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1、
幼兒園教師讀書分享活動方案
一、指導思想
為了進一步激發(fā)全園教師讀書的興趣 , 營造濃厚的讀書氛圍， 養(yǎng)成良
好的讀書習慣，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊，打造學習型教師群體，提高
教師綜合素質(zhì)，努力建造“書香校園” 。特制定本園教師讀書活動方案。
二、活動目的
1. 營造讀書氛圍，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng)，開闊視野，豐富知識，從而提高教師的文化底蘊和文化修養(yǎng)，使教師成為“有思想的教育者”。
2. 學習教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進教育創(chuàng)新。
3. 搭建教師交流平臺，切實解決教育教學中的問題，實現(xiàn)教
2、師專業(yè)水平和學校辦學品味的同步提升。
4. 創(chuàng)建學習型組織，以教師的讀書行為引領學生形成良好的讀書習慣。三、活動對象
幼兒園大班組所有在職教師四、活動內(nèi)容
1. 教育名家名著。古今中外教育名家名著是提高教師教育素養(yǎng)的法寶，如蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》等。
2. 教育科研方法類書籍。作為科研興校的重要措施，教師應自覺提升教育科研的能力，通過讀教育科研方法的書籍，將先進的教育科學理念內(nèi)化為自我意識，將教學實踐總結(jié)、提煉為教學理論成果，提高創(chuàng)新精神，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，以適應新課程教育改革的要求。
3. 學科教育理論圖書。 教師需要不斷地專業(yè)成長， 不斷地提高專業(yè)水平，通
3、過學科專業(yè)理論學習，掌握學科發(fā)展動態(tài)、最新要求以及學科前沿知
識，及時調(diào)整教育思想和教學方法，如《給幼兒園教師的 101 條建議—
—語言領域》。
4. 課程與教學論方面。隨著新課程改革的進一步深入， 《走進新課程》、《幼兒教育研究》等書籍要進一步深入學習和鉆研。
5. 其它方面的書籍。教師的職責是教書育人，教師的人文精神、文化素養(yǎng)、科學知識等對學生產(chǎn)生直接影響，因此，教師閱讀要廣泛，知識面要寬泛。
七、活動方法和步驟
1. 活動方式
（ 1）根據(jù)我推薦閱讀書目或自主選定精讀和略讀書目， 提倡精讀一本教育教學專著。
（ 2）用
4、一個學期的時間有計劃地進行潛心閱讀，及時記錄精句妙段。
2. 交流研討反思
以教研組、備課組為單位組織學習小組，開展研討，定地點、定時
間、定主題，將從研討教育名著過程中獲得的理論、思想、觀點與自己的認識和做法相對照，互相啟發(fā)，共同提高。
3. 理論指導實踐
每位教師都應把讀書學到的理論思想、觀點用來指導教育教學，改進學科教學、德育工作和管理工作，推進基礎教育課程改革實驗工作，全面實施素質(zhì)教育。
4. 形成書面感悟
將自己在讀書中的收獲、感悟和反思等以讀書報告的形式形成原創(chuàng)
性的書面材料。
5. 搭建讀書論壇
根據(jù)本校實際，擬在學期末
5、舉行讀書報告會、評選優(yōu)秀讀書心得，
讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。
八、讀書活動的要求
1. 要有選擇性。教師要結(jié)合教育教學實際，有選擇地閱讀一些提高自身教育教學實踐能力的教育理論圖書，多讀一些真正提升自身內(nèi)在修養(yǎng)的人文學科圖書。
2. 要有自覺性。讀書是一種常規(guī)的教學任務，要嚴肅認真的地對待，特別要提高自覺性。
3. 要有原創(chuàng)性?？萍及l(fā)達的今天，加速了信息流動量，拓寬了知識的接觸面，也為廣大教師提供了多種借鑒與學習的途徑，我們要求教師在撰寫讀書報告時杜絕抄襲，堅持原創(chuàng)。
4. 向網(wǎng)絡學習。教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)進行讀書活動，并利用
6、互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)相互學習、相互交流，達到共同提高的目的。
閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但是它可以改變?nèi)松膶挾?；閱讀不能改變?nèi)松奈锵?，但是它可以改變?nèi)松臍庀蟆Ｗx書會讓我們的教師更加善于思考，更加遠離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗。所以我們相信在廣大教師的積極參與下，我組的讀書活動將會開展得更加深入，更具實效性。
大班教師讀書分享獲獎名單
第一名：沈四芳
第二名：尤潔
第三名：趙丹丹、王麗丹
大班組
2015 年 11 月
（注：文檔可能無法思考全面，請瀏覽后下載，供參考?？蓮椭?、編制，期待你的好評與關注）
教師讀書分享活動方案)
