2019年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) unit 1 Lesson 1 Fathers Mothers Brothers and Sisters教案2篇 冀教版.doc

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2019年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) unit 1 Lesson 1 Fathers Mothers Brothers and Sisters教案2篇 冀教版 一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路 在學(xué)習(xí)新課以前，播放視頻資源（I like to play.）激發(fā)學(xué)生興趣.教師通過(guò)旅游用的物品和車票導(dǎo)入新課,利用實(shí)物學(xué)習(xí)新單詞，教師與學(xué)生互動(dòng)問(wèn)答形式，學(xué)習(xí)第二部分this, that, these, those的用法。教師放錄音第三部分 Let’s chant!，學(xué)生跟讀。 二、教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí) 1.掌握四會(huì)詞匯 指示代詞：this/that, these/those 名詞：clothes, jacket，ticket, pants, sweater 短語(yǔ)：from __to__ 2.口語(yǔ)詞匯 pack my/your/his/her suitcase I need… （二）能力 學(xué)生能把英語(yǔ)用于旅游方面，使英語(yǔ)語(yǔ)言生活化。 （三）情感 了解旅游相關(guān)知識(shí)，熱愛(ài)旅游，熱愛(ài)大自然。 三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 1.教學(xué)重點(diǎn)知識(shí) from __to_，要求學(xué)生在情景中正確運(yùn)用，教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景講授此知識(shí)。 2.教學(xué)難點(diǎn)知識(shí)指示代詞：this/that, these/those 四、教學(xué)媒體 電腦，旅游相關(guān)的實(shí)物（車票，一個(gè)行李箱等），錄音機(jī)，磁帶 五、教學(xué)過(guò)程 （一）導(dǎo)入新課 教師播放視頻資源的歌曲（I like to play.）,激發(fā)學(xué)生興趣。歌曲結(jié)束后，教師向全班提問(wèn) “Do you like play?” “Do you like trip?”用句型 “ What do I need for the trip?”提問(wèn)，教師拿出車票，旅游用品實(shí)物向全班展示，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出與旅游相關(guān)的其他物品的名稱（可以用英語(yǔ)或漢語(yǔ)表達(dá)）教師將物品的名稱寫到黑板上，用句型 “I need…”教此課單詞，巧妙導(dǎo)入學(xué)生本課話題。 （二）呈現(xiàn)新課 1.通過(guò)衣物實(shí)物教授clothes, jacket，ticket, pants, sweater 等詞語(yǔ)。 2.教師通過(guò)實(shí)物教ticket一詞,并指導(dǎo)學(xué)生觀看車票，從車票上顯示的某地到某地，引出from…to這一重點(diǎn)短語(yǔ)的含義?；蛘呓處煆慕淌业那懊孀叩胶竺?，讓學(xué)生體會(huì)from…to的含義。如：I walk from the first desk to the last desk. 3.教師拿起離自己較近的書，教this這個(gè)詞。如：This is my book.指著離自己遠(yuǎn)的書，如：That is her/his book.讓學(xué)生體會(huì)this/that的含義。教師解釋these/those的含義及this/that, these/those的用法和區(qū)別。 4.小組練習(xí)體會(huì)this/that, these/those的用法和區(qū)別。 5.用一個(gè)衣箱和幾件衣服實(shí)物來(lái)演示packing my suitcase的含義。使用指示代詞來(lái)選擇要裝的衣服。 6.把學(xué)生分成兩人一組，要求每組學(xué)生以打點(diǎn)行李為內(nèi)容編排一段對(duì)話。一個(gè)學(xué)生往行李箱中裝衣服，另一個(gè)學(xué)生幫忙，進(jìn)行選擇衣服的對(duì)話。可參照如下句型和短語(yǔ)： S1: What clothes do I need? S2: Do you like this/that/these/those ___? S1: I like___. I don’t like ___ 7.教師放錄音Let’s chant!部分的內(nèi)容，學(xué)生跟讀。 六、課堂評(píng)價(jià) 1.教師指導(dǎo)完成相關(guān)練習(xí) 2.學(xué)生互評(píng)，選出本節(jié)課表現(xiàn)突出的學(xué)生。教師對(duì)表現(xiàn)活躍的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言。 3.小作文：出游計(jì)劃 冀教版五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案 Lesson1：Fathers Mothers Brothers and Sisters 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)： 孩子們掌握并能充分運(yùn)用家庭成員的詞語(yǔ)，例如 father mother son daughter grandfather grandmother brother and sister. 能力目標(biāo)：能運(yùn)用older younger ，并在原有基礎(chǔ)上做“舉一反三”練習(xí)。并能運(yùn)用重點(diǎn)句型： I have … I don’t have … She is younger than me . 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭的感情，增進(jìn)對(duì)父母的愛(ài)。 過(guò)程與方法：通過(guò)游戲、示范等環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、I have … （我有…） I don’t have …（我沒(méi)有…） 2、比較級(jí) 教學(xué)難點(diǎn)：比較級(jí) 教具、學(xué)具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、教學(xué)卡片、家庭照片。 課時(shí)安排：1課時(shí) 師生活動(dòng)： Step 1:導(dǎo)入新課 Greet the students with the familiar phrases . Sing the song “ I love you ,you love me .” Step 2:新授 1、grandmother （奶奶或姥姥）、grandfather （爺爺或姥爺） 叫學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的自己家庭的照片，解釋這兩個(gè)詞都有雙重的意思。用“吹氣球”方式（聲音由小到大）領(lǐng)讀單詞數(shù)遍。叫學(xué)生自己讀最后告訴學(xué)生：Everyone has two grandfathers and grandmothers . 2、重點(diǎn)句 認(rèn)真看自己的照片，然后教師引出句子：I have father and mother. I don’t have sisters and brothers . 此時(shí)可以讓學(xué)生很容易的猜出意思。 I have … （我有…）I don’t have … （我沒(méi)有…） 3、游戲環(huán)節(jié) 讓學(xué)生盡可能多的用第二部分的重點(diǎn)句做練習(xí)，以家庭成員為主，同時(shí)拓展為其他單詞的操練。例如：I have bananas. I don’t have apples .此環(huán)節(jié)可以把孩子們分為Boy Team and Girl team ! 如果他們說(shuō)的句子準(zhǔn)確無(wú)誤，就獎(jiǎng)勵(lì)小星星一個(gè)。最后看看哪組獲勝。必要時(shí)可采取語(yǔ)言激勵(lì)評(píng)價(jià)或肢體評(píng)價(jià)。 4、自由尋寶。 讓學(xué)生一起讀課文第二部分，從而自己發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)句。 Bob is 20 years old . Lynn is 8 . She is younger than Bob . 同桌為一組自由練習(xí)比較級(jí)的句子。例如：I am taller than you. I am shorter than you . Step 3:跟讀。Follow the tape sentence by sentence . Step 4:結(jié)束課程。 布置給學(xué)生開(kāi)放性作業(yè)，介紹自己的家庭，用學(xué)會(huì)的句型，寫一個(gè)小短文，增進(jìn)對(duì)父母的愛(ài)。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)