2019年六年級(jí)歷史上冊(cè) 第四單元 政權(quán)分立與民族融合 第21課 江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)導(dǎo)學(xué)案 魯教版五四制.doc
《2019年六年級(jí)歷史上冊(cè) 第四單元 政權(quán)分立與民族融合 第21課 江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)導(dǎo)學(xué)案 魯教版五四制.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019年六年級(jí)歷史上冊(cè) 第四單元 政權(quán)分立與民族融合 第21課 江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)導(dǎo)學(xué)案 魯教版五四制.doc(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
第21課 江南地區(qū)的開(kāi)發(fā) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1.了解這一時(shí)期簡(jiǎn)單的歷史發(fā)展脈絡(luò),包括東晉的興亡、南朝的政治,掌握江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)。 2.通過(guò)本課的學(xué)習(xí),綜合認(rèn)識(shí)頭緒紛繁和較長(zhǎng)時(shí)段的歷史過(guò)程,把握其發(fā)展線索的能力有所提高。 3.通過(guò)關(guān)于江南開(kāi)發(fā)史實(shí)的學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)不同地區(qū)之間的交流對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要 學(xué)習(xí) 重點(diǎn) 江南地區(qū)的開(kāi)發(fā) 學(xué)習(xí) 難點(diǎn) 江南地區(qū)的開(kāi)發(fā) 學(xué) 習(xí) 活 動(dòng) 自主預(yù)習(xí) 西晉的興亡和內(nèi)遷的各族 1.曹丕死后,大臣司馬懿控制魏國(guó)大權(quán)。首先滅掉三國(guó)中國(guó)力最弱的_______。266年,他的孫子__________篡奪皇位,建立晉朝,定都_______,史稱(chēng)________。280年,西晉滅掉_______,結(jié)束了分裂的局面。 2. 從東漢末年以來(lái),_______、_______、_____、_____、_____等北方和西方的少數(shù)民族陸續(xù)內(nèi)遷,到西晉時(shí),人數(shù)達(dá)到幾百萬(wàn)。316年,內(nèi)遷_____人的一支武裝滅亡了西晉。 淝水之戰(zhàn) 317年皇族________重建晉朝,都城在______,歷史上稱(chēng)為_(kāi)_____。4世紀(jì)后期,_____人建立了前秦政權(quán)。前秦王_______重用漢人_______為丞相,勵(lì)精圖治,迅速?gòu)?qiáng)大起來(lái),消滅其他割據(jù)政權(quán),統(tǒng)一了_______流域。 383年,東晉在_________(戰(zhàn)役)中打敗前秦,前秦的統(tǒng)治瓦解。 420年,東晉大將________自立為帝,國(guó)號(hào)______,結(jié)束了東晉的統(tǒng)治。此后,南方經(jīng)歷了宋、齊、梁、陳四個(gè)王朝,總稱(chēng)為“________”。 江南地區(qū)的開(kāi)發(fā) 原因: 1.江南地區(qū)雨量充沛,氣候較熱,土地肥沃,具有發(fā)展農(nóng)業(yè)的優(yōu)越條件。 2.為躲避戰(zhàn)亂,許多北方人南遷, ___________________________________。 3.江南地區(qū)戰(zhàn)爭(zhēng)相對(duì)較少,社會(huì)秩序安定。 4.南方統(tǒng)治者重視發(fā)展生產(chǎn)。 5.經(jīng)過(guò)南北方人民的辛勤努力,江南經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展起來(lái)。 發(fā)展情況: 1.江南以種植______為主,稻田里開(kāi)始使用綠肥,牛耕和糞肥也得到推廣。 2.______的種植,推廣到江南。 影響:江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響,為_(kāi)________________奠定了基礎(chǔ)。 二、檢查自主預(yù)習(xí)情況 三、小組合作、展示 前秦皇帝決定伐晉以后,大會(huì)群臣,說(shuō)明自己的打算,遭到多數(shù)大臣的反對(duì),但他一意孤行,堅(jiān)持伐晉。他親自率領(lǐng)80萬(wàn)大軍出發(fā),出師前,他自恃兵多勢(shì)強(qiáng),吹噓自己的百萬(wàn)大軍,“投鞭入江,足斷其流”。 (1)建立前秦的是哪個(gè)少數(shù)民族?皇帝是誰(shuí)? (2)上述事件發(fā)生在哪個(gè)世紀(jì)的什么戰(zhàn)役? (3)伐晉結(jié)果如何? 學(xué)習(xí)方法 組長(zhǎng)檢查自主學(xué)習(xí)情況。 結(jié)合材料歸納總結(jié) 各組討論后回答 達(dá) 標(biāo) 檢 測(cè) 1、三國(guó)時(shí)期各政權(quán)結(jié)束的先后順序是( )?吳國(guó) ? 蜀國(guó) ?魏國(guó) A、 ???B、???C、??? D、??? 2、 西晉結(jié)束分裂,完成統(tǒng)一的標(biāo)志是( ) A、 西晉滅蜀 B、西晉滅吳 C、西晉伐魏 D、少數(shù)民族的內(nèi)遷 3、西晉的建立者是( )司馬懿 B、司馬遷 C、司馬炎 D、司馬睿 A、 歷史上,發(fā)生“八王之亂”的朝代是( )A、東晉 B、西晉 C、西漢 D 、東漢 4、中國(guó)古代歷史上第一次大規(guī)模的人口遷徙高潮出現(xiàn)于( ) A、 西晉后期B、三國(guó)時(shí)期C、東晉時(shí)期D、南北朝時(shí)期 5、四世紀(jì)后期,統(tǒng)一黃河流域的是( )A、十六國(guó)B、前秦C、成漢D、匈奴 6.三國(guó)鼎立的國(guó)家中間,存在時(shí)間最長(zhǎng)的和最短的分別是那一個(gè)?( ) A、魏國(guó)、蜀國(guó) B、吳國(guó)、蜀國(guó) C、魏國(guó)、吳國(guó) D、蜀國(guó)、吳國(guó) 7.下列曾經(jīng)完成全國(guó)統(tǒng)一的朝代是( ) A、魏國(guó) B、蜀國(guó) C、東晉 D、西晉 8.下列曾經(jīng)統(tǒng)一過(guò)黃河流域的朝代是( ) ①魏國(guó) ②西晉 ③東晉 ④前秦 A、①② B、①②④ C、①③④ D、①②③④ 9.結(jié)束東晉統(tǒng)治的政權(quán)是( ) A、西晉 B、南朝 C、宋 D、前秦 5.草木皆兵的成語(yǔ)源于( ) A、官渡之戰(zhàn) B、赤壁之戰(zhàn) C、淝水之戰(zhàn) D、城濮之戰(zhàn) 6.淝水之戰(zhàn)后的局面是( ) ①前秦的統(tǒng)治迅速瓦解 ②北方再度陷入分裂和混亂的狀態(tài) ③形成南北對(duì)峙的局面 ④東晉乘機(jī)收復(fù)了黃河以南的許多地區(qū) A、①② B、③④ C、①②③ D、②③④ 7.西晉后期,江南地區(qū)得以開(kāi)發(fā)的最主要原因是(?。? A、江南地區(qū)自然條件好 B、北方人大量南遷增加了南方的勞動(dòng)力,帶去了先進(jìn)技術(shù) C、江南地區(qū)戰(zhàn)爭(zhēng)相對(duì)較少,社會(huì)安定 D、南北方人民的辛勤勞動(dòng) 8.西晉滅亡的根本原因是( ) A、統(tǒng)治集團(tuán)腐朽 B、晉惠帝智力低下 C、皇族成員的混戰(zhàn) D、匈奴的進(jìn)攻 9.淝水之戰(zhàn)中前秦失敗的最主要的原因是(?。? A、苻堅(jiān)驕傲輕敵 B、東晉的士兵戰(zhàn)斗力強(qiáng),戰(zhàn)術(shù)正確 C、士兵不愿意為前秦賣(mài)命 D、前秦士兵太多 10.我國(guó)古代第一次人口大遷徙的高潮出現(xiàn)于( ) A、東漢末年 B、三國(guó)時(shí)期 C、西晉末年 D、東晉南朝時(shí)期 完成當(dāng)堂練習(xí),檢測(cè)學(xué)生掌握情況 學(xué)習(xí)反思 淝水之戰(zhàn)同在此以前歷史上哪幾次戰(zhàn)爭(zhēng)相似? 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí),天天向上! 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019年六年級(jí)歷史上冊(cè) 第四單元 政權(quán)分立與民族融合 第21課 江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)導(dǎo)學(xué)案 魯教版五四制 2019 六年級(jí) 歷史 上冊(cè) 第四 單元 政權(quán) 分立 民族 融合 21 江南地區(qū) 開(kāi)發(fā) 導(dǎo)學(xué)案 魯教版
鏈接地址:http://m.appdesigncorp.com/p-3645535.html