六年級(jí)下信息技術(shù)說(shuō)課稿美妙動(dòng)聽的Logo音樂泰山

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1、第8課 美妙動(dòng)聽的Logo音樂 ——如彳編寫Logo音樂程序 尊敬的各位評(píng)委老師： 大家好?。ň瞎? 我是一號(hào)考生。今天我說(shuō)課的題目是《美妙動(dòng)聽的LOGO音樂》。（板 書標(biāo)題）。 我準(zhǔn)備從教材分析、教法、學(xué)法、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)總結(jié)五個(gè)方面 進(jìn)行說(shuō)課 一、 教材分析 （一）、教材的地位和作用 本課內(nèi)容為泰山版小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)下第一單元第7課《美妙動(dòng) 聽的LOGO音樂》。通過本節(jié)課”美妙動(dòng)聽的Logo音樂”的學(xué)習(xí)， 不僅使同學(xué)們掌握Logo播放聲音的命令格式，還要學(xué)會(huì)調(diào)用、修改 Logo節(jié)拍的值，創(chuàng)作出不同節(jié)奏的樂曲。 根據(jù)教材分析和學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合新課程改革理念，我確定以

2、下的教 學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)： （二）、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：掌握10go播放音樂的命令格式，會(huì)利用該命令奏樂。掌 握在logo中編寫音樂的命令格式。 能力目標(biāo)：理解音符、節(jié)拍在 Logo語(yǔ)言中的應(yīng)用。 情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生互 相幫助， 團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)， 提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、 合作探究的能力。 （三）教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 掌握演奏 logo 音樂命令及格式， 并用演奏 logo 音樂命令 編寫程序演奏音樂。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 參看曲譜編寫成 Logo 音樂過程 為了講清教材的重難點(diǎn)，使學(xué)生能夠達(dá)到本課題設(shè)定的教學(xué)目 標(biāo)，我再?gòu)慕谭ê蛯W(xué)法上談

3、談。 二、說(shuō)教法 本課采用的教學(xué)方法是綜合運(yùn)用 “任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 ” 、 “創(chuàng)設(shè)情境法 ”、 “分組教學(xué)法 ”。 信息技術(shù)教學(xué)大綱明確指出：知識(shí)與技能的傳授應(yīng)以完成典型 “任務(wù) ”為主。 所以本課采用建構(gòu)主義教學(xué)理論指導(dǎo)下的主體式教學(xué)模 式。通過創(chuàng)設(shè)一個(gè)個(gè)情境， 在情境中設(shè)置一個(gè)個(gè)任務(wù)，在完成任務(wù)的 過程中不知不覺地實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳遞、遷移和融合。 三、說(shuō)學(xué)法 本課所教學(xué)生是小學(xué)六年級(jí)學(xué)生， 他們已經(jīng)有了一定的邏輯思維 能力，所以本課采用“小組合作”“自主探究”“匯報(bào)交流”等形式 進(jìn)行學(xué)習(xí)。 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心。所以本課通過學(xué)生自主 學(xué)習(xí)、 合作探究培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)

4、踐能力和創(chuàng)新意識(shí)， 創(chuàng)造學(xué)生合作學(xué)習(xí) 的平臺(tái)，使課堂能在生動(dòng)、有趣、高效中進(jìn)行。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體教室（安裝音響及耳麥）、教學(xué)課件、投影 儀 四、教學(xué)過程 根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容及信息技術(shù)學(xué)科特點(diǎn)， 結(jié)合學(xué)生認(rèn)知水平和生活情 感，設(shè)計(jì)教學(xué)流程如下幾個(gè)環(huán)節(jié)： （一）創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入 （4 分鐘） 同學(xué)們，我們先來(lái)聽一段音樂。你們知道這段音樂我是用什么 播放軟件放的嗎？學(xué)生觀察交流，教師總結(jié)，小海龜啊不僅能寫字、 計(jì)算、畫圖還能演奏音樂呢！這一節(jié)我們就來(lái)學(xué)習(xí)第 8 課《美妙動(dòng)聽 的 logo 音樂》。 此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的是創(chuàng)設(shè)美好的學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性， 利用學(xué)生好奇好

5、動(dòng)和對(duì)美好事物的向往， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 使學(xué) 生積極參與活動(dòng)，主動(dòng)的接受學(xué)習(xí)任務(wù)，從而樂學(xué)。 （二）任務(wù)驅(qū)動(dòng) 自主探究（ 20 分鐘） 任務(wù)一： 用屏幕廣播的的方式讓 同學(xué)們看我是如何輸入命令讓小 海龜演奏音樂的？讓 學(xué)生自學(xué)課本 38 頁(yè)，從電腦中查找 *.wav 聲音 文件。并在 logo 命令窗口中輸入命令播放聲音。 設(shè)計(jì)意圖： 教學(xué)過程以啟迪學(xué)生思維為核心， 以學(xué)生參與為標(biāo)志， 不能將結(jié)果簡(jiǎn)單地塞給學(xué)生， 而應(yīng)讓學(xué)生自己得出結(jié)論， 然后互相討 論補(bǔ)充，教師總結(jié)。 任務(wù)二：我們不但可以讓小海龜播放音樂，還可以指揮小海龜對(duì) 照樂譜用 logo 音樂命令編寫音樂來(lái)演

6、奏。學(xué)生 自主探究：（自學(xué)課 本 39 頁(yè)和 40 頁(yè)） 這個(gè)任務(wù)我設(shè)計(jì)讓學(xué)生通過認(rèn)真研讀操作流程后，與同桌交流討 論，自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。然后制作演示，適時(shí)請(qǐng)幾名同學(xué)談一 下自己的操作過程， 及在操作過程中村中的問題及解決的辦法， 如果 問題還沒用解決可以請(qǐng)其他的小組幫忙解決， 最后由教師總結(jié)。 使學(xué) 生在交流中彌補(bǔ)自己的不足。 通過完成以上二個(gè)任務(wù)，學(xué)生基本掌握如何編寫LOG第樂程 序，我通過步步為營(yíng)的方式達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突破重點(diǎn)、難點(diǎn) （三）實(shí)踐操作 學(xué)以致用（ 10 分鐘） 以小組討論競(jìng)賽的形式， 讓學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦創(chuàng)作， 在小組內(nèi)合作完 成模擬電話鈴聲、歌曲《我們

7、美麗的祖國(guó)》，對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作優(yōu)秀的小 組發(fā)給 Logo 王國(guó)的皇冠，設(shè)計(jì)意圖：在潛意識(shí)里讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)過 程也需要合作，也需要競(jìng)爭(zhēng)。培養(yǎng)學(xué)生合作精神和創(chuàng)新能力。 （四）展示評(píng)價(jià) 共同進(jìn)步（ 3 分鐘） 首先組織學(xué)生進(jìn)行“自我評(píng)價(jià)”和“小組評(píng)價(jià)” ，然后教師對(duì)本課內(nèi) 容進(jìn)行梳理歸納， 并對(duì)學(xué)生的總體情況進(jìn)行評(píng)價(jià)分析。 要積極體現(xiàn)評(píng) 價(jià)是鼓勵(lì)、評(píng)價(jià)是指導(dǎo)、評(píng)價(jià)是教學(xué)相長(zhǎng)。在評(píng)價(jià)的最后，指出不足 之處，以有利于學(xué)生進(jìn)一步提高。 （五）課外延伸 作業(yè)布置（ 3 分鐘） 大顯身手里 1,2題 針對(duì)六年級(jí)的學(xué)生素質(zhì)的差異， 我設(shè)計(jì)了分層訓(xùn)練， 這樣既可以 使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)， 又可以使

8、學(xué)有余力的學(xué)生有所提高， 從而達(dá)到 拔尖和減負(fù)的目的。 （六） 板書設(shè)計(jì)： 我比較注重直觀地、系統(tǒng)的板書設(shè)計(jì)，有利于及時(shí)的體現(xiàn)教材 中的知識(shí)點(diǎn)，以便于學(xué)生能夠理解掌握。我的板書設(shè)計(jì)是： 五、評(píng)價(jià)總結(jié) 總之，這節(jié)課體現(xiàn)了以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的思想。而且我 在教學(xué)中也積極體現(xiàn)“以學(xué)生為中心” ，將培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力放 在首位，把探究的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，給他們多一些學(xué)習(xí)的興趣，多一 些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多一份創(chuàng)造的信心，多一份成功的體驗(yàn)。同時(shí)努力營(yíng) 造生動(dòng)活潑的課堂氣氛，力求達(dá)到最佳教學(xué)效果 我的說(shuō)課完畢。 請(qǐng)各位評(píng)委老師多多指導(dǎo)。 謝謝！ （鞠躬） 第 5 頁(yè)