霜,又何妨! (蘇軾《江城子密州出獵》) ⑥黃梅時節(jié)家家雨,　青草池塘處處蛙　。 (趙師秀《約客》) (2)根據(jù)提示寫出相應的名句。(4分) ①《飲酒(其五)》一詩中,陶淵明借鳥兒結(jié)伴而歸寄托了自己歸返自然的人生理想的句子是“　飛鳥相與還　”。 ②《岳陽樓記》中,用比喻的修辭手法描寫月亮的句子是“ 靜影沉璧　”。 　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 2.閱讀下面的文字,完成(1)~(4)題。(9分) 質(zhì)樸而圓潤的徽劇帶著泥土與流水的芬芳,以它獨特的民間藝術(shù)與民俗風情,唱遍了江南的山水樓臺,也唱遍了徽州的街閭巷陌。在悄然流逝的光陰里,不知是誰打翻了硯臺的古墨,　　　　　　　　,令錦秀山河jn潤在潮濕的水墨中。沿著河流追s古徽州蒼郁的歷史,還有那些鋪卷而來的徽州民風,在曠達的人生中獲得一種堅實與淡定的快樂。 (1)根據(jù)拼音寫漢字,給加點的字注音。(3分) 悄(qiǎo)然　　　追s(溯)　　　jn(浸)潤 (2)文中有錯別字的詞語是“　錦秀　”,正確寫法是“　錦繡　”。(2分) (3)“曠達”中“曠”的意思是 (A)(2分) A.心境闊大　　　　B.空闊　　　　C.荒廢,耽擱 (4)結(jié)合語境,填入文中橫線處最恰當?shù)囊豁検?(C)(2分) A.渲染了整個徽州大地 B.沾染了整個徽州大地 C.潑染了整個徽州大地 D.點染了整個徽州大地 3.運用課外閱讀積累的知識,完成(1)~(2)題。(4分) (1)《安徒生童話》中,《踩著面包走的女孩》的主人公叫　英格兒　。在回家看望自己父母的路上,為了不弄臟自己的新鞋子,她把送給父母的面包扔到　沼澤地上　,結(jié)果她沉到地底下,遇到了魔鬼。(2分) (2)《紅巖》中的小振中長到八九歲時,個頭卻只有四五歲孩子那么高,成了一個大頭細身、面黃肌瘦的孩子,難友們都疼愛地叫他 (D)(2分) A.小傻瓜 B.小蘿卜干 C.小愣頭青 D.小蘿卜頭 4.(安徽中考)某校開展“光影流年——電影主題周”活動?；顒又杏幸恍﹩栴},請你參與解決。(12分) (1)本周五下午學校舉辦“電影文化”主題講座,需推遲20分鐘放學。阿德同學擬寫了一條發(fā)給本班家長的短信,請你按要求幫他修改。(6分) 本周五下午學校舉辦電影文化講座,需推遲一會兒放學,特此告知。請您妥善合理安排接孩子的時間。謝謝! ①為表示尊重,短信開頭應添加稱呼及禮貌用語:　示例:各位家長,您好!(稱呼、禮貌用語各1分,共2分;意思對即可,標點符號不作要求)　(2分) ②短信中推遲放學的時間交代不具體,應將“　一會兒　”改為“　20分鐘　”。(2分) ③畫線句子有語病,可修改為:　請您妥善安排接孩子的時間(或:請您合理安排接孩子的時間)　。(不得改變原意,2分) (2)學生會開展“對對聯(lián)　贏影票”活動。請幫助小祥同學為下圖中的對聯(lián)選擇最恰當?shù)南侣?lián) (B)(2分) A.斗室方桌,遍覽萬古文章 B.方寸鏡頭,透視萬種風情 C.琳瑯滿目,經(jīng)營百樣繁華 D.小小梨園,上演生旦凈丑 (3)校團委組織了“戲曲電影展映”活動,并在學生中進行了兩次問卷調(diào)查。結(jié)果如下: 戲曲電影展映前后“喜愛與支持率”調(diào)查情況統(tǒng)計圖 仔細閱讀上圖,請用簡潔的語言作答。(每空限10字以內(nèi),不得出現(xiàn)數(shù)字)(4分) ①展映后,學生對戲曲電影的喜愛及支持率均　明顯提高　。(2分) ②四部電影中,黃梅戲《天仙配》在展映前后　均最受學生喜愛　。(2分) 二、閱讀(55分) 閱讀下面的文字,回答問題。 [一](19分) 神州第一味 劉英敏 ①“夫唯不爭,故天下莫能與之爭?！?《老子》)此亦豆腐之謂乎? ②認識中國,可從豆腐找到絕佳切入口。儒釋道左右中國幾千年。道教是中國土生土長的宗教,豆腐最能代表中國的味道,因其多有“道味”。這首先因豆腐的發(fā)明者是道者。中國文化史上地位很高的《淮南子》是道家的重要經(jīng)典之一?；茨贤鮿簿蹟?shù)千方士一邊在煉丹中發(fā)明了豆腐,一邊成就了《淮南子》。豆腐先是道者的長壽膏丹,后來傳入民間。道家發(fā)明的豆腐營養(yǎng)中華文明兩千余年,可申報世界文化遺產(chǎn)。劉安乃漢高祖劉邦之孫。豆腐因而有了廟堂、江湖和紅塵三者的機緣。故國人上上下下,神州東西南北,莫不深愛之。 ③若說豆腐為道家之味,則紅燒肉為法家之味,大蒜炒肉為儒家之味,苦瓜肉丁為墨家之味。紅燒肉不能日日吃(猶如治國不能長期用法家),其他的,但食無妨。豆腐之味有容乃大,因其“幾乎無味”,所以左右逢源:加點肉末,則具儒家韻味;油豆腐燒肉,別有法家風貌;白水煮豆腐,深得佛家情懷……“窮則獨善其身,達則兼濟天下?！币粔K霉豆腐可為窮人下一餐飯,一桌豆腐宴可為主人壯臉面。豆腐干、豆腐絲、霉豆腐、臭豆腐乃至水豆腐或者豆?jié){……士、農(nóng)、工、商、兵家、戲子三教九流均可在那兒找到胃的知音,正如西方人在“啃得急”、漢堡包以及可樂中尋到胃的伴侶。據(jù)說西方人也開始興做豆腐,不一味地“啃得急”了——心放慢而食熱豆腐也,以至于英文多了個新詞“tofu”(豆腐)。我想,這不僅僅因豆腐有高蛋白、低脂肪、低膽固醇和低熱量之實用的大優(yōu)點,更因“豆腐得味,遠勝燕窩”的至味和內(nèi)中所藏的東方生活趣味與哲理吧。 ④豆腐的溫柔樸善,源自她的“娘”——黃豆的良善仁厚。黃土地,黃豆子。中國是最早栽培的國家。《詩經(jīng)小雅小宛》云:“中原有菽(大豆)?！弊x之,思古之幽,五內(nèi)俱熱。豆子、豆腐為國粹。玉米、紅薯等許多糧食作物傳自外邦。菽,總讓我們親切?！爸蠖谷级馆健钡男乃?“種豆南山下”的向往,“菽水承歡”的親情,“喜看稻菽千重浪”的農(nóng)家樂……這些,很中國。菽,實在有中國人的樸茂含蓄,予多取少,沒有麥之芒,不像高粱那樣張揚……它營養(yǎng)豐富,以至于軍糧(含軍馬飼料)也少不了它。但它不需多少肥料,因為自備了根瘤菌,可固定大氣中的游離氮素而自產(chǎn)肥料并改良土壤。許多糧食用來做酒,大豆卻不參加這類“派對”,甘心平凡,大智若愚。如此良善之“娘”,其“后代”能不好嗎?豆腐“之前”的水豆腐,似黛玉,芳心如水,才思蕩漾。水豆腐“之前”的豆?jié){,外活潑內(nèi)仁和,如史湘云。豆?jié){配油條,乃乾與坤、陰與陽、水與火、剛與柔……之配,因其含如許高度之哲理,方成就“油條加豆?jié){”之美味。豆?jié){和牛奶,國人宜喝豆?jié){。牛奶有游牧文明的沖動野力,豆?jié){具農(nóng)耕文明的隱忍良善。豆腐呢,好比寶釵,入得廚房,上得廳堂。豆干像晴雯,性韌味厚。油豆腐,可比附一下王熙鳳。霉豆腐像劉姥姥…… ⑤“旋乾磨上流瓊液,煮月鐺中滾雪花。”——詩中的如此意境當永隨國人?！安怕勏銡庖严蓉?白褚油封由小餐。滑似油膏挑不起,可憐風味似淮南?！?清李調(diào)元《豆腐乳》)如此滋味當長存人間?！靶胖サZ出精神,宵旰勤勞泄我真。最是清廉方正客,一生知己屬貧人。”(清胡濟蒼《豆腐》)如此精神美味應永存天地間! ⑥啊,豆腐,識君之味,百味可解! (有刪改) 5.本文依次介紹了豆腐的相關(guān)知識,請根據(jù)文章內(nèi)容在橫線上填空。(4分) 豆腐之源→　豆腐之味　→　豆腐之性　→豆腐之韻 6.從實用的角度看,國人乃至西方人喜愛豆腐的原因是什么?(4分) 其有高蛋白、低脂肪、低膽固醇和低熱量的特點。(4分) 7.“據(jù)說西方人也開始興做豆腐,不一味地‘啃得急’了——心放慢而食熱豆腐也,以至于英文多了個新詞‘tofu’(豆腐)?！边@句話中,“據(jù)說”一詞能否去掉?為什么?(4分) 不能。(1分)“據(jù)說”是指沒有確切的根據(jù),表示“西方人也開始興做豆腐”的說法不是十分確定,刪去則過于肯定。(2分)“據(jù)說”體現(xiàn)了說明文語言的準確性。(1分) 8.文中畫線句子用了什么說明方法?有何作用?(3分) 作比較。(1分)通過小麥的鋒芒和高粱的張揚來突出菽的樸茂含蓄的特點。(2分) 9.文末說:“識君之味,百味可解!”結(jié)合全文,你從作者的說明中識到豆腐的哪兩種味道?(4分) “幾乎無味”的豆腐原味(或豆腐之味);(2分)“夫唯不爭,故天下莫能與之爭”的道家之味(或“東方生活趣味與哲理”)。(2分) [二](21分)(浙江寧波中考改編) 　　　 [波蘭]格羅津斯卡 (A)劇院大廳。樂隊演奏序曲。 坐在十排的一位先生:對不起,女士!(更大聲地)對不起,女士! 坐在九排的女士:干什么?我又不認識你。 十排的先生:您戴著帽子。 九排的女士:我知道自己戴著帽子。 十排的先生:可我一會兒就會什么也看不見了。女士,您能不能把帽子摘了? 九排的女士:很遺憾,不能。 (B)演出開始了。 十排的先生:女士,我可要忍受不了啦,買了票,卻什么也看不見。 九排的女士:那你去退票好了。 十排的先生:就因為您不想摘掉這頂高帽子? 九排的女士:現(xiàn)在,除了偏遠地區(qū),誰還戴那種趴趴帽。 十排的先生:那么,您能不能把頭稍微偏一偏? 九排的女士:好吧! 十排的另一位先生:女士,請您不要歪腦袋,您擋住我了。 九排的女士:是后邊的那位先生叫我往這邊偏的。他能看見,可你又看不見了,自私自利! 十排的第二位先生:怎么?是你叫這位女士往這邊偏的,好讓我什么也看不成? 十排的第一位先生:你看不見關(guān)我什么事?你站起來不就看見了! 后排的女士:先生,請您坐下!我什么也看不見了。 十排的第二位先生:可坐在我前面的這位女士…… 后排的女士:那位女士跟我有什么相干的?您坐下不就完了! 九排的女士:就是嘛!自己站起來,心滿意足了,可把別人都擋住了,自私自利! 后排的女士:可不是!請您坐下。 后排的先生:請安靜!臺上說什么全聽不見。 后排的女士:前面這位先生老是站起來,我什么也看不見。 十排的先生:都是這位女士戴著帽子。 后排的先生:請安靜!不然我就叫人把你請出去! 九排的女士:就是的!他誰都妨礙,自私自利! 眾人:(C)誰在搗亂? 什么也聽不見! 你是第一次進劇院還是怎么的? 你喝醉了還是怎么的? 安靜! 請你出去! 十排的先生:可是…… 九排的女士:好了,好了!如果你安靜地坐著,還可以留下。(面向眾人)請大家允許他留下吧! 十排的先生:謝謝您,女士! (有刪改) 10.閱讀小說,簡述“十排的先生”的遭遇。(3分) 十排的先生在劇院被九排的女士的帽子擋住了視線;(1分)十排的先生被劇院其他人(十排的另一位先生、女士、眾人)指責;(1分)十排的先生陷入尷尬之時,九排的女士為他解圍。(1分) 11.結(jié)合小說內(nèi)容,分析文中(A)(B)兩處畫波浪線句子的作用。(4分) ①交代故事發(fā)生的場景;②推動小說情節(jié)的發(fā)展;③暗示劇場觀眾的“表演”即將開始。(答出兩點即可;每點2分,共4分) 12.文中(C)處畫橫線的每個句子都獨立成段,你認為作者這樣處理有哪些妙處?(4分) 作者這樣安排,能凸顯當時你一言我一語、人多嘴雜的情景;(2分)一句一段,是呵斥,是指責,展現(xiàn)了當時群情激憤的場面。(2分) 13.誰是“自私自利”者?結(jié)合小說的內(nèi)容和主旨說說你的理解。(6分) 九排的女士反復說別人自私自利,確實是實情,他們都只顧自己,不顧他人,但其實九排的女士更自私自利。(3分)小說中所有的人都無名無姓,這種泛指讓我們明白,小說中的所有人都是自私自利者,他們是同一類人:由看戲的觀眾變成了演戲的演員,演出了一幕自私自利的諷刺劇。(3分) 14.請給選文擬一個恰當?shù)臉祟},并簡述理由。(4分) 示例:帽子。(2分)帽子是引發(fā)矛盾的導火索,推動故事情節(jié)的發(fā)展。(2分) [三](15分) 【甲】山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來無白丁。可以調(diào)素琴,閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。南陽諸葛廬,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有? (選自劉禹錫《陋室銘》) 【乙】王歡,字君厚,樂陵人也。安貧樂道,專精耽①學,不營產(chǎn)業(yè),常丐食誦《詩》,雖家無斗儲②,意怡如③也。其妻患之,或焚毀其書而求改嫁,歡笑而謂之曰:“卿不聞朱買臣妻邪?”時聞者多哂④之。歡守志彌固,遂為通儒。 (節(jié)選自《晉書王歡傳》) [注]①耽:極愛好。②斗儲:一斗糧食的貯存。③意怡如:內(nèi)心安適愉快。 ④哂:譏笑。 15.解釋下列加點詞在文中的意思。(5分) (1)有仙則名　　　　　　　　名:　出名,有名　 (2)無案牘之勞形 勞:　使……勞累　 (3)可以調(diào)素琴 素:　不加裝飾的　 (4)不營產(chǎn)業(yè) 營:　經(jīng)營,謀求　 (5)時聞者多哂之 者:　……的人　 16.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分) (1)斯是陋室,惟吾德馨。 這是簡陋的屋舍,只因我(住屋的人)的品德好(就不感到簡陋了)。(2分) (2)歡守志彌固,遂為通儒。 王歡更加堅守他的志向,終于成為一位博學的人。(2分) 17.【甲】文開頭說“斯是陋室”,結(jié)尾卻說“何陋之有”,到底“陋室”是陋還是不陋呢?請結(jié)合選文內(nèi)容簡要分析。(2分) 不簡陋。因為居室環(huán)境清雅,生活情趣高雅,主人品德高尚。(2分) 18.【甲】【乙】兩文的主人公都安貧樂道,其具體表現(xiàn)有什么不同?(4分) 【甲】文主人公甘居陋室,情趣高雅,怡然自得。(2分)【乙】文主人公甘守貧困,專心治學,終有所成。(2分) 【參考譯文】 【乙】王歡,字君厚,樂陵人。(他)安于貧困的現(xiàn)狀,以堅守自己的信念為快樂。精神專一地沉迷于學業(yè)之中,不謀求家業(yè)。常常邊乞討食物邊誦讀《詩經(jīng)》,雖然家中沒有一斗糧食的貯存,但內(nèi)心安適愉快。他的妻子為他感到憂心,有時焚燒他的書而要求改嫁,王歡笑著對妻子說:“你沒有聽說過朱買臣的妻子嗎?”當時聽到這話的人大多嘲笑他。王歡更加堅守他的志向,終于成為一位博學的人。 三、寫作(55分) 19.(遼寧丹東中考)閱讀下面的文字,按要求作文。(55分) 十幾年的人生經(jīng)歷中,你學會了說第一句話,走第一步路,背第一首詩……現(xiàn)在,你又慢慢地學會了尊重他人,學會了承擔責任,學會了正確取舍,學會了敬畏生命…… 請以“我學會了　　　　”為題目,寫一篇不少于600字的作文。 【提示與要求】 (1)請從“尊重他人”“承擔責任”“正確取舍”“敬畏生命”這四個短語中任選其一,將題目補充完整。 (2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。 (3)文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等。 (4)抄襲是不良行為,請不要照搬別人的文章。 【寫作指導】 這是一道半命題作文題,題目是“我學會了　　　　”。審題時要注意,必須從“尊重他人”“承擔責任”“正確取舍”“敬畏生命”中選擇一個進行補題?？忌谶x擇詞語時,要選自己感受最深刻、最有話可說的短語。所給的四個短語話題范圍較大,具體寫作時,要找到一個切入口,從小處落筆。