2019-2020年九年級(jí)政治 第四課《了解基本國(guó)策與發(fā)展戰(zhàn)略》教案 教科版.doc

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2019-2020年九年級(jí)政治 第四課《了解基本國(guó)策與發(fā)展戰(zhàn)略》教案 教科版 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1、當(dāng)今世界是一個(gè)開放的世界，中國(guó)的發(fā)展離不開世界，必須實(shí)行對(duì)外開放。 2、我國(guó)面臨的人口國(guó)情。 3、計(jì)劃生育的必要性。 4、我國(guó)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題及總體形勢(shì)。 5、節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策。 6、我國(guó)面臨嚴(yán)峻的資源、環(huán)境和人口形勢(shì)。 7、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，努力建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)。 8、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科學(xué)技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要影響。 9、教育對(duì)個(gè)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步具有的重要作用。 10、實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。 能力目標(biāo) 1、具有對(duì)外開放的意識(shí)，初步形成正確處理對(duì)外開放與堅(jiān)持獨(dú)立自主關(guān)系的能力。 2、具有在正確認(rèn)清我國(guó)人口、資源、環(huán)境的等基本國(guó)情的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持實(shí)行計(jì)劃生育、保護(hù)環(huán)境和走可持續(xù)發(fā)展之路的能力。 3、具有結(jié)合科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略等收集材料、分析材料、提煉觀點(diǎn)的能力。 4、具有用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境、關(guān)愛(ài)自認(rèn)的能力。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo) 1、樹立開放的胸懷和世界的眼光 2、增強(qiáng)努力學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的精神，樹立成才、成人、報(bào)效祖國(guó)的志向。 3、具有關(guān)愛(ài)社會(huì)、保護(hù)環(huán)境、珍惜資源的情感。 二、本課的重點(diǎn)和難點(diǎn) 1、對(duì)外開放和獨(dú)立自主的關(guān)系。（重點(diǎn)和難點(diǎn)） 2、科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新。（難點(diǎn)） 3、人口問(wèn)題與資源環(huán)境。重點(diǎn)） 4、科學(xué)發(fā)展觀。（重點(diǎn)和難點(diǎn)） 三、教時(shí)安排： 4課時(shí) 四、教學(xué)設(shè)想： 以探究活動(dòng)為基礎(chǔ)，教師分析和講解，以具體事例或情景深入教學(xué)內(nèi)容，努力使學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)。 五、教具、學(xué)具： 多媒體幻燈片、錄音設(shè)備、圖片。 六、教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 對(duì)外開放的基本國(guó)策 備課時(shí)間 上課時(shí)間 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知道當(dāng)今世界是一個(gè)開放的世界，中國(guó)的發(fā)展離不開世界，必須實(shí)行對(duì)外開放。 2、知道對(duì)外開放是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策。 3、懂得對(duì)外開放的重要性。 二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、對(duì)外開放是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策（重點(diǎn)）。 2、對(duì)外開放的內(nèi)容和重要性（難點(diǎn)）。 三、教學(xué)過(guò)程： （一、）導(dǎo)入： 改革開放以來(lái)，中國(guó)這條東方巨龍以其獨(dú)特的魅力吸引了世界的目光，外資企業(yè)紛紛落戶中國(guó)。與此同時(shí)，大批中國(guó)企業(yè)也紛紛走出國(guó)門，走向世界。那么，我國(guó)實(shí)行了什么樣的基本國(guó)策和發(fā)展戰(zhàn)略呢？ （二、）新課： 預(yù)習(xí)：學(xué)生用8分鐘時(shí)間自讀課本，解決練習(xí)冊(cè)P30“課前預(yù)習(xí)題”。 1、當(dāng)今世界是開放的世界（板書） 讓學(xué)生自己舉例了解的或感受到的開放的世界的表現(xiàn)，并以加入世貿(mào)以及最近中國(guó)紡織品在歐美市場(chǎng)受阻狀況來(lái)總結(jié)。說(shuō)明： （1）世界一天一天變得更加開放 （2）閉關(guān)自守只能導(dǎo)致落后 （3）中國(guó)的發(fā)展離不開世界 總結(jié)：實(shí)行對(duì)外開放，符合時(shí)代特征和世界經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展規(guī)律，是加快我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的必然選擇。 2、堅(jiān)持對(duì)外開放 （板書） （1）全方位的對(duì)外開放 （副板書） 提出問(wèn)題：我國(guó)對(duì)外開放體現(xiàn)在哪些方面呢？結(jié)合課本表格。 讓學(xué)生舉例： 經(jīng)濟(jì)： 進(jìn)出口貿(mào)易；中國(guó)的紡織品、電器產(chǎn)品等日益走向世界市場(chǎng)；中國(guó)重新“入世”。 政治： 國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人互訪；積極參與聯(lián)合國(guó)等各種國(guó)際組織活動(dòng)；成功舉辦上海APEC會(huì)議。 文化 中國(guó)在法國(guó)文化年；中國(guó)在美國(guó)文化年；中國(guó)在俄羅斯文化年。 教育： 與美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、日本等許多國(guó)家高校聯(lián)合辦學(xué) 。 體育： 積極參加世界各種比賽，并取得良好成績(jī) 強(qiáng)調(diào)：a、對(duì)所有國(guó)家開放； b、經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各個(gè)方面都要開放。 （2）討論：正確處理對(duì)外開放與獨(dú)立自主的關(guān)系 ① 既不能依靠別人搞建設(shè)，必須把獨(dú)立自主、自力更生作為自己發(fā)展的根本基點(diǎn)； ② 又必須實(shí)行對(duì)內(nèi)搞活和對(duì)外開放相結(jié)合，為現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)大的動(dòng)力。（在學(xué)生收集材料的基礎(chǔ)上進(jìn)行5分鐘演講賽） （結(jié)合課本國(guó)產(chǎn)汽車發(fā)展問(wèn)題事例組織討論，再次認(rèn)識(shí)獨(dú)立自主、自力更生與借鑒和利用外國(guó)有益經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系。） 【活動(dòng)】改革開放20多年來(lái)，我國(guó)綜合國(guó)力顯著增強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度名列世界首位。但在經(jīng)濟(jì)如何發(fā)展的問(wèn)題（如何看待國(guó)產(chǎn)汽車發(fā)展問(wèn)題）上一直存在兩種傾向：一種認(rèn)為應(yīng)該堅(jiān)持獨(dú)立自主，自創(chuàng)品牌；另一種則認(rèn)為應(yīng)該堅(jiān)持對(duì)外開放，全面引進(jìn)。你是如何看待上述觀點(diǎn)的？ 答：題中兩種觀點(diǎn)都是錯(cuò)誤的，正確的觀點(diǎn)是在獨(dú)立自主的基礎(chǔ)上對(duì)外開放。因?yàn)椋篈、現(xiàn)代科技的發(fā)展，使世界國(guó)家和地區(qū)的聯(lián)系和交流日益緊密。中國(guó)要發(fā)展壯大，都必須把自己融入到世界發(fā)展的大潮中去，閉關(guān)自守只能導(dǎo)致落后。B、我國(guó)是一個(gè)人口眾多的發(fā)展中的社會(huì)主義大國(guó)，任何時(shí)候都不能依靠別人搞建設(shè)，必須始終把獨(dú)立自主、自力更生是自己發(fā)展的根本基點(diǎn)。同時(shí)又必須打開大門搞建設(shè)，把對(duì)內(nèi)搞活和對(duì)外開放結(jié)合起來(lái)，為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)大的動(dòng)力。 3、小組交流： 如何堅(jiān)持對(duì)外開放的基本國(guó)策？ ①既要積極敞開國(guó)門又要維護(hù)自身安全 ②既要借鑒、吸收一切先進(jìn)的東西又要抵制一切腐朽的東西。 ③要堅(jiān)持“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”相結(jié)合，全面提高對(duì)外開放水平，以開放促改革、促發(fā)展。 四、課堂小結(jié)： 總之，我們要堅(jiān)定不移地堅(jiān)持對(duì)外開放的基本國(guó)策，既要敞開國(guó)門又要維護(hù)自身安全，既要借鑒、吸收一切先進(jìn)的東西又要抵制一切腐朽的東西。愿我們的國(guó)家能夠發(fā)展的更加繁榮美好。 五、測(cè)評(píng)題： 1、xx年是中法建交40周年。2004年1月26日至29日，我國(guó)國(guó)家主席胡錦濤對(duì)法國(guó)進(jìn)行國(guó)事訪問(wèn)。同時(shí)，中國(guó)在法國(guó)舉辦的文化年活動(dòng)如火如荼地進(jìn)行，共計(jì)300多個(gè)項(xiàng)目，極大地推動(dòng)了中法關(guān)系與合作。近年來(lái)，中法經(jīng)貿(mào)往來(lái)也呈現(xiàn)出強(qiáng)勁勢(shì)頭。截止xx年底，法國(guó)在華投資項(xiàng)目2032個(gè)，中國(guó)從法國(guó)引進(jìn)項(xiàng)目1972個(gè)，正在執(zhí)行的中法科技合作項(xiàng)目近700個(gè)。 請(qǐng)根據(jù)材料回答：（8分） ⑴中法兩國(guó)之間的政治、經(jīng)濟(jì)、文化交流充分說(shuō)明了在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中我們實(shí)行了什么基本國(guó)策？（2分） 答：對(duì)外開放的基本國(guó)策。 ⑵請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勎覈?guó)為什么要實(shí)行這一基本國(guó)策？（4分） 答：①在開放的世界中，無(wú)論什么國(guó)家，要發(fā)展壯大，都必須把自己融入到世界發(fā)展的大潮中（中國(guó)的發(fā)展離不開世界，閉關(guān)自守只能導(dǎo)致落后）。 ②中國(guó)要發(fā)展、進(jìn)步、富強(qiáng)，就要吸收和借鑒一切先進(jìn)的東西，與世界各國(guó)相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，在競(jìng)爭(zhēng)與合作中加快自己的發(fā)展步伐，為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)大的動(dòng)力。 ③要堅(jiān)持“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”相結(jié)合，全面提高對(duì)外開放水平，以開放促改革、促發(fā)展。 ④實(shí)行對(duì)外開放，符合當(dāng)今時(shí)代特征和世界經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展規(guī)律，是加快我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的必然選擇。 ⑶、你認(rèn)為我國(guó)在堅(jiān)持這一基本國(guó)策是時(shí)，要注意哪些問(wèn)題？（2分） 答：①既要積極敞開國(guó)門又要維護(hù)自身安全 ②既要借鑒、吸收一切先進(jìn)的東西又要抵制一切腐朽的東西。 ③要堅(jiān)持“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”相結(jié)合，全面提高對(duì)外開放水平，以開放促改革、促發(fā)展 六、板書設(shè)計(jì)： 見(jiàn)教學(xué)過(guò)程。 七、教學(xué)反思： 第二課時(shí) 計(jì)劃生育的基本國(guó)策 備課時(shí)間 上課時(shí)間 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、知道我國(guó)面臨的人口國(guó)情。 2、懂得計(jì)劃生育的必要性. 3、知道計(jì)劃生育是我國(guó)的基本國(guó)策。 二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、我國(guó)面臨嚴(yán)峻的人口形勢(shì)。 2、計(jì)劃生育是我國(guó)解決人口問(wèn)題的基本國(guó)策。 三、教具、學(xué)具： 圖片。 四、教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程： 1、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道我國(guó)有多少人口嗎？了解我國(guó)的人口現(xiàn)狀嗎？面對(duì)這樣的人口大軍，我國(guó)采取了什么樣的對(duì)策呢？今天讓我們來(lái)共同學(xué)習(xí)。 2、計(jì)劃生育關(guān)于國(guó)計(jì)民生 （板書） 預(yù)習(xí)：學(xué)生用8分鐘時(shí)間閱讀課本，解決練習(xí)冊(cè)P34“課前預(yù)習(xí)”題。 【活動(dòng)一】聯(lián)合國(guó)確定“世界人口日”的意義 結(jié)論：人口問(wèn)題已成為當(dāng)代人類面臨的重大挑戰(zhàn)之一。 （一是用書本資料說(shuō)明問(wèn)題，二是用家庭人口數(shù)量變化與收人分配事例說(shuō)明，從而使學(xué)生了解。） 【活動(dòng)二】引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P50：觀點(diǎn)一：把人口多的包袱變成人力資源的優(yōu)勢(shì)關(guān)鍵在于提高人口素質(zhì)。觀點(diǎn)二：多么小的問(wèn)題乘以13億都會(huì)變得很大；多么大的經(jīng)濟(jì)總量，除以13億，都變得很小。用實(shí)例說(shuō)明上述觀點(diǎn) 學(xué)生舉例：（1）說(shuō)明觀點(diǎn)一：據(jù)關(guān)有資料顯示，世界歷史上三次成功的經(jīng)濟(jì)追趕都伴隨著人力資源的先進(jìn)追趕。一是美國(guó)1871——1913年對(duì)英國(guó)的趕超。在此之前英國(guó)是世界上最強(qiáng)大的國(guó)家，這期間美國(guó)經(jīng)濟(jì)總量趕超英國(guó)，就包括以人均受教育年限和高等教育毛入學(xué)率為綜合指標(biāo)的人力資源的追趕。而二是日本，它是20世紀(jì)世界上最成功的追趕國(guó)家，1920——1992年不僅人均國(guó)民生產(chǎn)總值的增長(zhǎng)速度創(chuàng)世界紀(jì)錄，人力資源發(fā)展水平與美國(guó)的差距也大大縮小。三是韓國(guó)。韓國(guó)自1965年以來(lái)在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)保持經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速增長(zhǎng)，很大程度上得益于它的中等、高等教育的超常規(guī)發(fā)展以及人力資源水平的快速提升。當(dāng)今世界，普遍提高全民教育水平，開發(fā)人力資源，已成為世界各國(guó)用以增強(qiáng)綜合國(guó)力的大趨勢(shì)。 （2）說(shuō)明觀點(diǎn)二：每人每年少用一張賀卡，13億人每年將大約少砍生長(zhǎng)10年的大樹32500棵；xx年，我國(guó)的國(guó)民生產(chǎn)總值達(dá)180000多億美元，居世界第四位，但人均國(guó)民生產(chǎn)總值仍在世界百名之后。 小組討論交流。 結(jié)論：我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家，是我國(guó)的重要國(guó)情之一。 （1） 我國(guó)人口現(xiàn)狀的特點(diǎn) 基本特點(diǎn)： 人口基數(shù)大 新增人口多 人口素質(zhì)偏低 其它特點(diǎn)： 農(nóng)村人口多 人口老齡化速度加快 人口分布不平衡 男女性別比例失衡 （2） 我國(guó)人口形勢(shì)的嚴(yán)峻性 人口過(guò)多和過(guò)快增長(zhǎng)，直接影響我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高。影響我國(guó)人口素質(zhì)的提高，成為影響中華民族生存與發(fā)展的重大問(wèn)題。 （可從人均生活水平、就業(yè)壓力、社會(huì)保障壓力、自然資源和生態(tài)環(huán)境的壓力舉例說(shuō)明。 【活動(dòng)三】：用實(shí)例說(shuō)明人口過(guò)多和過(guò)快增長(zhǎng)帶來(lái)那些問(wèn)題？ 問(wèn)題 舉例 糧食供應(yīng)不足 每天消耗13斤糧食 就業(yè)壓力加大 每年以增加1700萬(wàn)個(gè)就業(yè)遞增 教育經(jīng)費(fèi)短缺 人均教育經(jīng)費(fèi)排在世界百名之后 ------- （3）實(shí)行計(jì)劃生育是我國(guó)的基本國(guó)策 ①實(shí)行計(jì)劃生育的必要性 A、從本質(zhì)上講，人口問(wèn)題就是發(fā)展問(wèn)題。B、我國(guó)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中遇到的許多問(wèn)題，諸如吃飯問(wèn)題、就業(yè)問(wèn)題、等都與人口基數(shù)大、增長(zhǎng)過(guò)快有直接關(guān)系。C、沒(méi)有對(duì)人口增長(zhǎng)的合理控制，要實(shí)現(xiàn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速健康發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步是很困難的。D、只有嚴(yán)格控制人口的過(guò)快增長(zhǎng)，實(shí)行優(yōu)生優(yōu)育，使人口發(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，才能保證社會(huì)主義現(xiàn)代化宏偉大業(yè)的順利實(shí)現(xiàn)。實(shí)行計(jì)劃生育，是從我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的國(guó)情出發(fā)制定的一項(xiàng)基本國(guó)策。 ②實(shí)行計(jì)劃生育的目的和具體要求 控制人口數(shù)量 目的 提高人口素質(zhì) A：有利于青年男女的身體健康和工作學(xué)習(xí)， 晚婚、晚育意義 并且能夠更好地?fù)嵊蟠? B：對(duì)控制過(guò)快的人口增長(zhǎng)也有重要意義。 具體要求 ：少生、優(yōu)生 少生：可以減少國(guó)家、集體和家庭的負(fù)擔(dān)，符合國(guó)家和 少生、優(yōu)生意義 全體人民的根本利益。 優(yōu)生：可以提高人口素質(zhì)。 ③實(shí)行計(jì)劃生育的意義 第一、有利于發(fā)展社會(huì)主義社會(huì)的生產(chǎn)力；第二、有利于增強(qiáng)國(guó)家的綜合國(guó)力；第三、 有利于提高人民的生活水平。計(jì)劃生育是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，必須毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持計(jì)劃生育的基本國(guó)策。 五、課堂小結(jié)： 堅(jiān)持計(jì)劃生育的基本國(guó)策，這是我國(guó)在人口問(wèn)題方面所采取的堅(jiān)決措施，我們擁護(hù)計(jì)劃生育的國(guó)策，并落實(shí)在具體行動(dòng)中。 六、板書設(shè)計(jì)： 見(jiàn)教學(xué)過(guò)程。 七、測(cè)評(píng)題： 1、資料一：我國(guó)人口占世界人口的22%，是世界上人口最多的國(guó)家。因此，嚴(yán)格控制人口增長(zhǎng)是我國(guó)的一項(xiàng)重要任務(wù)，而北歐的一些國(guó)家卻鼓勵(lì)多生孩子，并且撥款給予獎(jiǎng)勵(lì)。 資料二：從上個(gè)世紀(jì)70年代實(shí)行計(jì)劃生育政策以來(lái)，我國(guó)累計(jì)少生了3億人。但是現(xiàn)在人口壓力仍然很大。究其原因，農(nóng)村人口占80%，農(nóng)村超生現(xiàn)象在一些地方不同程度地存在。除了重男輕女的陳舊觀念外，農(nóng)村由于生產(chǎn)力水平低，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以體力勞動(dòng)為主，男孩子在生產(chǎn)中發(fā)揮了更多更大的作用；其次，在農(nóng)村女孩子結(jié)婚后基本上不承擔(dān)親生父母的養(yǎng)育義務(wù)。大多數(shù)農(nóng)民養(yǎng)兒為了防老。缺乏養(yǎng)老保障，使一些孤苦無(wú)子的老人備受艱辛?，F(xiàn)實(shí)堅(jiān)定了農(nóng)村一些人寧可接受罰款，也要生兒子的決心。 閱讀上述材料，回答下列問(wèn)題：（10分） ○ 我國(guó)和北歐在人口問(wèn)題上制定不同政策的依據(jù)是什么？（1分） 答：人口基數(shù)大、新增人口多、人口增長(zhǎng)過(guò)快。 ○ 人口過(guò)多過(guò)快增長(zhǎng)，給我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展帶來(lái)哪些問(wèn)題？（3分） 答：人口過(guò)多和過(guò)快增長(zhǎng)，直接影響我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高。影響我國(guó)人口素質(zhì)的提高，成為影響中華民族生存和發(fā)展的重大問(wèn)題。 ○ 我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育的目的和具體要求分別是什么？（3分） 答：目的是控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)。具體要求是提倡晚婚、晚育、少生、優(yōu)生。 ○ 請(qǐng)你為解決我國(guó)人口過(guò)多過(guò)快增長(zhǎng)提出幾條合理化建議。（3分） 答：（1）貫徹執(zhí)行計(jì)劃生育的基本國(guó)策，提倡一對(duì)夫婦只生育一個(gè)孩子；（2）大力發(fā)展教育事業(yè)，提高人口素質(zhì)；（3）宣傳人口法律法規(guī)，轉(zhuǎn)變生育觀念。 教學(xué)反思： 第三課時(shí) 保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策 備課時(shí)間 上課時(shí)間 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、知道我國(guó)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題及總體形勢(shì)。 2、了解我國(guó)環(huán)境的嚴(yán)峻形勢(shì)。 3、知道保護(hù)環(huán)境是我國(guó)的基本國(guó)策。 4、怎樣把保護(hù)環(huán)境落實(shí)在具體行動(dòng)中。 二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、我國(guó)面臨的嚴(yán)峻的環(huán)境形勢(shì)。 2、保護(hù)環(huán)境是我國(guó)的基本國(guó)策。 三、教具、學(xué)具： 多媒體課件。 四、教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程： 1、導(dǎo)入：嚴(yán)峻的人口形勢(shì)已經(jīng)給我國(guó)的自然資源和生態(tài)環(huán)境帶來(lái)了沉重的壓力。那么我國(guó)的環(huán)境現(xiàn)狀是什么呢？我國(guó)采取了什么樣的措施來(lái)解決問(wèn)題呢？讓我們走進(jìn)今天的課堂。 2、新課：功在當(dāng)代，利在千秋 （板書） 讓一學(xué)生朗讀P52材料，請(qǐng)另外的一部分學(xué)生講講身邊的環(huán)境問(wèn)題，從而明確存在的哪些環(huán)境問(wèn)題。 【活動(dòng)一】調(diào)查你生活的地區(qū)存在哪些環(huán)境問(wèn)題 答：水土流失嚴(yán)重；水資源匱乏；水資源受污染在擴(kuò)大；空氣污染較為嚴(yán)重；噪音污染在逐步擴(kuò)大；生活垃圾和白色污染在不斷蔓延等等。 （1）我國(guó)的環(huán)境問(wèn)題的表現(xiàn)： （副板書） ① 污染物排放總量還相當(dāng)大； ② 工業(yè)污染治理任務(wù)相當(dāng)繁重，城鎮(zhèn)生活污染比重明顯增加； ③ 水質(zhì)，土質(zhì)污染日漸突出，影響人體健康和產(chǎn)品出口； ④ 水土流失嚴(yán)重，荒漠化加劇。 (可廣泛舉例，用電視新聞中和身邊周圍的事實(shí)來(lái)說(shuō)明，能讓學(xué)生自己講更能引起共鳴。) （2）我國(guó)生態(tài)環(huán)境的基本狀況 從總體上看，我國(guó)生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢(shì)已初步得到遏制，部分地區(qū)有所改善，但目前我國(guó)環(huán)境形勢(shì)依然相當(dāng)嚴(yán)峻，不容樂(lè)觀。 （3）嚴(yán)峻的環(huán)境形勢(shì)帶給我們的警示——走可持續(xù)發(fā)展之路 （4）保護(hù)環(huán)境直接關(guān)系到現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)現(xiàn)和中華民族的復(fù)興 （怎樣正確認(rèn)識(shí)和處理經(jīng)濟(jì)建設(shè)與保護(hù)環(huán)境的關(guān)系） ①在推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)中，我們?cè)诒３謬?guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)較快增長(zhǎng)的同時(shí)，必須把環(huán)境保護(hù)放在突出的位置；②我們必須認(rèn)識(shí)到保護(hù)和改善環(huán)境也是保護(hù)和發(fā)展生產(chǎn)力，實(shí)踐證明，保護(hù)好環(huán)境就能增加投資吸引力和經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力。③加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)，絕不能以破壞環(huán)境為代價(jià)，絕不能把環(huán)境保護(hù)同經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)立起來(lái)或割裂開來(lái)，絕不能走先污染后治理的老路。④保護(hù)環(huán)境，作為我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，直接關(guān)系現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)現(xiàn)和中華民族的復(fù)興。 （5）我來(lái)出主意： 小組交流合作： 你準(zhǔn)備在生活中如何做，來(lái)保護(hù)我們的環(huán)境？ 小組代表發(fā)言總結(jié)。 五、課堂小結(jié)： 嚴(yán)峻的環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)影響了我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)，希望我們每個(gè)同學(xué)都能負(fù)起責(zé)任，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的地球，讓我們?cè)谇嗵毂趟杏用篮玫奈磥?lái)。 六、板書設(shè)計(jì)： 見(jiàn)教學(xué)過(guò)程。 七、測(cè)評(píng)題： 1、作為青少年，我們能為保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源和可持續(xù)發(fā)展做些什么？ 答：A、不用或少用一次性筷子；B、節(jié)約和回收廢紙、碎玻璃等；C、不送或少送賀卡；D、節(jié)約用電，隨手關(guān)燈；E、節(jié)約用水，隨手關(guān)閉水龍頭；F、用淘過(guò)米的水澆花；G、用“中水”洗車等等。 2、請(qǐng)你設(shè)計(jì)以環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展為主題的公益廣告。 A、保護(hù)環(huán)境 人人有責(zé)； B、拯救地球就是拯救未來(lái)；C、大地需要綠色，人類心靈需要綠色；D、小草與我共同成長(zhǎng)；E、保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類自己；F、地球是我家，保護(hù)靠大家；G、“手拉手，創(chuàng)造美好環(huán)境；心連心，構(gòu)建和諧社會(huì)”；H、攜手共建美好和諧的環(huán)境。 八、教學(xué)反思： 第四課時(shí) 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 備課時(shí)間 上課時(shí)間 課標(biāo)解讀 “我與國(guó)家與社會(huì)關(guān)系”中的“認(rèn)識(shí)國(guó)情愛(ài)我中華”部分：“知道我國(guó)的人口、資源、環(huán)境等狀況，了解計(jì)劃生育、保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的政策，樹立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)?！? 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．知識(shí)目標(biāo) 了解我國(guó)人口、資源、環(huán)境現(xiàn)狀及特點(diǎn)，明確人口、資源、環(huán)境之問(wèn)的關(guān)系，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展之路。 2．能力目標(biāo) 認(rèn)識(shí)科學(xué)發(fā)展觀的含義，提高正確處理人口、資源、環(huán)境之問(wèn)關(guān)系的能力。 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 體會(huì)人口、資源、環(huán)境之問(wèn)的關(guān)系，樹立科學(xué)的發(fā)展觀。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1、我國(guó)的資源國(guó)情是本課重點(diǎn)。 2、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀是本課難點(diǎn)。 課前準(zhǔn)備 教師：收集我國(guó)資源國(guó)情資料，思考人口、環(huán)境、資源問(wèn)題帶來(lái)的危害。 學(xué)生：查閱資料，第37個(gè)地球日的宣傳口號(hào)。 教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程 1、設(shè)置疑問(wèn)，導(dǎo)入新課 地球一一她是孕育世上所有生命的母親；她是保護(hù)這些生命得以成長(zhǎng)的本源；她蘊(yùn)藏著一切現(xiàn)代文明；她象征著我們最本質(zhì)的財(cái)富。地球一一她是我們永遠(yuǎn)不變的希望，是我們世代延續(xù)的生機(jī)，是我們共同的家園！ 今年是第37個(gè)地球日，你了解哪些第37個(gè)“世界地球日”的宣傳口號(hào)？（見(jiàn)附錄） 這些口號(hào)所表達(dá)的共同的理念是什么？ 小結(jié)：要善待地球，它是我們共同的家園。 設(shè)計(jì)意圖：引發(fā)學(xué)生對(duì)地球——人類家園的關(guān)注。 活動(dòng)一：“世界地球日”的來(lái)歷 板書：實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 一、我們共同的家園 你知道“世界地球日”的來(lái)歷嗎？你了解現(xiàn)在地球的處境嗎？（見(jiàn)附錄） 思考：（1）第一聲嘆息：地球“頭發(fā)”脫落的原因有哪些？ （2）第二聲嘆息：請(qǐng)從我國(guó)國(guó)情出發(fā)，提出解決地球不堪重負(fù)的措施。 （3）為防治地球發(fā)出的第三聲嘆息，我國(guó)制定了哪些主要法律？ （4）展開你的想象，地球的第四聲嘆息將會(huì)是什么？ 小結(jié)：（1）人們迫于生存毀林開荒，亂采濫伐，破壞植被等；人類不合理地開發(fā)利用自然資源，以損害生態(tài)環(huán)境為代價(jià)換取經(jīng)濟(jì)的一時(shí)繁榮。 （2）控制人口過(guò)快增長(zhǎng)，實(shí)行計(jì)劃生育；實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。 （3）《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)大氣污染防治法》等。 （4）根據(jù)前面提供的材料，地球的命運(yùn)應(yīng)該無(wú)外乎兩種：一種是人類的覺(jué)醒，愛(ài)護(hù)地球，共同創(chuàng)造美好家園；一種是任現(xiàn)狀惡化下去，最終使人類失去生存的空間。 設(shè)計(jì)意圖：初步引導(dǎo)學(xué)生對(duì)地球所面臨問(wèn)題的思考。 板書：1．我國(guó)的資源國(guó)情 現(xiàn)狀：自然資源總量大、種類多，但人均資源占有量少、開發(fā)難度大，形勢(shì)嚴(yán)峻。（見(jiàn)附錄） 原因：資源開發(fā)利用不盡合理、不夠科學(xué)，由此造成的浪費(fèi)、損失十分嚴(yán)重。 板書：2．正確處理人與自然的關(guān)系 科學(xué)技術(shù)以前所未有的速度和規(guī)模迅猛發(fā)展，增強(qiáng)了人類改造自然的能力，給人類社會(huì)帶來(lái)了空前的繁榮，也為今后的進(jìn)一步發(fā)展準(zhǔn)備了必要的物質(zhì)技術(shù)條件。對(duì)此，人們產(chǎn)生了盲目樂(lè)觀情緒，好像自己已經(jīng)成為大自然的主人，可以長(zhǎng)期掠奪資源而不會(huì)受到大自然的懲罰。然而，這種掠奪式生產(chǎn)已經(jīng)造成了生態(tài)和生活的破壞，大自然向人類亮起了紅燈。 大自然是人類賴以生存的基礎(chǔ)，我們既不能做它的奴隸，無(wú)所作為；也不能以主人自居，對(duì)大自然隨心所欲地發(fā)號(hào)施令。人類應(yīng)與自然和諧相處。 設(shè)計(jì)意圖：了解我國(guó)資源現(xiàn)狀，辯證認(rèn)識(shí)人與自然關(guān)系。 活動(dòng)二：開動(dòng)腦筋，描繪明天 人類的明天將是什么樣子呢？悲觀主義者描述了世界末日的景象，向全世界敲響了警鐘。人們承認(rèn)面臨著嚴(yán)重危機(jī)，但是可以通過(guò)共同的努力戰(zhàn)勝它，尋求新的發(fā)展道路。 板書：二、走可持續(xù)發(fā)展之路 1．人口、環(huán)境、資源問(wèn)題 人口、環(huán)境、資源問(wèn)題，其實(shí)質(zhì)都是發(fā)展問(wèn)題。在今天，人口的劇增、資源的短缺、環(huán)境的惡化、生態(tài)的危機(jī)已經(jīng)直接威脅到人類的生存和發(fā)展。實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略成為人們的共識(shí)。 板書：2．實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀 可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵：既滿足當(dāng)代人的需求，而又不損害后代人滿足其需求的能力的發(fā)展。 可持續(xù)發(fā)展的要求：人類與自然和諧相處，人類認(rèn)識(shí)到自己對(duì)自然、社會(huì)和子孫后代應(yīng)負(fù)的責(zé)任。 出示材料：努力構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，是黨和國(guó)家根據(jù)新世紀(jì)、新階段我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新要求和我國(guó)社會(huì)出現(xiàn)的新趨勢(shì)、新特點(diǎn)所提出的目標(biāo)和任務(wù)。人與自然和諧相處，是社會(huì)主義和諧社會(huì)的基本特征之一。人與自然和諧相處，就是生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好。 思考：實(shí)現(xiàn)人與自然和諧相處，經(jīng)濟(jì)發(fā)展就要走可持續(xù)發(fā)展的道路。假如你的班級(jí)要舉行一次以“走可持續(xù)發(fā)展道路，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧相處”為主題的討論會(huì)，你將代表你所在的學(xué)習(xí)小組在討論會(huì)上發(fā)言，現(xiàn)在請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)為這次討論會(huì)寫出主題發(fā)言要點(diǎn)。 小結(jié)：（1）可持續(xù)發(fā)展是指既滿足當(dāng)代人需要又不對(duì)后代人滿足其需要的能力構(gòu)成危害的發(fā)展。（2）人口、資源、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展相互作用、相互影響、相互制約。（3）我國(guó)人口眾多、資源相對(duì)不足、環(huán)境狀況不容樂(lè)觀，嚴(yán)峻的人口、資源、環(huán)境形勢(shì)制約著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。（4）人與自然和諧相處是社會(huì)主義和諧社會(huì)的基本特征之一。為實(shí)現(xiàn)人與自然相處和諧，就必須正確處理人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，走可持續(xù)發(fā)展道路，而不能以犧牲資源和環(huán)境為代價(jià)來(lái)?yè)Q得經(jīng)濟(jì)的一時(shí)發(fā)展。只有實(shí)施可持續(xù)發(fā)展，才能做到生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧相處。 人類正面臨著一場(chǎng)新的文明轉(zhuǎn)型，快速發(fā)展的中國(guó)經(jīng)濟(jì)正面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，如不徹底改變高消耗的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，中國(guó)很難逾越這次文明轉(zhuǎn)型的門檻。因此，堅(jiān)持實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，是我們必然的選擇。 設(shè)計(jì)意圖：了解可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的內(nèi)涵與要求。樹立科學(xué)發(fā)展觀。 課堂小結(jié) 材料：浙江省天馬實(shí)驗(yàn)學(xué)校初三的同學(xué)經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前每生產(chǎn)1噸文化紙，需使用100噸凈水、600度電、3立方米木材或9棵百年大樹、1.2噸煤、300公斤化工原料。以我國(guó)現(xiàn)有在校中小學(xué)生2.2億，每人每學(xué)期課本的平均重量1500克計(jì)算，若課本能夠連續(xù)使用5年，就可節(jié)約528萬(wàn)噸文化紙。這樣，每年至少可節(jié)約60萬(wàn)畝森林木材、10560萬(wàn)噸純凈水及126.8萬(wàn)噸煤。因此，該校初三同學(xué)向全校發(fā)出倡議：每位同學(xué)愛(ài)惜使用每一本課本，以便將課本留給下屆同學(xué)繼續(xù)使用。 那么，請(qǐng)同學(xué)們課后認(rèn)真思考一下，為保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源，我們可以做些什么呢？ 板書設(shè)計(jì) 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 一、我們共同的家園 1．我國(guó)的資源國(guó)情 2．正確處理人與自然的關(guān)系 二、走可持續(xù)發(fā)展之路 1．人口、環(huán)境、資源問(wèn)題 2．實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀 測(cè)評(píng)題： 1、 背景資料：2005年12月21日，中共中央總書記、國(guó)家主席胡錦濤，到北京展覽館參觀正在這里舉辦的建設(shè)節(jié)約型社會(huì)展覽會(huì)。胡錦濤主席指出，節(jié)約資源是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策。節(jié)約土地、資源、淡水、礦產(chǎn)資源，對(duì)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展具有重大意義。我們要從貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的高度，充分認(rèn)識(shí)節(jié)約能源資源的極端重要性和緊迫性，加快推進(jìn)建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的各項(xiàng)工作。 閱讀材料，觀察漫畫，回答下列問(wèn)題： （1）試對(duì)漫畫中人物的行為進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)析。 答：漫畫中的人物“喜新厭舊”，扔掉舊手機(jī)，不僅沒(méi)有做到對(duì)資源的節(jié)約和再利用，而且對(duì)環(huán)境造成了一定程度的污染，說(shuō)明他環(huán)保意識(shí)差。 （2）結(jié)合胡錦濤書記的重要講話，聯(lián)系我國(guó)初級(jí)階段的國(guó)情，談?wù)勀壳拔覈?guó)建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的必要性。 答：建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，是總結(jié)現(xiàn)代化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，從我國(guó)國(guó)情出發(fā)而提出的一項(xiàng)重大決策。我國(guó)是一個(gè)人口眾多、資源相對(duì)不足、生態(tài)先天脆弱的發(fā)展中國(guó)家。隨著經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)和人口不斷增加，努力緩解資源不足的矛盾，不斷改善生態(tài)環(huán)境，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展，已成為十分緊迫的任務(wù)。 （3）我們應(yīng)如何腳踏實(shí)地地做好節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的工作？ 答：①樹立人與自然、自然與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)與社會(huì)和諧發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀。②增強(qiáng)全民族的人口意識(shí)、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)。③把經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境結(jié)合起來(lái)。④把實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略與依法治國(guó)、科教興國(guó)戰(zhàn)略結(jié)合起來(lái)。⑤堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)發(fā)展與控制人口兩手抓。 教學(xué)反思： 第五課時(shí) 實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略 備課時(shí)間 上課時(shí)間 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知道科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科學(xué)技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要影響。 2、了解教育對(duì)個(gè)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步具有的重要作用。 二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。 2、百年大計(jì)，教育為本。 3、我國(guó)實(shí)施的科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。 三、教具、學(xué)具 多媒體課件 四、教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程 （一）、導(dǎo)入：當(dāng)今世界是日新月異的世界，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給人民的生活帶來(lái)了翻天覆地的變化，今天讓我們走進(jìn)科技和教育的領(lǐng)域來(lái)看一看，我國(guó)正在發(fā)生著什么樣的變化，我國(guó)的發(fā)展前景是什么。 （二）、新課： 預(yù)習(xí)：學(xué)生用8分鐘時(shí)間閱讀課本，并解決練習(xí)冊(cè)P41的“課前預(yù)習(xí)題”。 1、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力 （板書） (可以預(yù)先通知學(xué)生，回家了解家中爺爺，父親輩交通工具，住房或通信工具的變化引導(dǎo)學(xué)生思考：是什么力量造成這些變化？) 你還能設(shè)想一下未來(lái)的通信工具還會(huì)有哪些變化嗎？答：能。微型化、遙控化、智能化。 <1>科學(xué)技術(shù)在人類歷史進(jìn)步中的作用 （副板書） ①它的每一次重大突破，都會(huì)引起經(jīng)濟(jì)的深刻變革和人類社會(huì)的巨大進(jìn)步； ②科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是生產(chǎn)力中最活躍的因素，它的發(fā)展，必將對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生更加深刻的影響。 (以資本主義的三次產(chǎn)業(yè)革命為例論證科技的作用) 2、我國(guó)加快發(fā)展科學(xué)技術(shù)的必要性 讓學(xué)生閱讀課本P59下頁(yè)內(nèi)容，討論交流“為什么我國(guó)要發(fā)展科學(xué)技術(shù)？” ①中國(guó)的發(fā)展離不開科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。 從整體上看，我們與發(fā)達(dá)國(guó)家在科技方面存在相當(dāng)大的差距，面臨發(fā)達(dá)國(guó)家在科技方面占優(yōu)勢(shì)的壓力。（我國(guó)科技取得的成就：在尖端技術(shù)的掌握和創(chuàng)新方面，我國(guó)已經(jīng)建立起堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在一些重要領(lǐng)域已走在世界的前列，像正負(fù)電子對(duì)撞機(jī)、銀河白億次計(jì)算機(jī)、“神舟”五、六、七號(hào)等等。）②要迅速提高我國(guó)的生產(chǎn)力水平，縮小與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，必須加快發(fā)展科學(xué)技術(shù)。 放映幻燈片，讓學(xué)生了解我國(guó)在科學(xué)技術(shù)方面所取得的成就。 總結(jié)：把發(fā)揮我國(guó)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性同推進(jìn)改革開發(fā)和發(fā)展先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)結(jié)合起來(lái)，是實(shí)現(xiàn)我國(guó)生產(chǎn)力迅速發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步的必然要求。 2、百年大計(jì)，教育為本 （ 副板書） （1）教育的重要地位和作用 教師舉例：美國(guó)、日本、英國(guó)、德國(guó)等國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人才或受高等教育的人數(shù)所占比例的狀況來(lái)引證，也可以我國(guó)以前經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人才狀況同現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人才擁有狀況來(lái)引證。 引導(dǎo)學(xué)生討論：從以上事例中得到的啟示是什么？從而認(rèn)識(shí)到教育的重要性。 總結(jié)：①當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)和科技競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是教育的競(jìng)爭(zhēng)，人才的競(jìng)爭(zhēng)(教育決定一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái)，是一個(gè)民族根本的事業(yè)。) 請(qǐng)學(xué)生具體朗讀P61上頁(yè)小字，關(guān)于教育在現(xiàn)代化建設(shè)全局中的作用的地位的相關(guān)內(nèi)容，然后面對(duì)我國(guó)的基本國(guó)情。設(shè)問(wèn)：我國(guó)怎樣才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)？ ②把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái)，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，從而提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。(在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的情況下，關(guān)鍵要把教育事業(yè)搞上去，教育上去了，科技進(jìn)步了，經(jīng)濟(jì)發(fā)展才會(huì)有強(qiáng)大的后勁，舉例說(shuō)明中國(guó)在駐南斯拉夫大使館被炸等事例加以說(shuō)明。) 讓學(xué)生閱讀課本“4名打工女”的材料，教師列舉在職“充電”，和“銀發(fā)大學(xué)生”等事例，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生抓住大好光陰，為將來(lái)的發(fā)展打下基礎(chǔ)。 在此基礎(chǔ)上小結(jié)：為什么要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位(見(jiàn)P61) 五、課堂小結(jié)： 科學(xué)技術(shù)和教育已經(jīng)并將繼續(xù)影響和改變著我們的生活，希望我們每一個(gè)同學(xué)，都能抓住、珍惜我們的大好學(xué)習(xí)光陰，為自己和國(guó)家的將來(lái)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 六、板書設(shè)計(jì)：見(jiàn)教學(xué)過(guò)程中。 七、測(cè)評(píng)題： 1、、材料：①整個(gè)人類歷史就是一個(gè)不斷創(chuàng)新不斷進(jìn)步的過(guò)程，沒(méi)有創(chuàng)新，就沒(méi)有人類的進(jìn)步，就沒(méi)有人類的未來(lái)，當(dāng)今科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，更加雄辨的證明了這一點(diǎn)。對(duì)中國(guó)來(lái)說(shuō)，大力推進(jìn)科技創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)技術(shù)發(fā)展的跨越極為重要，我們必須緊跟世界潮流，抓住那些我國(guó)經(jīng)濟(jì)、科技、國(guó)防和社會(huì)發(fā)展具有戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性、關(guān)鍵性作用的重大科技課題，抓緊攻關(guān)，自主創(chuàng)新。 ②江澤民在十六大報(bào)告中指出：創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)政黨永葆生機(jī)的源泉?！瓌?chuàng)新就要不斷解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)。實(shí)踐沒(méi)有止境。我們要突破前人，后人也必然會(huì)突破我們。這是社會(huì)前進(jìn)的必然規(guī)律。閱讀上述材料，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，回答： （1）材料說(shuō)明了什么？ 答：說(shuō)明了在當(dāng)代科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是先進(jìn)生產(chǎn)力的集中體現(xiàn)和主要標(biāo)志?？茖W(xué)技術(shù)以及科技創(chuàng)新能力，已成為增強(qiáng)綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。 （2）你覺(jué)得什么是創(chuàng)新？ 答：創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。 （3）你是怎樣理解“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)政黨永葆生機(jī)的源泉：這個(gè)觀點(diǎn)的？ 答：這種觀點(diǎn)是正確的。因?yàn)椋海?）、當(dāng)今國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，是民族創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)。對(duì)此，想不想創(chuàng)新，敢不敢創(chuàng)新，能不能創(chuàng)新，關(guān)系到整個(gè)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的興衰成敗。（2）、要求青年提高創(chuàng)新能力，做到有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造，有所前進(jìn)。創(chuàng)新的希望在于青年。 八、教學(xué)反思： 第六課時(shí) 大力實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略 備課時(shí)間 上課時(shí)間 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、知道我國(guó)實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。 2、從實(shí)際行動(dòng)做起，為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)兩大戰(zhàn)略的重要性。 三、教具、學(xué)具： 報(bào)紙、資料（國(guó)家政策的論述） 四、教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程： 1、導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了科學(xué)技術(shù)和教育的重要性，那么我們國(guó)家采取了什么樣的措施來(lái)解決科技和教育的問(wèn)題呢？讓我們來(lái)了解一下。 2、新課： 預(yù)習(xí)：學(xué)生閱讀課本P62內(nèi)容，完成練習(xí)冊(cè)P41“課前預(yù)習(xí)題6”。 【活動(dòng)一】列舉靠科技興業(yè)的實(shí)例，說(shuō)明實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的重要意義 舉例： （1）科教興國(guó)戰(zhàn)略的提出 （實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的意義） 黨中央、國(guó)務(wù)院在站在時(shí)代的高度，分析了全球范圍內(nèi)科技革命的突飛猛進(jìn)，對(duì)各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和綜合國(guó)力的增強(qiáng)所產(chǎn)生的巨大推動(dòng)力量，以及對(duì)我國(guó)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，審時(shí)度勢(shì)，提出了實(shí)施科教興國(guó)的重大戰(zhàn)略決策。 【活動(dòng)二】引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P62小字，討論： 該制藥廠遭受挫折的主要原因是什么？ 答：不重視科技創(chuàng)新。 （2）推進(jìn)科教興國(guó)必須加強(qiáng)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新 ☆為什么要進(jìn)行科技創(chuàng)新？ 答：要進(jìn)一步推進(jìn)科教興國(guó)，就必須加強(qiáng)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新。 ①科技創(chuàng)新能力，是綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素。在激烈的國(guó)際科技競(jìng)爭(zhēng)面前，如果我們的自主創(chuàng)新能力上不去，一味靠技術(shù)引進(jìn)，就永遠(yuǎn)難以擺脫技術(shù)落后的局面。 ②提高科技創(chuàng)新能力，首要的是提高教育創(chuàng)新能力。 實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的意義： A、發(fā)展科技、教育，是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)振興和社會(huì)主義現(xiàn)代化的根本大計(jì)。B、我們要堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，全面深化科技、教育體制改革，積極推進(jìn)科技、教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相結(jié)合。只有這樣，才能早日實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。 五、課堂小結(jié)： 為了我國(guó)的四個(gè)現(xiàn)代化建設(shè)，我國(guó)提出了科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)的重大戰(zhàn)略決策，作為我們青少年，是祖國(guó)未來(lái)建設(shè)的主力軍，愿我們肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)祖國(guó)偉大復(fù)興的歷史使命，努力學(xué)習(xí)，奮勇前進(jìn)。 六、板書設(shè)計(jì)： 科教興國(guó) 兩大戰(zhàn)略： 人才強(qiáng)國(guó) 七、測(cè)評(píng)題： 材料一：xx年9月25日21時(shí)10分，我國(guó)自行研制的第三艘載人航天神舟飛船升空并取得圓滿成功。我國(guó)航天員首次成功實(shí)施空間出艙活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了我國(guó)空間技術(shù)發(fā)展的重大跨越。我國(guó)航天員太空行走邁出的一小步，代表著我們?cè)诳萍紕?chuàng)新征程上邁出的一大步。 材料二：xx年11月7日，慶祝神舟七號(hào)載人航天飛行圓滿成功大會(huì)在北京人民大會(huì)堂舉行。胡錦濤同志在慶祝大會(huì)上指出，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。不斷推動(dòng)科技進(jìn)步和創(chuàng)新，對(duì)于一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族現(xiàn)在和未來(lái)的發(fā)展具有決定性意義。面對(duì)世界科技發(fā)展趨勢(shì)和日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，我們只有把科技進(jìn)步和創(chuàng)新擺在國(guó)家發(fā)展的戰(zhàn)略地位，才能牢牢掌握我國(guó)發(fā)展的戰(zhàn)略主動(dòng)權(quán)。 結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答： （1）我國(guó)高度重視航天工程的發(fā)展，體現(xiàn)了我國(guó)的什么發(fā)展戰(zhàn)略？ （2）神舟七號(hào)載人航天圓滿成功說(shuō)明了什么？ （3）材料二給了你什么啟示？ 八、教學(xué)反思：