2019年四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《紙品樂(lè)陶陶》說(shuō)課稿2 湘教版.doc

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2019年四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《紙品樂(lè)陶陶》說(shuō)課稿2 湘教版 大家好！我今天的說(shuō)課內(nèi)容是《紙品樂(lè)陶陶》。下面我將從教材、教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程三個(gè)方面進(jìn)行分析。 一、說(shuō)教材 《紙品樂(lè)陶陶》是湘版四年級(jí)上冊(cè)第3課的課題，本課屬于設(shè)計(jì) 應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域，利用各種紙質(zhì)材料進(jìn)行藝術(shù)造型的有趣活動(dòng)。這個(gè)時(shí)候安排學(xué)生利用紙質(zhì)材料進(jìn)行創(chuàng)作，制作成一幅裝飾畫(huà)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力與審美能力。也為學(xué)生今后的手工創(chuàng)作奠定了良好的基礎(chǔ)。因此，本課在教材中起著承上啟下的作用。本課將學(xué)習(xí)任務(wù)分為兩個(gè)活動(dòng)。 二、說(shuō)學(xué)情 小學(xué)生他們對(duì)紙都有一份特殊的感情。紙對(duì)他們來(lái)說(shuō)并不陌生，對(duì)紙的用途有一些了解，所以我課前就布置學(xué)生在家親自動(dòng)手用紙制作一些簡(jiǎn)單的小東西，如：紙飛機(jī)、只青蛙等。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1、 知識(shí)目標(biāo)：掌握紙團(tuán)、紙繩粘貼畫(huà)的方法技能，能制作出一幅裝飾畫(huà)。 2、 能力目標(biāo)：了解單個(gè)物體組拼成圖案的形式美法則，及淺顯的藝術(shù)規(guī)律。 3、 情感目標(biāo)：養(yǎng)成精心制作的良好習(xí)慣，和一絲不茍的工作作風(fēng)。 四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。 1、 教學(xué)重點(diǎn)：用不同的方法搓紙繩，團(tuán)紙團(tuán)，并創(chuàng)作出簡(jiǎn)單的粘貼畫(huà) 2、 教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)面構(gòu)圖的設(shè)計(jì)。 五、教具、學(xué)具 如紙團(tuán)紙繩制作成的作品、卡紙、固體膠、課件等。 六、教法與學(xué)法 教法：本課我將結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，并體現(xiàn)教師主導(dǎo)和學(xué)生主體性地位。我主要采用的啟發(fā)法、演示法等，在采用上述方法中，我還注重學(xué)法的指導(dǎo)。因此，在引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作的過(guò)程中，我采用自主探究法和合作交流法等 教師教法： 學(xué)生學(xué)法： 七、教學(xué)流程。 1、 欣賞導(dǎo)入 良好的開(kāi)端是成功了一半，教師展示紙團(tuán)紙繩制作好的美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并觀察這幅作品，通過(guò)運(yùn)用色彩鮮艷的及造型獨(dú)特的畫(huà)面，很容易吸引了學(xué)生的目光，為整節(jié)課的展開(kāi)奠定了良好的開(kāi)端，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。 2、 反饋交流，準(zhǔn)備材料 教師引導(dǎo)學(xué)生如何制作，探究性的紙材、紙繩，并且在搓紙團(tuán)紙繩的過(guò)程中，借助多媒體，通過(guò)播放音樂(lè)，及比賽的形式，讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，搓好要用的素材。這一環(huán)節(jié)對(duì)基本素材的準(zhǔn)備，通過(guò)音樂(lè)多媒體的整合，小組比賽的形式，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)有緊迫感，并且體驗(yàn)操作過(guò)程的樂(lè)趣。 3、 教師示范、討論方法 教師示范作畫(huà)步驟，講清在構(gòu)圖時(shí)，內(nèi)容可以是動(dòng)物、植物、人物等形象。可以請(qǐng)幾位學(xué)生說(shuō)說(shuō)，它們要畫(huà)什么內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的形象思維，讓其回憶生活中的形象，這樣就多種多樣了。提醒學(xué)生注意涂膠時(shí)要涂均勻，并且粘貼時(shí)要牢。這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生邊看邊聽(tīng)邊想，通過(guò)學(xué)生的動(dòng)腦以及學(xué)生的思考交流，掌握創(chuàng)作方法。 4、 掌握技術(shù)、自主創(chuàng)作 在以上三個(gè)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，這個(gè)環(huán)節(jié)我安排16分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。在創(chuàng)作的過(guò)程中，有的學(xué)生可能構(gòu)思能力較強(qiáng)，教師可以讓其自由發(fā)揮，有的學(xué)生可能基本方法還沒(méi)有很好的掌握，教師要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行指導(dǎo)，這一環(huán)節(jié)要關(guān)顧整體，并且做到整體與個(gè)體的一起發(fā)展。充分運(yùn)用教師的激勵(lì)評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生大膽進(jìn)行創(chuàng)作。在創(chuàng)作的過(guò)程中，發(fā)揮個(gè)體創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。第斯多惠說(shuō)過(guò)，教育的藝術(shù)，不在于傳授，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。 5、 相互評(píng)價(jià)、拓展延伸 當(dāng)學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)入一定階段以后，教師把學(xué)生作品展示在黑板上，讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表述他們的創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)自己作品中的閃光點(diǎn)。讓學(xué)生相互的欣賞作品，產(chǎn)生思想的交流與碰撞，提高審美能力。教師要適時(shí)保護(hù)效果不是太好，但是有個(gè)性的學(xué)生。在欣賞的過(guò)程中，要讓學(xué)生體會(huì)到美術(shù)活動(dòng)是有趣的活動(dòng)。教師要根據(jù)激勵(lì)原則，在學(xué)生互評(píng)的過(guò)程中，有機(jī)結(jié)合學(xué)生作品的不同特點(diǎn)，肯定學(xué)生的各種表現(xiàn)，保護(hù)他們積極的態(tài)度和創(chuàng)新意識(shí)。 6、 展開(kāi)聯(lián)想、升華主題 此環(huán)節(jié)我主要從紙與植物、紙與環(huán)境的關(guān)系，這幾個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生去討論、思考和體驗(yàn)。目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)紙的情感，逐步認(rèn)知紙與人類(lèi)的關(guān)系，因勢(shì)利導(dǎo)地滲入環(huán)保教育。 八、板書(shū)設(shè)計(jì) 板書(shū)設(shè)計(jì)分為三部分： 中間為主題、重點(diǎn)，右邊為示范作品，左邊更詳細(xì)的知識(shí)點(diǎn)。 九、實(shí)踐練習(xí) 拿出彩紙，觀察它的顏色、形狀，發(fā)揮聯(lián)想，做出一個(gè)作品。 十、說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià) 在這堂美術(shù)教學(xué)課的設(shè)計(jì)中，我能根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的心理特點(diǎn)，采用活潑有趣的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)出和諧愉快的教學(xué)氛圍，提供給孩子許多說(shuō)的機(jī)會(huì)、演的機(jī)會(huì)、操作的機(jī)會(huì)。所以孩子們能投入較大的熱情大膽想象，根據(jù)老師教給的方法創(chuàng)造出許多富有創(chuàng)意和情趣的作品。這樣一堂美術(shù)課既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也能讓學(xué)生掌握手工的基本技法，更能給學(xué)生能帶來(lái)快樂(lè)。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)