2019版九年級(jí)英語(yǔ)全冊(cè) Unit 10 You’re supposed to shake hands教案 （新版）人教新目標(biāo)版.doc

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2019版九年級(jí)英語(yǔ)全冊(cè) Unit 10 You’re supposed to shake hands教案 （新版）人教新目標(biāo)版 一、教學(xué)目標(biāo)： 1. 語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：掌握本單元重要詞匯與句型。 2. 過(guò)程與方法：聽說(shuō)讀寫訓(xùn)練，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，小組合作探究等多種方式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 3. 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：了解文明禮儀，提高自身修養(yǎng)。學(xué)會(huì)在人際交往中尊重他人，禮貌待人。 二、教材分析 本單元開始以不同國(guó)家人們初次見面時(shí)如何打招呼為話題引入本單元的教學(xué)重點(diǎn)：各國(guó)的文明禮儀。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中了解文明禮儀，提高自身修養(yǎng)。學(xué)會(huì)在人際交往中尊重他人，禮貌待人。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用be supposed to 句型來(lái)表述。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用be supposed to 句型來(lái)表述。 三、學(xué)情分析 通過(guò)初中兩年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事，能就熟悉的話題交換信息，能讀懂短篇故事，能寫便條和簡(jiǎn)單的書信。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，學(xué)生兩級(jí)分化嚴(yán)重，每節(jié)授課內(nèi)容不宜過(guò)多，用多種教學(xué)手段充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 四、教學(xué)策略 采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)，實(shí)施情境教學(xué)法、小組合作探究法、情感激勵(lì)法。 五、 教學(xué)手段：多媒體輔助 六、課時(shí)安排： 第一課時(shí)：Section A 1a-2d 第二課時(shí)：Section A 3a-4c 第三課時(shí)：Section B 1a-1d Self check 第四課時(shí)：Section B 2a- 3b 英語(yǔ) 學(xué)科 授課時(shí)間 任課教師 課 題 Unit 10 You are supposed to shake hands. Period 1(1a--2d) 三 維 教 學(xué) 目 標(biāo) 課標(biāo)要求: 能聽懂有關(guān)禮儀的談話，并能從中了解,增加自身修養(yǎng)。 能針對(duì)所聽語(yǔ)段的內(nèi)容記錄簡(jiǎn)單信息。 能與他人溝通信息，合作完成任務(wù)。 能根據(jù)話題進(jìn)行情景對(duì)話。 知識(shí)與技能: 1、詞匯：custom, bow, kiss, greet 2、短語(yǔ)：shake hands，be expected to, be supposed to, hold out, in the wrong way 3、句型：You are supposed to shake hands. As soon as I held out my hand, he bowed. 方法與過(guò)程：學(xué)生帶著任務(wù)自主學(xué)習(xí)，合作探究，教師引導(dǎo)，學(xué)生總結(jié)展示知識(shí)點(diǎn)，記筆記。 情感態(tài)度價(jià)值觀：了解文明禮儀，培養(yǎng)好的習(xí)慣。 教 學(xué) 重 點(diǎn) 1、 掌握本節(jié)課的新詞及短語(yǔ)： custom, bow, kiss, greet shake hands，be expected to, be supposed to, hold out, in the wrong way 2、學(xué)會(huì)用be supposed to 句型來(lái)表述 教 學(xué) 難 點(diǎn) 學(xué)會(huì)用be supposed to 句型來(lái)表述 解決方法 小組合作探究，討論，自主學(xué)習(xí) 教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì) 教學(xué)流程與內(nèi)容（教什么） 學(xué)生活動(dòng) （方法或手段） 教師活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 （為什么這樣教） Step1.討論導(dǎo)入 （3分鐘） Step2.學(xué)習(xí)目標(biāo) （2分鐘） 詞匯、短語(yǔ)及句型 問(wèn)題：如果你與一個(gè)人初次見面，你應(yīng)該怎么做？ 學(xué)生會(huì)亂猜 研讀課件上學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)生讀準(zhǔn)重點(diǎn)詞匯，短語(yǔ) 師提問(wèn)。學(xué)生亂猜的過(guò)程中，老師走到一個(gè)學(xué)生面前伸出手說(shuō)：“你好！”學(xué)生就明白了老師的意思 強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重要詞匯短語(yǔ)及句型 師引導(dǎo) 糾正發(fā)音 激發(fā)興趣，營(yíng)造課堂氣氛 明確本節(jié)課學(xué)習(xí)方向 提振精神，保證準(zhǔn)確性 Step3.自主學(xué)習(xí) 1.完成1a （4分鐘） 2.聽力練習(xí)1b/2a/2b 3.對(duì)話練習(xí)1c （10分鐘） Step 4小組合作2d （5—8分鐘） Step5課堂小結(jié) （3分鐘） Step6.當(dāng)堂檢測(cè) （5分鐘） Step7小組評(píng)價(jià)反饋（2分鐘） Step8作業(yè)布置 （1分鐘） Step9板書設(shè)計(jì) 學(xué)生獨(dú)立完成1a，找一學(xué)生核對(duì)答案（中等生） 1 . 聽聽力，完成1b ,找一中等生核對(duì)答案（先讀懂已有材料意思，再聽） 2. 聽聽力，完成2a（1、2號(hào)核對(duì)答案） 3. 再聽一遍完成2b（5、6號(hào)核對(duì)答案） 4. 2人一小組對(duì)話練習(xí)1c（用1a,1b材料來(lái)練，找1、2、3、4、5、6號(hào)練習(xí)對(duì)話） 1.兩人一小組對(duì)話練習(xí)2d, 畫出疑問(wèn)，生生互答，5、6號(hào)展示 老師以引導(dǎo)加提問(wèn)的方式總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容 在紙上都完成后，核對(duì)答案并解析。（任意選號(hào)回答） 學(xué)生自主評(píng)價(jià) . 1、練習(xí)冊(cè)第一課時(shí) 2、預(yù)習(xí)3a Unit 10 You are supposed to shake hands. Period 1(1a--2d) shake hands 握手 be expected to， be supposed to, should do 應(yīng)該做某事 hold out 伸出 in the wrong way 用錯(cuò)誤的方式 on both sides of my face 在我的雙頰上 師引導(dǎo) 引導(dǎo)學(xué)生理解所給表格中信息的意思 引導(dǎo)學(xué)生理解已有信息的意思 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)話練習(xí) 教師評(píng)價(jià)補(bǔ)充 教師點(diǎn)評(píng) 師展示幻燈片 老師總結(jié)各小組成績(jī) 老師布置 老師板書 讓每一個(gè)學(xué)生都有成就感 聽力策略培養(yǎng) 教給方法，引導(dǎo)思路，形成習(xí)慣 教師引導(dǎo)，學(xué)生開動(dòng)腦筋，與其他同伴討論，碰撞思維，培養(yǎng)合作能力 整理總結(jié)知識(shí)點(diǎn)的能力 強(qiáng)化本節(jié)所學(xué)重難點(diǎn) 即學(xué)即用 及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生 鞏固所學(xué)知識(shí) 呈現(xiàn)主要內(nèi)容 課后反思 課 題 Unit 10 You are supposed to shake hands. Period 2(3a—4c) 三 維 教 學(xué) 目 標(biāo) 課標(biāo)要求：能理解段落中各句子之間的邏輯關(guān)系。 能根據(jù)不同的閱讀目的運(yùn)用簡(jiǎn)單的閱讀策略獲取信息。 知識(shí)與技能： 1、 詞匯：relaxed, value, capital, noon, passport, chalk, blackboard,northern,season,knock,manner. 2、 短語(yǔ)：drop by, after all, get mad, make an effort, clean off, take off 句型：Where I’m from, we’re pretty relaxed about time. 方法與過(guò)程： 自主學(xué)習(xí)，合作探究，教師引導(dǎo)提示，學(xué)生整理展示，記筆記 情感態(tài)度價(jià)值觀：了解各國(guó)交往禮儀，增加自身修養(yǎng)。 教 學(xué) 重 點(diǎn) 1)掌握本部分出現(xiàn)的生詞和詞組，達(dá)到熟練運(yùn)用的目標(biāo)。 2)閱讀短文，獲得相關(guān)的信息。通過(guò)閱讀練習(xí)，來(lái)提高閱讀能力。 教 學(xué) 難 點(diǎn) 1) 閱讀短文，獲得相關(guān)的信息的能力。 2) 理解并運(yùn)用所學(xué)的詞匯及表達(dá)方式。 解決方法 小組合作探究，討論，自主學(xué)習(xí) 教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 （教什么） 學(xué)生活動(dòng) （方法或手段） 教師活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 （為什么這樣教） Step1提問(wèn)導(dǎo)入（3分鐘） Step2 學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘） 回答老師的問(wèn)題，與老師一起得出結(jié)論 不同的國(guó)家有不同的看法。 今天我們來(lái)了解一下這兩位朋友是怎么看的。 師生共同研讀學(xué)習(xí)目標(biāo)（見課件） 熟悉新詞: relaxed, value, capital, noon, passport, chalk, blackboard ,northern, season ,knock ,manner . 熟悉短語(yǔ) drop by, after all, get mad, make an effort, clean off, take off 師提問(wèn) 朋友邀請(qǐng)你到家中做客時(shí),應(yīng)該早到還是晚到 師解讀 師糾正發(fā)音 導(dǎo)入貼題，直接 明確目標(biāo) 解除生詞障礙 教學(xué)內(nèi)容 （教什么） 落實(shí)方式 （方法或手段） 教師活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 （為什么這樣教） Step3自主學(xué)習(xí)3a/3b/3c （15分鐘） Step4小組合作學(xué)習(xí)3a知識(shí)點(diǎn)（10分鐘） Step5 自主學(xué)習(xí)Grammar Focus （5分鐘） Step6課堂小結(jié)（2分鐘） Step7當(dāng)堂檢測(cè)（5分鐘） Step8小組評(píng)價(jià)反饋（1分鐘） Step9作業(yè)布置 （1分鐘） Step10板書設(shè)計(jì) 1.快速閱讀，完成關(guān)于3a的問(wèn)題（中等生） 2.再讀3a，完成3b問(wèn)題，3、4號(hào)展示 3.細(xì)讀3a，完成3c，核對(duì)答案，3、4、5、6號(hào)核對(duì) 學(xué)生合作劃出3a重要短語(yǔ)，3、4、5、6號(hào)展示 1.自主學(xué)習(xí)Grammar Focus，1、2號(hào)翻譯句意 2.對(duì)各國(guó)文明禮儀進(jìn)行歸納總結(jié) 兩人互相總結(jié)本節(jié)重要內(nèi)容： 本節(jié)課新詞、重要詞組及句型。 學(xué)生自主完成并解析（任意選號(hào)回答） 學(xué)生自主評(píng)價(jià) 1、背Grammar Focus；完成4a, 4b 2、練習(xí)冊(cè)第二課時(shí) Unit 10 You are supposed to shake hands. Period 2(3a—4c) 1. a little late 2. 拜訪我們朋友的家 3. make plans 4. get mad 5.作出努力 6.避免交通擁擠 7. 做有趣的事情 師引導(dǎo) 師糾正、補(bǔ)充 教師引導(dǎo) 師補(bǔ)充總結(jié) 師點(diǎn)評(píng) 老師總結(jié)各小組成績(jī) 師板書 鍛煉學(xué)生自學(xué)能力 鍛煉合作能力，文字表達(dá)能力 系統(tǒng)知識(shí) 強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，鞏固記憶 即學(xué)即練 及時(shí)表?yè)P(yáng) 鞏固提高 呈現(xiàn)主 要內(nèi)容 課 后 反 思 英語(yǔ) 學(xué)科 授課時(shí)間 任課教師 課 題 Unit 10 You are supposed to shake hands. Period 3(1a—1d&self check) 三 維 教 學(xué) 目 標(biāo) 課標(biāo)要求：能聽懂接近自然語(yǔ)速的故事和敘述。 能針對(duì)所聽語(yǔ)段的內(nèi)容記錄簡(jiǎn)單信息。 知識(shí)與技能： 1、 詞匯：empty, 短語(yǔ)：mind your manners, point at, at the table 句型: In China, you’re not supposed to stick your chopsticks into the food.. In China, it’s impolite to use your chopsticks to hit an empty bowl. 2、 方法與過(guò)程：自主學(xué)習(xí)，合作探究，教師引導(dǎo)提示，學(xué)生整理展示，記筆記。 情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)會(huì)在人際交往中尊重他人，禮貌待人。 教 學(xué) 重 點(diǎn) 1) 掌握本課時(shí)出現(xiàn)的生詞及用法。 2) 進(jìn)行聽力訓(xùn)練，提高綜合聽說(shuō)能力。 教 學(xué) 難 點(diǎn) 聽力訓(xùn)練 解決方法 自主學(xué)習(xí)，對(duì)話練習(xí) 教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 （教什么） 學(xué)生活動(dòng)（方法或手段） 教師活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 （為什么這樣教） Step 1 問(wèn)題導(dǎo)入：你了解各個(gè)國(guó)家的餐桌禮儀嗎？(2分鐘) Step2 學(xué)習(xí)目標(biāo) （2分鐘） 學(xué)生自由回答 師生共同研讀學(xué)習(xí)目標(biāo)（見課件） 3、 熟悉新詞: empty, 短語(yǔ)：mind your manners, point at, at the table 師提問(wèn)：你了解各個(gè)國(guó)家的餐桌禮儀嗎？ 老師引導(dǎo)學(xué)生 師講解 師糾正發(fā)音 激發(fā)表達(dá)欲望，帶動(dòng)學(xué)習(xí)氣氛 學(xué)得明白 熟悉單詞 教學(xué)內(nèi)容 （教什么） 學(xué)生活動(dòng)（方法或手段） 教師活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 （為什么這樣教） 2.自主學(xué)習(xí)1a （2分鐘） Step4聽力完成1b,1c， （15分鐘） Step5 小組合作 （6分鐘） Step6 課堂小結(jié) （2分鐘） Step7當(dāng)堂檢測(cè) （10分鐘） Step8小組評(píng)價(jià) 反饋（1分鐘） Step9作業(yè)布置 （1分鐘） Step10板書設(shè)計(jì) 學(xué)生自主完成1a。（將答案做到書上） 1、2號(hào)展示 1.聽聽力完成1b，5、6號(hào)展示 2. 再聽1c的練習(xí)，1、2、3、4號(hào)展示（獨(dú)立完成） 1. 兩人一小組對(duì)話練習(xí)1d。（運(yùn)用1b/1c所提供的信息） 2. 1、2、3、4號(hào)展示，小組評(píng)價(jià) 學(xué)生總結(jié)本節(jié)所學(xué)重要詞匯短語(yǔ)及句子 1. 自主完成練習(xí)冊(cè)p73基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)，單項(xiàng)選擇 小組核對(duì)答案后3、4、5、6號(hào)展示 老師總結(jié)各小組成績(jī)，與學(xué)生自主評(píng)價(jià)相結(jié)合 練習(xí)冊(cè)第三課時(shí)，預(yù)習(xí)2b Unit 10 You are supposed to shake hands. Period 3(1a—1d&self check) mind your manners, point at, at the table In China, you’re not supposed to stick your chopsticks into the food.. In China, it’s impolite to use your chopsticks to hit an empty bowl. 師引導(dǎo) 師引導(dǎo)熟悉聽力材料所給信息內(nèi)容意思 師引導(dǎo) 師引導(dǎo) 師引導(dǎo)，補(bǔ)充 老師總結(jié)各小組成績(jī) 讓學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí) 做好聽前準(zhǔn)備 鍛煉學(xué)生 自我表達(dá)能力 總結(jié)所學(xué)，明確知識(shí)點(diǎn) 即學(xué)即練 激勵(lì)學(xué)生 鞏固知識(shí) 呈現(xiàn)主 要內(nèi)容 課 后 反 思 英語(yǔ) 學(xué)科 授課時(shí)間 任課教師 課 題 Unit 10 You are supposed to shake hands. Period 4(2a—2e) 三 維 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與技能： 1、詞匯：basic, exchange, granddaughter, behave, except, suggestion 2、短語(yǔ)：go out of one’s way, make…feel at home, get used to 3、句型：They go out of their way to make me feel at home. You wouldn’t believe how quickly my French to help me practice. 方法與過(guò)程：自主學(xué)習(xí)，啟發(fā)性學(xué)習(xí)，教師補(bǔ)充。 情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)會(huì)在人際交往中尊重他人，禮貌待人。 教 學(xué) 重 點(diǎn) 閱讀短文，獲得相關(guān)信息，提高學(xué)生們的綜合閱讀能力。 教 學(xué) 難 點(diǎn) 閱讀2b部分的短文并完成相關(guān)要求。 解決方法 小組探究，討論，自主學(xué)習(xí) 教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 （教什么） 落實(shí)方式 （方法或手段） 教師活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 （為什么這樣教） Step1. 視頻導(dǎo)入 （3分鐘） Step2 學(xué)習(xí)目標(biāo) （3分鐘） 觀看視頻，了解法國(guó)飲食文化及餐桌禮儀 師生共同研讀學(xué)習(xí)目標(biāo)（見課件） 熟悉新詞: （大聲，自己讀，讀熟練） basic, exchange, granddaughter, behave, except, suggestion 短語(yǔ)：go out of one’s way, make…feel at home, get used to 師播放視頻，引導(dǎo) 師解析 師糾正發(fā)音 激發(fā)學(xué) 生興趣 明確學(xué)習(xí)目標(biāo) 熟讀單詞 教學(xué)內(nèi)容 （教什么） 落實(shí)方式 （方法或手段） 教師活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 （為什么這樣教） Step3.自主與合作學(xué)習(xí)2b （12分鐘） Step4小組合作 （8分鐘） Step5課堂小結(jié)(2分鐘) Step6 當(dāng)堂檢測(cè)（5分鐘） Step7小組評(píng)價(jià) 反饋（2分鐘） Step8作業(yè)布置 （2分鐘） Step9板書設(shè)計(jì) 1、 獨(dú)立完成任務(wù)一，3、4號(hào)核對(duì)答案（書上） 2、 學(xué)生合作完成任務(wù)二，5、6號(hào)展示 3、 自主理解2b大意，完成2b的四個(gè)問(wèn)題，1、2、3號(hào)核對(duì)答案。 學(xué)生合作找出2b短文中重要詞組短語(yǔ)，3、4、5、6號(hào)展示 學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的重要詞組短語(yǔ) 學(xué)生自主完成練習(xí)冊(cè)75頁(yè)英漢互譯、單項(xiàng)選擇 核對(duì)答案并解析，3、4、5、6號(hào)核對(duì) 學(xué)生自主評(píng)價(jià) . 練習(xí)冊(cè)第4課時(shí)，self check 2題 Unit 10 You are supposed to shake hands. Period 4 （2a——2e） go out of one’s way make…feel at home, get used to 師引導(dǎo) 師補(bǔ)充 師引導(dǎo) 師引導(dǎo) 老師總結(jié)各小組成績(jī) 老師板書 鍛煉自 主探究 鍛煉學(xué)生合作能力 總結(jié)所學(xué)，明確知識(shí)點(diǎn) 即學(xué)即用 激勵(lì)學(xué)生 鞏固課本 基礎(chǔ)知識(shí) 呈現(xiàn)主 要內(nèi)容 課 后 反 思