2019-2020年九年級政治全冊 10.1 多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展教案 蘇教版 (II).doc

《2019-2020年九年級政治全冊 10.1 多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展教案 蘇教版 (II).doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級政治全冊 10.1 多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展教案 蘇教版 (II).doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級政治全冊 10.1 多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展教案 蘇教版 (II) 課題 課型 新授課 教學(xué)目標(biāo) 了解我國社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度 重點 我國社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度和公有制經(jīng)濟的主體作用 難點 毫不動搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟和鼓勵、支持、引導(dǎo)個體、私營等非公有制經(jīng) 教法及教具 教 學(xué) 過 程 教 學(xué) 內(nèi) 容 個案調(diào)整 教師主導(dǎo)活動 學(xué)生主體活動 一、導(dǎo)入新課 1、 播放音樂：《走進(jìn)新時代》 2、 利用歌詞：“當(dāng)家作主站起來”導(dǎo)入。 二、新課講授： 1、投影出示探究題： （1）公有制經(jīng)濟主要包括哪些部分？ （2）公有制經(jīng)濟的主體地位體現(xiàn)？ （3）公有制經(jīng)濟的作用是什么？ （4）我國現(xiàn)階段非公有制經(jīng)濟包括哪些？ （5）非公有制經(jīng)濟的作用？ （6）如何正確處理公有制經(jīng)濟與非公有制經(jīng)濟的關(guān)系？ 2、要求學(xué)生閱讀教材P121—125，并探究相關(guān)問題。 3、觀察討論： 1）出示關(guān)于國有經(jīng)濟在航空、鋼鐵、金融、電信各個領(lǐng)域的部分圖片，讓學(xué)生了解國有經(jīng)濟掌控著我國國民經(jīng)濟中的重要行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域，控制著國民經(jīng)濟的命脈。 2）請同學(xué)介紹本縣的國有企業(yè)并簡要說說它對本縣經(jīng)濟的作用 3）出示圖表，組織學(xué)生討論，讓學(xué)生從觀察和討論中領(lǐng)會到國有經(jīng)濟在公有制經(jīng)濟的主導(dǎo)地位，是我國國民經(jīng)濟的主導(dǎo)力量。 4、出示鞏固題目引導(dǎo)學(xué)生討論。 5、（過渡）在我國的公有制經(jīng)濟中，除了國有經(jīng)濟以外，還有集體經(jīng)濟。 學(xué)生回憶思考并根據(jù)實際情況回答 齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo) 根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo) 自主學(xué)習(xí) 小組討論 展示 師生共同探究 6、列舉華西村興辦集體經(jīng)濟走向共同富裕的道路的例子，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識我國集體經(jīng)濟的作用。 過渡：對于我國來說，除了堅定不移地堅持公有制為主體外，還必須毫不動搖地發(fā)展非公有制經(jīng)濟。 7、出示材料，說明非公有制經(jīng)濟發(fā)展迅速，規(guī)模壯大，已經(jīng)成為社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分。 8、教師提問： ①在我們?nèi)粘Ｉ钪校男儆趥€體經(jīng)濟，它給我們帶來了哪些方便？ ②請同學(xué)們列舉本縣在經(jīng)濟生活中有較大影響的私營企業(yè)和三資企業(yè)。 1、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識公有制經(jīng)濟與非公有制經(jīng)濟在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)過程中的關(guān)系。并出示辨析題引導(dǎo)學(xué)生辨析。 2、在前面分析了公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生歸納出我國現(xiàn)階段實行的一項基本經(jīng)濟制度，并認(rèn)識我國實行該項基本經(jīng)濟制度的原因。 三、鞏固升華 課堂練習(xí) 四、課后作業(yè) 讓學(xué)生自己選擇一個國有、集體或個體私營企業(yè)，自行組織和調(diào)查，找出其興旺發(fā)達(dá)或者破產(chǎn)倒閉的原因，寫出一份調(diào)查報告，然后進(jìn)行班級內(nèi)交流。 板書設(shè) （用案人完成） 當(dāng)堂作業(yè) 課外作業(yè) 教學(xué)札記