2019版中考物理第一輪總復(fù)習(xí) 9-10熟悉而陌生的力教學(xué)案.doc

2019版中考物理第一輪總復(fù)習(xí) 9-10熟悉而陌生的力教學(xué)案一、復(fù)習(xí)目標(biāo)1、了解力的概念；知道力的作用相互性；認(rèn)識力的作用效果。 2、了解力的三要素；了解力的單位；了解彈力；能用示意圖描述力。3、會正確使用彈簧測力計測量力的大小。二、基礎(chǔ)知識回顧，規(guī)律方法小結(jié)1、力是_，物體間力的作用是_。當(dāng)發(fā)生力的作用時,總有兩個物體存在: 物體和 物體,單獨一個物體不可能發(fā)生力的作用.2、力的作用效果是：力可以改變物體的_ _；力可以改變物體的_ :一是物體運動 的大小發(fā)生了改變,二是運動 發(fā)生了改變,只要其一發(fā)生改變,運動狀態(tài)就發(fā)生了改變.3、力的_、_和_稱為力的三要素，它們都能夠影響力的作用效果。4、在國際單位制中，力的單位是_，測量力的大小的工具叫做_。5、彈簧測力計是測量 的工具。主要由 、 、 構(gòu)成。使用前要先了解彈簧測力計的 ，明確 ，還要進行 。測力時，要使彈簧軸線方向跟_ _一致，彈簧不要靠在 。6、因物體發(fā)生 而產(chǎn)生的力叫彈力。通常所說的壓力、支持力，其實質(zhì)就是 。三、基礎(chǔ)練評1、用手指壓圓珠筆芯，筆芯會彎曲，這個實驗說明力可以改變物體的 。同時手指感到疼痛，說明物體間力的作用是 的。2、（xx，樂山）關(guān)于力的認(rèn)識，下列說法中錯誤的是（ ） A、力是物體對物體的作用 B、力能使物體發(fā)生形變或改變物體運動狀態(tài) C、物體間力的作用是相互的 D、只有相互接觸的物體才會有力的作用3、小明用槳向后劃水，使船前進的力的施力物體是（ ） A、船槳 B、船 C、小明 D、水 圖1 4、（xx，泉州）如圖1甲、乙所示，彈簧測力計的示數(shù)分別是 N和 N。 5、（xx棗莊）如圖2所示，一根彈簧，一端固定在豎直墻上，在彈性限度內(nèi)用手水平向右拉伸彈簧的另一端，下列有關(guān)“彈簧形變產(chǎn)生的力”的描述正確的是 （ ） 圖2 A手對彈簧的拉力 B彈簧對手的拉力 C墻對彈簧的拉力 D以上說法都不正確四、重點、考點分析例 鄧琳琳和孫天航假日里在湖上蕩起雙槳，暢談著各自的理想。當(dāng)船劃到離岸約1.2m的水面上停止時，孫天航想從游船的邊上跳到岸上去。鄧琳琳急忙阻止：“別跳！會掉進水里！”孫航笑著回答說：“緊張什么！我立定跳遠(yuǎn)成績是1.4m?！罢f完，天航同學(xué)便開始起跳了。（1）你能猜想到孫天航同學(xué)起跳后的結(jié)果嗎？（2）你猜想的依據(jù)是什么？【思路點拔】 本題考查力的作用效果及力的相互性。單獨一個物體不可能產(chǎn)生力的作用，力的作用總是相互的，相互作用的一對力同時存在，同時消失，且大小是相等的。解答：（1）可能會掉到水里；（2）由于力的作用是相互的，船在人跳起時受到人的作用力會遠(yuǎn)離岸邊。五、中考演練1、如圖3所示，（a）、（b）表示了力的作用效果，其中圖_ _主要表示力能使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變；圖_主要表示力能使物體發(fā)生形變。 圖3 圖4 圖52、（xx，美堰市）如圖4所示，將一薄鋼條的下端固定，如圖所示分別用不同的力推它，F(xiàn)1=F3=F4>F2，使其發(fā)生如圖a、b、c、d所示四種形變則： （1）對比圖 說明力的作用效果與力的大小有關(guān)； （2）對比圖 說明力的作用效果與力的方向有關(guān)； （3）對比a、c兩圖說明 ；3、(xx成都）踢足球是廣大青少年喜愛的運動，下列與踢球有關(guān)的說法正確的是 （） A踢球時，腳對球施加了力，球?qū)δ_沒有力的作用 B只要腳對球施加的力大小相同，其作用效果一定相同 C踢出去的球在空中運動的過程中，沒有受到任何力的作用 D守門員使球停下來的過程中，力改變了球的運動狀態(tài)4、（xx，資陽）使用彈簧測力計測量前，如果指針未校正，指在0刻度下方，則測得的力的大小與真實值相比（ ） A、偏大 B、偏小 C、相同 D、不能確定5、（xx菏澤）請你觀察圖中的三個奧運比賽項目的圖片，想象圖片中運動比賽的情景，就“力的知識”提出一個物理問題，并對提出的物理問題進行解答序號問題解答示例籃球放入籃筐中為什么會下落？投入籃筐內(nèi)的籃球受重力作用而下落12xx年九年級物理總復(fù)習(xí)教學(xué)案（十）熟悉而陌生的力（B）一、復(fù)習(xí)目標(biāo)1、了解重力；知道重力與質(zhì)量的關(guān)系；知道g=9.8N/kg的物理意義。2、知道重力方向及應(yīng)用。3、知道摩擦力及其大小的決定因素；知道改變摩擦力的方法及在日常生活中的應(yīng)用。二、基礎(chǔ)知識回顧，規(guī)律方法小結(jié)1、地球附近物體由于 的吸引而受到的力叫重力,用符號 表示,重力的施力物體是 ,重力的方向總是 ，重力在物體上的作用點叫做 。2、實驗表明：物體所受的重力跟其質(zhì)量成 比，重力跟質(zhì)量的關(guān)系寫成公式為_，其中g(shù)=_，它表示的物理意義是 。3、當(dāng)一個物體在另一個物體表面滑動的時候,會受到另一個物體_其滑動的力,這種力叫做_ _摩擦力?；瑒幽Σ亮Φ拇笮∨c 、 有關(guān)。產(chǎn)生條件: (1)接觸面有壓力(2)接觸面非光滑(3)物體發(fā)生了相對運動（否則為靜摩擦力）。三、基礎(chǔ)練評1、質(zhì)量為10kg的鉛球正在空中飛行（不考慮空氣阻力），那么此鉛球只受到_力作用，大小是_，方向是 ，作用點在 （取g=10N/kg）。2、圖13地球附近的物體都要受到重力作用，小考同學(xué)認(rèn)為物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)，他用天平、鉤碼、彈簧測力計進行了探究。（1）你 （填“同意”或“不同意”）物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)，你的依據(jù)是 。次數(shù)1234質(zhì)量m/kg0.10.20.30.4重力G/N1234（2）請你根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)，在圖乙中作出重力隨質(zhì)量變化的圖像。（3）由圖像可知：物體的重力跟物體的質(zhì)量成 。（4）假如，若干年后，小考在我國建成的太空站工作，你認(rèn)為他用同樣的器材 （填“能”或“不能”）完成該探究。3、（xx咸寧）天氣炎熱時多喝水有益于身體健康，某同學(xué)買了一礦泉水瓶。發(fā)現(xiàn)蓋上有一道道條紋，其目的是在用手?jǐn)Q開瓶蓋時能 （選填“增大”或“減少”）摩擦。4、小濱用10N的水平推力勻速推動放在水平地面上的課桌，則課桌受到地面對它的摩擦力的大小為 N；小濱將課桌內(nèi)的書包拿走后，把課桌沿原路線用水平力推回的過程中，課桌受到的摩擦力 （填“增大”“不變”或“減小”）。 5、（xx巴中）一個球沿斜面勻速滾下，圖中關(guān)于該小球受力的示意圖正確的是（）四、重點、考點分析例題：在“探究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗中。（1）將物體A置于水平木板上，用彈簧測力計沿水平方向拉動，使其做 運動，這時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計拉力的大小。（2）小明設(shè)計了如圖所示的實驗方案，通過實驗得到了正確的結(jié)論。下列各種現(xiàn)象中，利用了該實驗結(jié)論的是 （填字母）。A、汽車在結(jié)冰的路面行駛時，在車輪上纏繞鐵鏈B、用力壓住橡皮，擦去寫錯的字C、移動很重的石塊時，在地上鋪設(shè)滾木甲圖中物體運動的速度大小為V1，乙圖中物體運動的速度大小為V2.實驗過程中，關(guān)于V1和V2的大小，下列說法正確的是 （填字母）。A、V1一定大于 V2 B、V1一定小于 V2 C、V1 一定等于V2 D、V1可以大于、等于或小于V2【思路點拔】此實驗是應(yīng)用控制變量法對“影響滑動摩擦力的大小的因素”進行實驗探究，必須明確實驗基本要求“物體需做勻速直線運動”，最后得出的結(jié)論是：滑動摩擦力的大小只與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，與其它因素?zé)o關(guān)。五、中考演練 1、（xx自貢）如圖是小明在玩過山車的情景。下列對此過程中小明的狀況敘述正確的是 A質(zhì)量不斷改變 B 運動方向不變 C 受到重力的方向始終豎直向下 D在運動中始終處于二力平衡狀態(tài)2、（xx錦州）在“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗中，某同學(xué)按照如圖所示的甲、乙、丙三種情況進行實驗，其中A、B、C為同一木塊，D為重物，甲和乙兩圖中的木板接觸面相同，丙圖為較粗糙的木板接觸面。（1）實驗開始，該同學(xué)用較小的力拉木塊，木塊沒動，此時摩擦力_(選填填“大于” “小于”或“等于”)拉力；該同學(xué)要知道滑動摩擦力的大小，他應(yīng)該使木塊在水平木板上做_運動；由甲、乙兩圖可知，滑動摩擦力的大小與_有關(guān)。（2）但此實驗的不足之處恰恰是很難保證木塊做這樣的運動，若在甲裝置中木塊運動過程中速度突然變大，滑動摩擦力將_（選填“變大”“變小”或“不變”）。（3）生活中不僅有滑動摩擦，還有靜摩擦等。如圖丁所示，下列判斷正確的是 ( )A.瓶子沒有掉下來是手對瓶子的握力作用B.當(dāng)增大手對瓶的握力時，手與瓶間的摩擦力變大C.當(dāng)向瓶中裝入水時，手與瓶間的摩擦力變大（九）熟悉而陌生的力（A）二、基礎(chǔ)知識回顧，規(guī)律方法小結(jié)1、物體對物體的作用；相互的；施力；受力。 2、形狀；運動狀態(tài)；速度；方向。3、大小；方向；作用點；。 4、牛頓（N）；測力計。5、力的（常用）；彈簧；刻度盤；指針；量程；分度值；校零；所測力的方向；刻度盤上。6、彈性形變；彈力。三、基礎(chǔ)練評1、形狀；相互。 2、D 3、D 4、D 5、4；4 6、B五、中考演練1、b；a2、（1）a、b；（2）a、d；（3）力的作用效果與力的作用點有關(guān)；（4）控制變量法。3、D 4、A5、示例1問題：賽艇為什么不會沉入水里 解答：受到水對它的浮力示例2問題：足球被腳踢后為什么會飛出 解答：力能改變物體的運動狀態(tài)（十）熟悉而陌生的力（B）二、基礎(chǔ)知識回顧，規(guī)律方法小結(jié)1、地球；G；地球；豎直向下；重心。2、正；G = mg；9.8N/kg；質(zhì)量為1kg的物體，在地球上所受的重力為9.8N。3、阻礙；滑動；壓力大??；接觸面粗糙程度。三、基礎(chǔ)練評1、重；100N；豎直向下；鉛球的球心。2、（1）同意；質(zhì)量越大的物體，越難抬起（抬起它需要更大的力）。（2）如右圖所示（3）正比。（4）不能。3、增大。4、10；減小。5、B四、重點、考點分析例題：（1）勻速直線；（2）B ；D 五、中考演練1、C 2、（1）等于 勻速運動 壓力大小 （2）不變 （3）C