七年級(jí)歷史下冊(cè) 第二單元 遼宋夏金元時(shí)期民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化 第10課 蒙古族的興起與元朝的建立課時(shí)作業(yè) 新人教版.doc

蒙古族的興起與元朝的建立第10課蒙古族的興起與元朝的建立課前自主預(yù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)1成吉思汗統(tǒng)一蒙古1.蒙古族概況:蒙古族是中國(guó)北方一個(gè)古老的民族,原先活動(dòng)在大興安嶺北段,后來向西遷徙,進(jìn)入草原地區(qū)。蒙古族善于騎射,逐水草而居,過著游牧的生活。2.統(tǒng)一蒙古( 1 )背景:12世紀(jì)時(shí),蒙古草原上分布著許多部落,相互之間為爭(zhēng)奪人口、草場(chǎng)、水源、牲畜而頻繁發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng),生靈涂炭。人們盼望草原統(tǒng)一起來,結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng)。( 2 )經(jīng)過:1206年,鐵木真完成了蒙古草原的統(tǒng)一,建立了蒙古政權(quán),他被擁立為大汗,被尊稱為成吉思汗。知識(shí)點(diǎn)2蒙古滅西夏與金3.蒙古滅西夏:成吉思汗率領(lǐng)蒙古軍隊(duì)首先進(jìn)攻西夏,西夏向金朝求援。由于西夏曾和金交惡,所以金朝皇帝拒絕支援西夏。在蒙古軍隊(duì)的進(jìn)攻下,1227年西夏滅亡。4.蒙古滅金( 1 )戰(zhàn)略:蒙古和南宋結(jié)盟,南北夾擊金朝。( 2 )時(shí)間:1234年,蒙古滅金。( 3 )影響:金朝滅亡后,南宋和蒙古直接對(duì)峙的局面形成。蒙古軍隊(duì)南下進(jìn)攻南宋,雙方之間的戰(zhàn)爭(zhēng)前后持續(xù)了40多年。知識(shí)點(diǎn)3元朝的建立與統(tǒng)一5.背景( 1 )忽必烈即位:1260年,忽必烈繼承了汗位。( 2 )忽必烈建制:忽必烈接受漢族儒臣提出的“行漢法”“行仁政”“不嗜殺”的建議,施行“治國(guó)安民”的方略,廣開言路,整頓吏治,注重農(nóng)桑。他依照中原王朝的統(tǒng)治方法,設(shè)立各種機(jī)構(gòu),建立年號(hào)。6.建立:1271年,忽必烈改國(guó)號(hào)為元,次年定都于大都。7.統(tǒng)一( 1 )南宋滅亡:1276年,元軍攻入南宋都城臨安,南宋滅亡。南宋大臣陸秀夫、文天祥等人擁立南逃的宋宗室成員,繼續(xù)展開抗元斗爭(zhēng)。( 2 )統(tǒng)一:1279年,元軍攻滅南宋殘部,完成了全國(guó)的統(tǒng)一。( 3 )意義:結(jié)束了我國(guó)歷史上較長(zhǎng)時(shí)期的分裂割據(jù)局面,為統(tǒng)一多民族國(guó)家的進(jìn)一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。課堂基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)知識(shí)點(diǎn)1成吉思汗統(tǒng)一蒙古1.下圖人物的功績(jī)是( A )A.統(tǒng)一蒙古B.定都大都C.建立元朝D.滅亡南宋2.“一代天驕,成吉思汗,只識(shí)彎弓射大雕?！泵珴蓶|在沁園春雪中提到的“一代天驕”是我國(guó)哪一民族的首領(lǐng)( B )A.黨項(xiàng)族B.蒙古族C.女真族D.契丹族知識(shí)點(diǎn)2蒙古滅西夏與金3.1227年,因蒙古軍隊(duì)進(jìn)攻而滅亡的政權(quán)是( D )A.南宋B.遼C.金D.西夏4.金朝最后是在哪兩個(gè)政權(quán)的夾擊下滅亡的( C )A.蒙古、北宋B.蒙古、西夏C.蒙古、南宋D.南宋、西夏知識(shí)點(diǎn)3元朝的建立與統(tǒng)一5.忽必烈繼承汗位后,接受了漢族儒臣提出的“行漢法”“行仁政”“不嗜殺”的建議,依照中原王朝的統(tǒng)治方法,設(shè)立各種機(jī)構(gòu),建立年號(hào)。這主要說明( D )A.忽必烈是成吉思汗的孫子B.忽必烈代表漢族人民的利益C.忽必烈虛心納諫D.忽必烈學(xué)習(xí)和利用漢族先進(jìn)的制度和文化6.寫下“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的千古名句的南宋抗戰(zhàn)派大臣是( C )A.耶律阿保機(jī)B.寇準(zhǔn)C.文天祥D.陸秀夫7.“藍(lán)藍(lán)的天空,清清的湖水,綠綠的草原,這是我的家。奔馳的駿馬,潔白的羊群”天堂這首歌曲深情表達(dá)了蒙古族歌手騰格爾對(duì)家鄉(xiāng)的贊美。歷史上蒙古族曾經(jīng)建立了疆域空前遼闊的元朝,其建立者是( B )A.成吉思汗B.忽必烈C.阿骨打D.耶律阿保機(jī)8.閱讀材料,回答問題。材料元滅南宋,再次統(tǒng)一中國(guó),尤其是把原吐蕃地區(qū)、原大理地區(qū)、今黑龍江下游和外興安嶺以北地區(qū)都納入中央的統(tǒng)治之下,對(duì)我國(guó)疆域的奠定,多民族國(guó)家的發(fā)展,中外經(jīng)濟(jì)、文化交流,都起了積極的促進(jìn)作用。根據(jù)以上材料結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括元朝統(tǒng)一的意義。元朝結(jié)束了五代十國(guó)以來分裂割據(jù)的局面,促進(jìn)了中國(guó)南北方及周邊少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展,促進(jìn)了我國(guó)疆域的奠定和統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展,擴(kuò)大了中外經(jīng)濟(jì)、文化的交流。課后鞏固提升1.馬克思在談到某位歷史人物時(shí)說:“他戎馬倥傯,征戰(zhàn)終生,統(tǒng)一了蒙古,為中國(guó)統(tǒng)一而戰(zhàn),祖孫三代鏖戰(zhàn)六七十年,其后征服民族多至720部?！薄八笔? A )A.鐵木真B.忽必烈C.耶律阿保機(jī)D.阿骨打2.下列政權(quán)中,被成吉思汗建立的大蒙古國(guó)所滅的有( B )遼西夏南宋北宋金A.B.C.D.3.某班歷史興趣小組要編排有關(guān)成吉思汗的課本劇,設(shè)置了以下場(chǎng)景。其中不符合史實(shí)的是( D )A.鐵木真被推舉為各部共同的大汗B.蒙古軍隊(duì)傳遞軍報(bào)時(shí)使用蒙古文字C.成吉思汗率軍進(jìn)攻西夏D.營(yíng)帳內(nèi)掛著一幅元代疆域圖4.忽必烈效法漢制的根本目的是( C )A.籠絡(luò)漢人B.更好地統(tǒng)治漢人C.維護(hù)蒙古貴族的統(tǒng)治D.提高政府的辦事效率5.誦讀經(jīng)典可以幫助我們提取豐富的歷史信息。三字經(jīng)中有“嬴秦氏,始兼并迨至隋,一土宇元滅金,絕宋世”之句。其中使我國(guó)結(jié)束長(zhǎng)期分裂走向統(tǒng)一的朝代有( C )A.秦、隋、宋B.秦、宋、元C.秦、隋、元D.隋、宋、金6.下圖所示是宋元時(shí)期的政權(quán)更替,從圖中可以看出,宋元時(shí)期的時(shí)代特征是( D )A.經(jīng)濟(jì)重心的南移B.統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固C.繁榮與開放D.由民族政權(quán)并立到統(tǒng)一7.某校七年級(jí)( 3 )班小齊同學(xué)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),搜集了“澶淵之盟”“宋夏和議”“宋金和議”“元朝的建立”的相關(guān)資料,由此推斷她研究的課題是( D )A.中華文明的起源B.統(tǒng)一國(guó)家的建立C.繁榮與開放的社會(huì)D.民族關(guān)系的發(fā)展8.閱讀材料,回答問題。材料一有星的天旋轉(zhuǎn)著,眾百姓反了,不進(jìn)自己的臥內(nèi),互相搶掠財(cái)物。有草皮的地翻轉(zhuǎn)著,全部百姓反了,不臥自己被兒里,互相攻打。摘編自蒙古秘史材料二起于災(zāi)難而終于卓越,除了耶穌,恐怕再難有人與成吉思汗匹敵。材料三世祖忽必烈,因累世之業(yè)至元八年,始改稱元。摧滅弱宋,遂一天下。材料四國(guó)以民為本,民以食為本,衣食以農(nóng)桑為本。元世祖( 1 )材料一反映了12世紀(jì)蒙古草原的什么社會(huì)情境?你如何理解材料二中“起于災(zāi)難而終于卓越”?蒙古各部落之間經(jīng)常發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)。鐵木真年幼喪父,經(jīng)歷磨難,最終通過武力擴(kuò)張完成了統(tǒng)一蒙古的大業(yè)并建立了政權(quán)。( 2 )材料三“至元八年”是公元紀(jì)年的哪一年?“摧滅弱宋,遂一天下”是怎么一回事?1271年。1276年,元軍攻入南宋都城臨安,滅亡南宋;1279年,元軍攻滅南宋殘部,統(tǒng)一全國(guó)。( 3 )材料四反映了元世祖的什么思想?重視農(nóng)業(yè)。( 4 )忽必烈采納漢族儒臣的建議,推行中原地區(qū)的各種制度與文化,這對(duì)他完成統(tǒng)一大業(yè)有什么作用?有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恢復(fù)和發(fā)展,有利于鞏固政權(quán)和民族交融,對(duì)統(tǒng)一全國(guó)有著積極作用。